E-인천하늘고는 양봉이나 교과심화탐구 등 같이 하는 특색 프로그램이나 동아리, 그리고 모둠활동 등이 활발한 학교이다. 하늘고는, 이러한 활동들 속에서 인천하늘고 학생들이 다양한 친구들과 선배들을 만나 폭넓은 대인관계를 만들어가는 사교적인 학교이다.

 

S- 하늘고에 계신 선생님들의 말씀 때문에 S라고 생각하게 되었다. 김민희 선생님께서 선배들의 등급과 합격한 대학을 분석한 자료를 보여주시며 적절하게 꿈을 타협할 필요가 있다고 말씀하셨다. 이 말에서 하늘고가 경험을 중시하며 현실적이라는 생각했다. 

F- 하늘고는 기숙사 학교이며, 학교 생활을 하면서 상담하는 횟수가 많다. 그러므로 24시간을 친구들, 선생님들과 함께 지내며 공감하고 공감받게 된다. 이런 면에서 하늘고는 F 성향이라고 생각했다. 

J - 하늘고에서는 분명한 목적을 가진 활동들을 많이 하고, 면학과 쉬는시간이 명확하게 정해져 있어 학생들이 체계적인 학교생활을 할 수 있게 한다. 이러한 면에서 하늘고는 J의 성향이 나타난다고 할 수 있다. 

하늘고의 MBTI는 ESFJ이다. ESFJ는 배려심이 넘치고 항상 다른 사람을 도울 준비가 되어 있는 성격으로, 인기가 많고 사교성이 높은 마당발이라고 한다. 하늘고의 3C 품격, 역량, 헌신 교육이념과 맞는 성격이다. 

 이러한 점들을 통해 하늘고가 E라고 생각하신다면, 착각입니다. 하늘고는 확신의 I입니다. 만약 하늘고가 외향적이었다면, 그곳에 지원한 431명의 학생들 모두를 받아주었을 것입니다. 하지만 내향적인 하늘고는 201명의 학생들과 작별인사를 나누었습니다.

 S형이라고 생각한 이유는 S의 경우 현실에 맞는 체험을 통해서 정보를 습득하고 관찰해 더욱 꼼꼼하고 세밀한 특성을 가지기 때문입니다. 일 처리가 철저한 편이고, 실제적인 것을 중시하며 사건을 사실적으로 묘사하는 경향이 있습니다. 경험을 통해 정보를 파악하고 상황을 적용하기 때문에 어떤 일이 주어지면 과거로부터의 정보를 회상해 현실에 적용하려고 합니다. 어떠한 질문에 대해서도 최대한 정확하고 객관적인 사실 위주로 실용적이고 현실적인 답을 내놓기도 합니다. 위에서도 나와있듯이 과거의 정보를 회상해 현실에 적용합니다. 과거 학생들의 내신 성적을 가지고 현재의 학생의 내신 성적으로는 어디쯤 갈 수 있는지를 파악하고 현실에 적용합니다. 또한 현재 시험을 중점 삼아 진도를 나갑니다.

 mbti에서 F 와 T 중 T 를 선택횄습니다.

T 를 선택한 까닭은 먼저 T의 특징인 체계와 전통을 중시한다는 점과 엄격하고 공감능력이 낮다는 점 때문입니다.

먼저 하늘고는 학교 생활과 기숙사 교칙에 있어 전부터 확고하게 고수해오던 교칙이라면 학생들의 교칙 변경 요청에도 바꾸려고 하지 않는 점에서 체계와 전통을 중시하는 것으로 보았고 교칙을 어긴다면 바로 벌점을 부여하고 20점이 넘으면 가차없이 먼 지역에 살더라도 2주간 학교 밖에서 등학교를 해야한다는 점에서 공감능력이 낮다고 보았습니다.

 하늘고는 P와 J 중 어떤 mbti를 가지고 있을까요? 저는 J라고 생각합니다. 하늘고는 면학 시간 5분 전 착석, 취침 시간, 외출시간을 철저히 지켜야 합니다. 또한 학교 행사, 컨퍼 등이 철저하게 계획되어 있습니다.이러한 점이 기한을 엄수하고, 철저하고 체계적인 계획을 세우는 J 와 비슷하다고 생각하여 J라고 정하였습니다.

 저희는 하늘고가 체계적이고, 책임감이 강하고, 진실한 삶을 사는 '현실주의자',  ISTJ라고 생각합니다. 

 

   여러분 재미있으셨나요? 저도 하늘고를 mbti를 활용해 소개하는 걸 준비하다 보니 재미있었는데요. 하지만 mbti는 다양한 사람의 성격을 16가지로 분류하고 성격을 범주화하기 때문에 한계가 있습니다. 그저 하늘고를 간단하게 알아보고 하늘고에 다가가기 위한 도구로서 활용하는 것이 좋을 것 같습니다. 여러분도 알다시피 하늘고에는 여전히 감춰진 매력적인 특징이 많으니까요.

 I- 다른 타 기숙사 학교에 비해 컨퍼런스 적어 학생들의 귀가를 많이 하지않고, 학교에만 한달동안 머물게하여 비교적 폐쇄적 및 내향적 성향이 보이기 때문이다.

 N- 자신의 흥미와 특기에 기반을 둔 진로 탐색 활동으로 세분화된 정규 동아리가 있고, 자발적으로 학습 모임을 만든 자율동아리가 있습니다. 이 활동들을 통해 자신의 분야에 대한 상상력과 여러 아이디어를 낼 수 있습니다.

 T- 교과심화탐구 프로젝트나 양봉프로젝트와 같은 논리적 분석적 활동이 많아 보이기 때문이다.

 J- 정해진 시간표에 따라 움직여야 하고, 계획되지 않았거나 통보되지 않은 일은 벌점을 부여하는 등 꺼리고 멀리하는 극단적 게획형의 성향이 보이기 때문이다.

 앞에서 말한 점들을 미루어보아 하늘고등학교는 INTJ의 MBTI 성격을 가지고 있다고 할 수 있습니다.

 첫째, .그린피스에 기부 일본, 대만 국제교류등 다양한 외부활동이 많습니다. 

 둘째, N의 가장 큰 특징은 가능성과 의미를 추구한다는 것입니다. 인천하늘고에서는 다양한 대회와 활동을 통해서 학생들이 무한한 상상력을 자극할수 있습니다. 다양한 활동의 예로 양봉, 무한상상과정 등이 있습니다. 이러한 폭넓고 융합적인 활동을 통해 학생들이 자유롭고 진취적으로 활동하며 계속해서 꿈꾸며 앞으로 나아가는 하늘고 학생들이 N의 성향을 가지고 있다고 볼 수 있습니다. 

 셋 째, 사람과 관계에 집중하는 F 유형처럼 하늘고는 학생과 학생, 학생과 선생님과의 관계를 중시합니다. 품격교육 때 학생들에게 인사법을 가르치며 학교 내 사복을 입은 어른들이라면 모두 인사할 것을 강조하고, 버스킹을 통해서 선생님과 학생들이 교류할 수 있는 환경을 조성합니다. 

 마지막으로 하늘고는 J유형보다는p유형 같습니다. 그 이유로는 p의 특징인 계획이 없는 것은 아니지만, p의 또다른 특징인 계획을 항상 미루는 것이 하늘고가 빡빡하게 계획을 세우긴 하지만 항상 계획이 미뤄지고, 취소되는 면에서 그렇게 생각하였고, 또 생활관 우수 호실인 best clean room, bcr체크를 항상 한다고 하였지만, 가끔씩 귀찮아서 안하는 경우가 p의 특징과 어울리기 때문입니다.

   mbti는 사람의 다양한 성격을 16가지로 분류하고 성격을 범주화하기 때문에 학교의 특성을 정확하게 이해하기에는 한계가 있다. ISTJ로 일반화한 하늘고의 특성은 그저 하늘고를 간단하게 알아보고 하늘고에 다가가기 위한 도구로서 활용하는 것이 좋다. MBTI는 하늘고의 독특한 매력을 담기에는 한계가 있다는 점을 참고하도록 하자.

E-인천하늘고는 양봉이나 교과심화탐구 등 같이 하는 특색 프로그램이나 동아리, 그리고 모둠활동 등이 활발한 학교이다. 학생들이 이러한 활동들 속에서서 다양한 친구들과 선배들을 만나 폭넓은 대인관계를 만들어가는 인천하늘고는 사교적인 학교이며, 이러한 면에서 하늘고는 E의 성향이라고 생각했다.

 

S- 김민희 선생님께서 선배들의 등급과 합격한 대학을 분한 자료를 보여주시며 적절하게 꿈을 타협할 필요가 있다고 말씀하셨다. 이 말씀에서 하늘고가 경험을 중시하며 현실적인 S성향이라고 생각했다. 

F- 하늘고는 기숙사 학교이며, 학교 생활을 하면서 상담하는 횟수가 많다. 그러므로 24시간을 친구들, 선생님들과 함께 지내며 공감하고 공감받게 된다. 이런 면에서 하늘고는 F 성향이라고 생각했다. 

J - 하늘고에서는 분명한 목적을 가진 활동들을 많이 하고, 면학과 쉬는시간이 명확하게 정해져 있어 학생들이 체계적인 학교생활을 할 수 있게 한다. 이러한 면에서 하늘고는 J의 성향이 나타난다고 생각했다. 

하늘고의 MBTI는 ESFJ이다. ESFJ는 배려심이 넘치고 항상 다른 사람을 도울 준비가 되어 있는 성격으로, 인기가 많고 사교성이 높은 마당발이라고 한다. 하늘고의 3C 품격, 역량, 헌신 교육이념과 맞는 성격이라고 생각했다. 

 I- 하늘고등학교는 비교적 귀가가 적습니다. 바로 옆 기숙사 학교인 인천국제고는 한달에 2번 컨퍼런스를 나가는 데에 비해, 하늘고등학교의 경우에는 한달에 한번 나가는 형태로 컨퍼런스가 상대적으로 적다는 것을 알 수 있습니다. 이를 미루어 보았을때 하늘고등학교는 학생들의 귀가를 그닥 선호하지 않고, 학교에 한달동안 머물게하여 폐쇄적 및 내향적 성향이 보인다고 생각합니다.

 N- N은 직관형으로, 풍부한 상상력과 아이디어를 가지고 변화와 다양성을 추구하는 특성을 가진 유형입니다. 하늘고에는 자신의 흥미와 특기에 기반을 둔 진로 탐색 활동으로 세분화되어 있는 정규 동아리가 존재하고, 자발적으로 학습 모임을 만들어낸 자율동아리가 있습니다. 이 활동들을 통해 학생들이 관심있는 분야에 대해 미래지향적으로 여러 도전을 할 수 있습니다. 또한, 하늘고는 변화하는 교육제도에 맞춰 선두주자로서 발 빠르게 새로운 시도를 하고 있습니다. 

 T- T는 사고형으로 결정을 할 때 사고적 능력을 중시하는 성격입니다. 전국단위 자사고에 걸맞게 논리적 분석적 능력이 필요한 교과심화탐구 프로젝트, 학급별 프로젝트, 양봉프로젝트와 같은 다양한 비교과 활동이 많습니다. 

 J- 정해진 시간표에 따라 움직여야 하고, 계획되지 않았거나 통보되지 않은 일은 벌점을 부여하는 등 꺼리고 멀리하는 극단적 계획형의 성향이 보이기 때문입니다.

 앞에서 말한 점들을 미루어보아 하늘고등학교는 INTJ의 MBTI 성격을 가지고 있다고 할 수 있습니다. 

 이렇게 다양한 활동과 대외적인 특성을 통해 하늘고가 E라고 생각하신다면, 착각입니다. 하늘고는 확신의 I입니다. 만약 하늘고가 외향적이었다면, 그곳에 지원한 431명의 학생들 모두를 받아주었을 것입니다. 하지만 내향적인 하늘고는 201명의 학생들과 작별인사를 나누었습니다.

 하늘고는 S입니다. S는 체험을 통해서 정보를 습득하고 관찰해 더욱 꼼꼼하고 세밀한 특성을 가지기 때문입니다. 일 처리가 철저한 편이고, 실제적인 것을 중시하며 사건을 사실적으로 묘사하는 경향이 있습니다. 경험을 통해 정보를 파악하고 상황을 적용하기 때문에 어떤 일이 주어지면 과거로부터의 정보를 회상해 현실에 적용하려고 합니다. 어떠한 질문에 대해서도 최대한 정확하고 객관적인 사실 위주로 실용적이고 현실적인 답을 내놓기도 합니다. 과거 학생들의 내신 성적을 가지고 현재의 학생의 내신 성적으로는 어디쯤 갈 수 있는지를 파악하고 현실에 적용합니다. 또한 현재 시험을 중점 삼아 진도를 나갑니다.

 하늘고는 T입니다. T라고 생각한 까닭은 먼저 T의 특징인 체계와 전통을 중시한다는 점과 엄격하고 공감능력이 낮다는 점 때문입니다. 먼저 하늘고는 학교 생활과 기숙사 교칙에 있어 전부터 확고하게 고수해오던 교칙이라면 학생들의 교칙 변경 요청에도 바꾸려고 하지 않는 점에서 체계와 전통을 중시

하는 것으로 보았고 교칙을 어긴다면 바로 벌점을 부여하고 20점이 넘으면 가차없이 먼 지역에 살더라도 2주간 학교 밖에서 등학교를 해야한다는 점에서 공감능력이 낮다고 보았습니다.

 하늘고는 J입니다. 면학 시간 5분 전 착석, 취침 시간, 외출시간을 철저히 지켜야 하기 때문입니다. 또한 학교 행사, 컨퍼런스 등이 철저하게 계획되어 있습니다.이러한 점이 기한을 엄수하고, 철저하고 체계적인 계획을 세우는 J 와 비슷하다고 생각하여 J라고 정하였습니다.

 이러한 점들을 통해서 저희는 하늘고가 체계적이고, 책임감이 강하고, 진실한 삶을 사는 '현실주의자', 청렴결백한 ‘논리주의자’, ISTJ라고 생각합니다.  

  첫째, E는 외부에서 에너지를 얻고 새로운 정보를 접하면 빠르게 변화가 가능합니다. 하늘고 학생들은 E의 이러한 특징과 같이 그린피스 기부, 일본, 대만 국제교류등 외부활동을 통해 에너지와 지식을 얻습니다. 또한 하늘고는 교육과정이 바뀌었을 때 그에 맞게 프로그램을 추가시키는 등 새로운 것에 빠르게 변화하기 때문에 E의 성향을 가집니다.

 둘째, N의 가장 큰 특징은 가능성과 의미를 추구한다는 것입니다. 인천하늘고에서는 다양한 대회와 활동을 통해서 학생들이 무언가를 자유롭게 탐구하고 상상해볼 수 있습니다. 다양한 활동의 예로 양봉, 무한상상과정 등이 있습니다. 이러한 폭넓고 융합적인 활동을 통해 학생들이 자유롭고 진취적으로 활동할 수 있습니다. 이를 통해 계속해서 꿈꾸며 앞으로 나아가는 학생들이 있는 하늘고는 N의 성향을 가진다고 볼 수 있습니다.

 셋째, 사람과 관계에 집중하는 F 유형처럼 하늘고는 학생과 학생, 학생과 선생님과의 관계를 중시합니다. 학교에서 생활하는 처음으로 생활해보는 품격교육 기간에는  학생들에게 인사법을 가르치며, 학교 내 사복을 입은 어른들이라면 모두 인사할 것을 강조하고, 버스킹을 통해서 선생님과 학생들이 교류할 수 있는 환경을 조성하기 때문에 하늘고는 F성향입니다.

 마지막으로 하늘고는 P유형입니다. 그 이유로는 p의 특징인 계획이 없는 것은 아닙니다. 그러나,  p의 또다른 특징인 계획을 항상 미루는 것이 하늘고가 빡빡하게 계획을 세우긴 하지만 항상 계획이 미뤄지고, 취소되는 면에서 그렇게 생각하였고, 또 생활관 우수 호실인 best clean room, bcr체크를 항상 한다고 하였지만, 가끔씩 실시하지 않는 경우, 시험 전까지 진도를 다 끝내지 못할 것 같아 마지막 주에 수업을 끝내는 점이 p의 특징과 어울리기 때문입니다. 하지만, p유형이 꼭 단점만 되는 것은 아닙니다. 이렇게 하늘고의 P유형스러움이 학생들이 생활관과 수업에서 친구, 선생님들과의 소중한 추억을 만들 수 있기 때문입니다.

   이렇듯, 하늘고는 외향적이며, 직관적이고, 감정적이며, 자율적입니다. 이렇듯, 하늘고는 ENFP의 성향을 가집니다.

MBTI는 사람의 심리적 선호를 알아보는 검사이며, 기본적인 4가지 선호 지표를 외향형E 내향형I, 감각형S 직관형N, 사고형T 감정형인 , 그리고 판단형인 J와 인식형인 P로 16가지 선호유형에 대한 정보를 제공합니다.  

 인천하늘고등학교는 전국 단위 자사고로 해당 학교 학생들은 기숙사 생활을 하며, 전국의 다양한 환경에서 자라온 학생들이 모여 있는 곳입니다. 인천하늘고등학교의 종합적인 특성을 살펴보았을 때 인천하늘고등학교의 MBTI는 ENTJ라고 생각하며, 이에 대한 근거를 다음과 같이 정리하였습니다.

 첫째, 인천하늘고등학교는 E입니다. 글로벌 인재, 미래 인재를 양성한다는 문구를 하늘고에서 쉽게 찾을 수 있습니다. 떄문에 인재 양성을 위해 외부와 활발한 교류를 통해 다양한 활동을 진행합니다. 떄문에 하늘고의 성향은 교류적이고 활동적이라고 볼 수 있습니다.

 둘째, 인천하늘고등학교는 N입니다. 인천하늘고등학교에서는 무한상상과정, 교과심화탐구 프로젝트 등 타학교에서는 경험해 볼 수 없는 여러 선진화 교육과정을 통해 학생들의 융합적 사고력을 신장시켜 앞으로의 사회에 필요한 미래지향적 가능성과 의미를 갖춘 인재를 육성하기 위해 노력합니다. .    

 셋째, 인천하늘고등학교는 T입니다. 인천하늘고등학교는 학생자치위원회, 생활관 자치 위원회, 교복 위원회 등 학생들이 직접 자신이 처해있는 환경들이나 개선해야 할 점을 논리적이게 분석하여 객관적 판단을 도출해내는 활동을 하는 학교입니다.

 넷째, 인천하늘고등학교는 J입니다. 학교의 시간표를 체계적으로 세워서 따르게 하고 학생들의 하루하루를 의미 있게 지내게 합니다. 그리고 하늘고의 분명한 방향과 목적에 맞는 목표에 달성하기 위해 면접이나 중요한 활동들 등의 기간과 날짜를 정합니다. 이로써 이루고자 하는 바를 철저하게 계획해서 제시간에 수행하기도 합니다.

 하늘고의 활발한 교류, 미래지향적 가능성 추구, 논리적인 분석, 체계적인 계획을 보아 항상 문제 해결 방법을 찾아내는 성격으로, 대담하고 상상력이 풍부하며 의지가 강력한 지도자인 ENTJ가 인천하늘고등학교의  MBTI라고 생각합니다.