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      <title>el enfoque conductual by norma yulisa morales valladares</title>
      <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks</link>
      <description>Hecho con asombro</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-25 00:10:38 UTC</pubDate>
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         <title>A mediados de los años 40 comienza a desarrollarse en la Evaluación Psicológica un enfoque radicalmente diferente al que suponen los planteamientos psicotécnicos. </title>
         <author>mornorma96</author>
         <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks/wish/1840164917</link>
         <description><![CDATA[<div>su aparición esta empujada por dos impulsos diferentes<br>º  La relación critica frente al enfoque que hemos dominado psicotécnico (y que en la bibliografía conductual se identifica como tradicional  y psicotécnico)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 00:55:33 UTC</pubDate>
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         <title>Desde el punto de vista del paradigma conductual, se entendía tempranamente que la aproximación tradicional en evaluación, por una parte, respondía  a planteamientos teóricos que eran fuertemente cuestionados desde el nuevo enfoque.</title>
         <author>mornorma96</author>
         <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks/wish/1840415933</link>
         <description><![CDATA[<div>El supuesto de estabilidad del comportamiento no responde a la realidad como han venido a demostrar largamente las variaciones.<br>El enfoque tradicional confunde el nivel manifiesto, de funcionamiento con la eficacia funcional&nbsp; del sujeto.<br>Las medidas psicotecnias son medidas indirectas.<br>Los tests psicológicos parten de un supuesto de generalización transituacional.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 02:50:57 UTC</pubDate>
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         <title>El enfoque conductual de la evaluación no responde, en absoluto, a una concepción estrecha de la psicología del comportamiento, si no que recoge en cuanto disciplina aplicada de esta- heterogeneidad y riqueza inherente a su origen, hasta el extremo de que se llegan a contabilizar 32 modelos diferentes de la evaluación conductual.</title>
         <author>mornorma96</author>
         <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks/wish/1840449043</link>
         <description><![CDATA[<div>La Evaluación conductual se sustenta sobre el llamado `PARADIGMA A-B-C` que sostiene la importancia del ambiente presente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 03:09:02 UTC</pubDate>
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         <title>A lo largo de la historia de esta disciplina se ha utilizado análisis conductual aplicado` y evaluación funcional de conductas, para definir este enfoque en la actualidad parece aceptarse la expresión EVALAUCION CONDUCTUAL, como mas general e inclusiva exploración que de debe permitir formular hipótesis acerca de los enlaces funcionales entre las variables conductuales objeto de estudio y aquellas que, según determinan modelos de funcionamiento psicológico.  </title>
         <author>mornorma96</author>
         <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks/wish/1840461933</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 03:15:47 UTC</pubDate>
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         <title>º Valoración y medida (identifica las habilidades y déficits del sujeto evaluado) º Diagnostico individual (integra la relaciona todos los datos) º Evaluación continua o seguimiento (repetición de partes o del total de la fase de valoración ) </title>
         <author>mornorma96</author>
         <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks/wish/1840566088</link>
         <description><![CDATA[<div>EL ENFOQUE DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE<br>Frente a la dicotomía conductual/psicométrica que ha venido dominando durante largos años la controversia en el terreno de la evaluación.   </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 04:11:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mornorma96</author>
         <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks/wish/1840584205</link>
         <description><![CDATA[<div>BANDURAS,STAAT Y BUMS&nbsp;<br>han llegado a desarrollar un paradigma conocido como conductismo social.&nbsp;STAAT en el año 1972 define la inteligencia atendiendo a repertorios  específicos de destrezas aprendidas. ROMAN Y DIEZ ( 1988) resumen los postulados básicos desde este paradigma.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 04:21:26 UTC</pubDate>
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         <title>Desde el punto de vista del paradigma conductual, se entendía tempranamente que la aproximación tradicional en evaluación, por una parte, respondía  a planteamientos teóricos que eran fuertemente cuestionados desde el nuevo enfoque.</title>
         <author>mornorma96</author>
         <link>https://padlet.com/mornorma96/Bookmarks/wish/1840605036</link>
         <description><![CDATA[<div>El supuesto de estabilidad del comportamiento no responde a la realidad como han venido a demostrar largamente las variaciones.<br>El enfoque tradicional confunde el nivel manifiesto, de funcionamiento con la eficacia funcional&nbsp; del sujeto.<br>Las medidas psicotecnias son medidas indirectas.<br>Los tests psicológicos parten de un supuesto de generalización transituacional.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 04:33:16 UTC</pubDate>
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