Hoy en día las tecnologías cumplen un rol importante a la hora a de comunicar e informar. El gran desafío es acompañar a empoderar a los estudiantes en su uso y sacar el mayor provecho de las mismas. Y por otro lado, aumentar la valija de herramientas de los referentes escolares.

Depende de la interacción de tres

factores: el perfil del estudiante, nivel educativo, estilo de aprendizaje, etc. y

las características del material utilizado, y si están en condiciones o no; y el contexto multicondicionante. Creemos que son herramientas digitales importantes en el ámbito educativo porque posibilitan seguir repensando el rol del docente y sus formas de enseñar.

Como dice Jarvela, las TIC se pueden convertir en TAC porque pueden aumentar el grado de autenticidad del aprendizaje y el interés del alumnado, construir comunidades virtuales entre diferentes escuelas, equipos colaborativos y profesorado. Ayudan a compartir perspectivas entre estudiantes con distintos bagajes , promoviendo la ayuda entre iguales y experiencias de referencias en diferentes campos. Facilitan la indagación basada en la tecnología y los modelos de resolución de problemas para incrementar las habilidades de aprender a aprender. Proporcionan formas innovadoras de integrar el apoyo sobre la marcha y las interacciones en diferentes contextos de aprendizaje. Pensamos que son necesarias para continuar co-construyendo conocimientos individuales y colectivos teniendo en cuenta el grupo de estudiantes y/o aprendizajes significativos individuales.

Consideramos que gracias al uso de la computadora, la práctica, permite ayudar a que en las aulas con alumnos con diferentes capacidades, aprendizajes y con discapacidad (por ejemplo, alguien con discapacidad motriz y/o un alumno con TEA que le cuesta focalizar la atención, alguien con visión reducida, etc.)  puedan no solo acceder al texto sino también, hacerlos partícipes y ayudarlo a poder desarrollar con mayor facilidad la actividad.