La cultura: es una parte fundamental asociada a la educación, entendiendo por educación a una riqueza espiritual del ser humano, en ella se destaca la semilla que potencializa la sabiduría de un individuo y una sociedad.

El estado legitima su posición de dominación ideológica entre liberales y conservadores. Si bien es cierto que los liberales consideraban que sus políticas educativas debían ser integradas a lo largo y ancho del país. Los conservadores monopolizaban por regiones la ideología en la educación.

Los liberales del siglo XIX y los revolucionarios del siglo XX, tenían la convicción de crear la nación mediante la educación.

El estado debería tener el monopolio de organizar y estructurar la conciencia nacional conforme a cánones seculares y desarrollista, aunque tuvieran que hacerlo de forma autoritaria, es decir, se implementó un modelo nacionalista cultural integrando la educación básica, media superior y superior. Promoviendo la cultura y tradiciones en todo el territorio mexicano.

Los liberales clásicos creían que la educación podía “civilizar” al indígena, pero los revolucionarios de la década de 1920 creían que basándose en estudios científicos de eugenesia el progreso de México dependía de la condición étnico racial de la población

Fomentar un nacionalismo chocarrero, formando conocimiento en las instituciones para el campo laboral y entre ricos y pobres proponiendo la clase media.

El modelo educativo que permeo en la década de finales de los sesenta y setenta fue una confrontación entre el estado y las instituciones con una autonomía, refiriéndome a lo representaba en ese entonces la educación superior con derechos a la autonomía estudiantil.

Si bien es cierto que hubo sucesos e implementación de planes y Programas que requieren de una evaluación de que fue lo que se hizo bien y lo que se hizo mal.

La historia de la educación en el sistema mexicano ha sido muy importante, sin embargo, el análisis la reflexión que nos corresponde hacer en la actualidad con la nueva Escuela Mexicana es un reto ya que trata la construcción del nuevo modelo educativo

El individuo ante las necesidades de un mundo cambiante y que responde a políticas de Mercado y de Instituciones Educativas Internacionales como la OCDE, FMI, B.M. Entre otras.