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      <title>SACAR A LA SUPERFICIE ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO by Profe Sonia</title>
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      <description>Desde el documental Calafate</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-05-09 11:18:18 UTC</pubDate>
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         <title>REPRESENTACIÓN  </title>
         <author>bazansa</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuáles es el propósito del autor del film?<br><br></div><div>¿Cuáles eran el propósito de quienes actuaron en la época representada?<br><br></div><div>¿Cómo construyen los autores la narrativa? ¿A qué fuentes recurren?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 11:25:56 UTC</pubDate>
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         <title>CAMBIO Y CONTINUIDAD-</title>
         <author>bazansa</author>
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         <description><![CDATA[<div> - ¿Qué ha cambiado? ¿Qué se mantiene?- ¿Se han transformado la situación desde el momento de la filmación del documental ? ¿En qué aspectos? ¿Para quién/es? </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 11:26:54 UTC</pubDate>
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         <title>MULTICAUSALIDAD-</title>
         <author>bazansa</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Quiénes han sido/son/fueron los mayores responsables de las acciones que estamos estudiando?-¿Esas acciones cambiaron o influyeron en la vida de otras personas? Cómo lo hicieron?-¿Qué situaciones del contexto influyeron para que se produjeran los hechos relatados? </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 11:27:48 UTC</pubDate>
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         <title>EMPATIA/JUICIO MORAL/IMAGINACIÓN HISTÓRICA</title>
         <author>bazansa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- ¿Qué piensa el autor del documento/film acerca del tema tratado?<br><br></div><div>-¿Existen otras perspectivas que conozcas?<br><br></div><div>- ¿Coincide tu perspectiva con alguna de ellas?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 11:28:22 UTC</pubDate>
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         <title>INTERPRETACION- EVIDENCIAS</title>
         <author>bazansa</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué fuentes se utilizaron?<br>¿Qué otras incorporaría?<br>Incluya textos que complementen la interpretación</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 11:54:11 UTC</pubDate>
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         <title>Representación y evidencia.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Busca conectar con la memoria colectiva e individual de las personas que aparecen en el video.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 14:45:47 UTC</pubDate>
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         <title>Representación y evidencia </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Visibilizar una deuda pendiente con un pasado histórico no resuelto. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 14:47:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>MULTICAUSALIDAD - Respuestas<br>Los mayores responsables de las acciones fueron aquellos europeos que, condicionados por el espíritu de época, obligaron a miembros de la comunidad selk-nam a trasladarse a Europa para ser exhibidos como entrentenimiento. Se trataba de "zoológicos humanos" dispuestos en espacios públicos populares, tales como la Torre Eiffel.<br>No debemos olvidar que todo este proceso se dio en un contexto de colonización importante por parte de las potencias europeas, al mismo tiempo que se afianzaban prejuicios en relación a aquellos sociedades no-europeas caracterizadas como atrasadas y bárbaras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 14:48:15 UTC</pubDate>
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         <title>CAMBIO Y CONTINUIDAD </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/bazansa/skorpxdwpd1y/wish/358506164</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cómo fue cambiando la relación de los estados nacionales con los pueblos originarios?<br>¿Qué lugar ocupan en la Argentina de hoy los pueblos originarios?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 14:48:39 UTC</pubDate>
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