Caja de abordajes sobre violencias hacia las niñeces by Bárbara

profebarbaracamila — 2024-10-24 15:00:35 UTC

profebarbaracamila — 2024-10-24 15:01:29 UTC

2024-10-24 19:38:59 UTC

De esta clase me llevo muchas herramientas sobre como y a qué prestarle atención al momento de identificar que une niñe esta siendo abusade, entendiendo como eje principal que debemos actuar en conjunto y de forma integral para no seguir vulnerando sus derechos

2024-10-24 19:42:26 UTC

es importante que lxs ninx se sientan en un entorno cómodo, de confianza que les facilite la comunicación

Mirar detenidamente las actitudes, los dibujos, los juegos que realizan los chicos nos pueden decir muchas cosas, como por ejemplo: si el niño/niña es abusado, si es maltratado física o verbalmente o si él niño o niña en la casa lleva una infancia feliz.

2024-10-24 19:43:35 UTC

La escucha y la mirada al niño es muy importante, al igual que el acompañamiento

2024-10-24 19:43:57 UTC

Utilizar las leyes como herramienta fundamental.

Hablar de Esi, previene y concientiza a los más chicos .

Hablar de los secretos que son malos y los buenos .

2024-10-24 19:44:09 UTC

Es importante pensar que la prevención y el abordaje de la violencia infantil y el abuso infantil requiere un enfoque integral y multidisciplinario que involucre a diferentes sectores y organizaciones.

-Generar los espacios para la participación comunitaria.

-Identificar y romper los mitos y tabúes que rodean la violencia infantil y el abuso infantil.

-Capacitarnos

-Saber que tenemos marcos legales que nos dan un amplio margen por trabajar.

Paloma Rodríguez Castañeira

2024-10-24 19:44:30 UTC

Esta clase me dejó nuevas herramientas para el abordaje de MTI y ASI con les niñes (por ejemplo trabajar con "secretos buenos o malos" o con los textos y canciones que aportaron las profesionales invitadas a la clase).

A su vez, ahora también sé qué otros indicadores tener en cuenta a la hora de interactuar y cuidar las infancias, ya que el relato no siempre se da. Entendí que les niñes, al no entender bien lo que les está sucediendo, pueden no mencionarlo.

Ahí es donde entra en juego nuestra percepción, nuestra visión y escucha, que deben ser más agudas y atentas para que los indicadores no explícitos no pasen desapercibidos y podamos erradicar a tiempo estas vulneraciones de derechos.

Trabajo interdisciplinario y articulación con instituciones, dispositivos y organismos

2024-10-24 19:44:33 UTC

Además de escucha activa, acompañamiento y continua formación

2024-10-24 19:45:00 UTC

Estar mas atenta a los niñes ya que pueden expresar de diferentes maneras;

Darle contencion y seguridad;

ver de que manera abordamos el tema para cuidar su seguridad;

Escuchar;

observar;

trabajar interdisciplinariamente;

Estar atento a las necesidades;

Trabajar contenidos para indicar, enseñar que es lo bueno y lo malo(secretos) normal o no normal

2024-10-24 19:45:18 UTC

Que la ESI es muy importante para que los niñes se den cuenta cuando están siendo abusados, maltratados. También que no siempre ellos van a hablar, contar.. sino que nosotras los tenemos que leer, ya sea sus comportamientos como sus dibujos etc.

2024-10-24 19:46:23 UTC

Gracias totales por regalarnos su tiempo y compartimos sus saberes!!!

alejandraferreira1994 — 2024-10-24 19:46:41 UTC

Prevención

Educar y sensibilizar Promover talleres y charlas sobre violencia de género y su impacto en las infancias.

Promover la igualdad fomentar la participación equitativa de hombres y mujeres en la toma de decisiones y liderazgo.

Redes de apoyo Establecer redes para personas afectadas por la violencia.

Denuncia y acción Fomentar la denuncia de casos y apoyar a las autoridades.

Involucrar a los hombres Invitar a los hombres a unirse a la lucha contra la violencia de género.

Abordaje puede ser la escucha activa

Crear espacios seguros para que las víctimas compartan sus experiencias.

Apoyo emocional Ofrecer acompañamiento y comprensión

Orientación jurídica Proporcionar información y acceso a recursos legales.

Acceso a servicios: Facilitar acceso a servicios de salud, psicología y asistencia social.

Seguimiento y evaluación Monitorear y ajustar estrategias según sea necesario.

Unir esfuerzos entre organizaciones, instituciones y comunidades.

Enfoque integral Abordar las causas subyacentes de la violencia.

Respeto y empatía

Garantizar un trato respetuoso y empático hacia las víctimas.

Confidencialidad y seguridad Proteger la privacidad y seguridad de las víctimas.

Una capacitación continua para adaptar conocimientos y habilidades. Para adaptar un mejor abordaje.

keyllaolivera1991 — 2024-10-24 19:49:21 UTC

De estar mas alertas a los abusos infantil y maltrato infantil y saber poder como intervenir y acompañarlos.

escuchar detenida mente al infante lo que le sucedió y ver comportamiento físicos tb. Pode mos detectar cuando dibuja algo que no es normal...

2024-10-24 19:49:40 UTC

Ir a la defensora de niñeces

Dar asistencia medica

Mejor si es actual ( denuncir )

Llamar al Same situación en riesgo de muerte

GRUPO 1 "Detectores de señales"

profebarbaracamila — 2024-10-30 16:21:55 UTC

Este grupo debe revisar los documentos y centrarse en los indicadores de violencia y vulneración de derechos. Su tarea es elaborar una lista de señales o indicadores que ayuden a identificar situaciones de violencia, discriminación o maltrato en la infancia y adolescencia, especificando qué tipo de situaciones pueden surgir en el ámbito comunitario. Escriban la lista como comentario debajo de esta publicación (apretar en el botón "+ añadir comentario)

GRUPO 2: "Protocolos de intervención"

profebarbaracamila — 2024-10-30 16:22:48 UTC

Este grupo debe identificar los protocolos y pasos específicos de intervención presentes en las guías. Su tarea es presentar de forma breve los pasos de intervención necesarios ante situaciones de violencia en la infancia y adolescencia. Deberán analizar esos pasos y opinar sobre qué puede hacer un agente socio comunitario en casos de sospecha o conocimiento de violencia.

Escriban como comentario debajo de esta publicación (apretar en el botón "+ añadir comentario)

GRUPO 3: "Herramientas de apoyo emocional"

profebarbaracamila — 2024-10-30 16:23:41 UTC

Este grupo debe analizar las herramientas y estrategias de apoyo recomendadas en los documentos para brindar contención emocional a los niños, niñas o adolescentes en casos de violencia o abuso. Su objetivo es preparar un resumen de estas herramientas y hacer sugerencias sobre cómo un agente de cuidado puede adaptar estas estrategias para lograr un entorno seguro y de apoyo.

Escriban el resumen y hagan las sugerencias como comentario debajo de esta publicación (apretar en el botón "+ añadir comentario)

GRUPO 4: "Colaboración institucional"

profebarbaracamila — 2024-10-30 16:24:31 UTC

Este grupo debe examinar las recomendaciones para la colaboración con instituciones y organizaciones presentes en las guías, como escuelas, hospitales, o servicios de salud. Su tarea es presentar cómo un agente de cuidado podría coordinar con estas instituciones, además de identificar desafíos y estrategias para fomentar una red de apoyo.

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