Las tecnologías auguran un modelo de aprendizaje más centrado en el estudiante y favorecen la comercialización y la globalización de la Educación Superior.

Los ambientes de aprendizaje tecnológico son eficaces, en estos ambientes el aprendizaje es activo, responsable, constructivo, intencional, complejo, contextual, participativo, interactivo y reflexivo

Existe la posibilidad de sacarle ventajas, pero también pueden tener desventajas por mal uso o por descontextualización.

Permiten al docente ser partícipe de la creación de entornos formativos, interacción multidireccional entre los participantes, aumentando así la construcción de los aprendizajes.

propicia y mantiene el interés

motivación

interacción mediante grupos de trabajo y de discusión que se apoyen en las nuevas herramientas comunicativas

la utilización del correo electrónico, de la videoconferencia y de la red

desarrollo de la iniciativa, aprendizaje a partir de los errores y mayor comunicación entre profesores y alumnos.

mayor fuente de recursos educativos, permitir la individualización

dar facilidades para formar grupos

mayor contacto con los estudiantes y liberan al profesor de trabajos repetitivos

facilitan la evaluación y el control

promueven la actualización profesional y le proporciona mayor posibilidad de contacto con otros profesores, compañeros y centros

atienden a los diferentes estilos de aprendizaje, ya que abordan estímulos para todos los sentidos,

así se abordan las preferencias al momento de procesar información y en muchos casos se atienden las diferentes tipos de inteligencias que tenga desarrollado el usuario, ampliando así las maneras de mediar el aprendizaje.

Las TIC pueden producir estrés por desconocimiento

desarrollar en el educando estrategias de mínimo esfuerzo

dependencia a los sistemas informáticos

desfase con respecto a otras actividades escolares y problemas de mantenimiento de las computadoras por la exigencia de una mayor dedicación y necesidad de actualizar equipos y programas