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      <title>EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DOS AVANÇOS A LEGISLAÇÃO DO RETROCESSO by Joellen Maciel</title>
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      <description>TÓPICOS EMERGENTES</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-11 17:28:01 UTC</pubDate>
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         <title>Revolução e Retrocesso</title>
         <author>joellenmaciel99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Afim de abordar, a deficiência num conjunto social mais amplo, e com a justificativa que as escolas não atendiam as necessidades desses alunos, essa política defende a retirada dessas crianças das classes comum.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 18:08:12 UTC</pubDate>
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         <title>Constituição Federal e Lei de Diretrizes e Bases da Educação</title>
         <author>joellenmaciel99</author>
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         <description><![CDATA[<div>A constituição federal permite que a educação seja um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.<br>A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, orienta que os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 18:38:49 UTC</pubDate>
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         <title>Processo de Desmonte</title>
         <author>joellenmaciel99</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atualmente a educação especial\ inclusiva passa por um processo de desmonte dos princípios básicos garantidos legalmente com os projetos atuais. Retirar o estudante com deficiência da escola comum é anular o que vem sendo discutido sobre diversidade, diferença e políticas de inclusão, excluir esse debate do contexto escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 18:42:34 UTC</pubDate>
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         <title>Educação Sim, Retrocesso Não!!!!</title>
         <author>joellenmaciel99</author>
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         <description><![CDATA[<div>A atual PNEE de 2020 que fundamenta as ações excludentes no momento em que favorece e incentiva a matrículas de estudantes com deficiência em escolas ou classes especiais.<br><br>A educação inclusiva escolar é fruto de uma educação plural, democrática e transgressora que produz ressignificação. Incluir é necessário, sobretudo para o fortalecimento da escola. A escola democrática é produzida na diferença, é preciso expulsar a exclusão da escola e esta é uma necessidade que emerge das modificações da sociedade.<br><br>A garantia da exclusão por meio de documentos legais como a PNEE de 2020 é um movimento perigoso e traz fortes traços de rupturas com os princípios da educação inclusiva que se tem discutido entre pesquisadores, professores e movimentos que lutam por direitos das pessoas com deficiência.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 18:42:59 UTC</pubDate>
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         <title>Ensino em Casa</title>
         <author>joellenmaciel99</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&nbsp;A escolha das famílias pela matrícula do aluno com deficiência em escolas especializadas<br>- Proposta de legalização do ensino domiciliar&nbsp;<br>-Escolha dos próprios alunos na frequência no Ensino Médio</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 18:44:50 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusão</title>
         <author>joellenmaciel99</author>
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         <description><![CDATA[<div>É importante, nas políticas da educação inclusiva, observarmos: quem são as pessoas&nbsp;<br>com deficiência excluídas da educação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 20:38:25 UTC</pubDate>
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