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      <title>Diseña tu estrategia de Participación Familiar by Juan Antonio Rincón Carballo</title>
      <link>https://padlet.com/jarinconc01/sk90m7q3jlanctbq</link>
      <description>Diseña una #EstrategiaInclusiva para potenciar la participación familiar y comunitaria en tu escuela 🏫. Elige un tipo de participación, crea tu infografía 📊, y compártela en este Padlet para recibir retroalimentación. ¡Juntos por una #EducaciónMejor! #ParticipaciónActiva 🎓👪🌐</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-20 11:31:06 UTC</pubDate>
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         <title>Juan Antonio Rincón Carballo</title>
         <author>jarinconc01</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los grupos interactivos promueven la participación educativa de la comunidad al fomentar la colaboración, la interacción y la participación activa de los diferentes actores educativos. Al involucrar a las familias y otros miembros de la comunidad en las actividades de aprendizaje y en la planificación de programas educativos, se crea un ambiente de participación y compromiso que beneficia a los estudiantes y fortalece los lazos entre la escuela y la comunidad. Os recomiendo la lectura del artículo que he subido a esta publicación. ¡Gracias!</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 22:41:25 UTC</pubDate>
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         <title>María Azor- Estrategia Educativa</title>
         <author>ColegioLosAbetos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conectando con un curso que estoy haciendo sobre los Derechos de la Infancia, he sido consciente de la importancia de las familias en nuestro día a día y que son pilares fundamentales. <strong>La estrategia que propongo es </strong>realizar una Comisión o comité de Encuentro de la comunidad Educativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 13:56:43 UTC</pubDate>
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         <title>Irene Fortes Marco</title>
         <author>ifortesmarco</author>
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         <description><![CDATA[<div>A través del fomento del Consejo Escolar se facilita que las familias participen en la toma de decisiones teniendo una participación representativa en los órganos de toma de decisiones. Este órgano común en todos los centros de enseñanza puede ayudar a que las familias participen siempre y cuando este sea promocionado y publicitado. En el caso del centro donde trabajo la participación familiar no está presente en ningún ámbito. Por lo tanto se trataría se informar a las familias a través de las reuniones con la tutora o el tutor, publicitar este órgano a través de las RRSS, crear incentivos para que participen y por último celebrar dichas reuniones en un ambiente amable como la biblioteca con sofás, cortinas y demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 14:11:16 UTC</pubDate>
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         <title>María José Barragán Saavedra</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En mi cole hemos llevado a cabo una serie de talleres (como grupos interactivos) en el cual, las familias (previa coordinación con los docentes) han enseñado a sus hijos y compañeros realizar diferentes manualidades. Al tener tanto existo, lo volvimos a repetir pero con otra temáticas: Juegos populares extremeños. Las familias enseñaban a jugar diferentes tipos de juegos.<br>Estas actividades se pueden llevar a cabo dentro del aula y de una manera más programada para seguir trabajando la lógico-matemática y lectoescritura implicando a las familiar y motivando a todos: familia, alumnos y docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 15:14:32 UTC</pubDate>
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         <title>Mª Aránzazu Martín Vivas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de los tutores y en coordinación con el departamento de Orientación, se propone que las familias participen en charlas informativas en directo durante las sesiones de tutoría. De este modo la información es más directa y cercana. Es una manera de utilizar un potencial infrautilizado. Los alumnos a veces no tienen claro qué estudios elegir o qué trabajos les interesan. Esta participación de las familias abre una forma de comunicar dicha información de forma más atractiva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 17:04:22 UTC</pubDate>
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         <title>Juana María Benavent</title>
         <author>diaeuropaerasmus</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las familias deben ser partícipes del trabajo de sus hijos. Disponemos de herramientas de trabajo, en mi caso la plataforma AULES en la que pueden controlar las tareas y actividades en las que sus hijos deben participar, realizar y actuar.&nbsp;<br>Es la forma más directa de colaborar con nuestro trabajo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 19:53:16 UTC</pubDate>
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         <title>  Reyes Navarro Guallar                         Comunidades educativas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jarinconc01/sk90m7q3jlanctbq/wish/2610356834</link>
         <description><![CDATA[<div>A través de diferentes actuaciones en conjunto se busca la participación de la comunidad educativa. padres, profesores, estudiantes de cursos superiores, ex-alumnos, estudiantes universitarios, todos son partícipes de la comunidad escolar y contribuyen con las aportaciones que he explicado en el canva-</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 09:47:56 UTC</pubDate>
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         <title>AUREA GARDE (IES Julio Caro Baroja)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las familias de 1ºESO participan en una jornada de buenas prácticas, en las que el alumnado les explica su experiencia en un proyecto eTwinning. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 10:24:01 UTC</pubDate>
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         <title>Ángeles de Santiago</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta comisión de liderazgo familial y estudiantil que se encargará de crear una conexión y un vínculo entre&nbsp; el colegio y las familias para implicarlas en la evaluación de sus hijos/as. Por ello, la comisión se encargará de planificar, organizar con el equipo de&nbsp; docentes; los espacios de evaluación dónde sean partícipes de la evaluación de sus hijos/as. A su vez, implicarlos para que sean conscientes de lo que se evalúa y cómo; además de las herramientas y estrategias que están disponibles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 13:18:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>David Hernández Verde - CHARLAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL</title>
         <author>zaurinef</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se organizan charlas desde el Plan de Acción y Organización Tutorial para alumnado de 2º curso de Bachillerato, donde ex-alumnos/as y familiares (padres, madres, hermanos/as..) impatirán charlas sobre determinadas ramas de estudio/laborales (Ciencias, Salud, Ámbito Profesional...) para acercar información de utilidad al alumnado de cara a decantarse sobre sus futuros estudios y/o salidas laborales. Las charlas se desarrollan en el periodo lectivo dedicado a la tutoría semanal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 18:08:43 UTC</pubDate>
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         <title>Luz María Santamarta (Colegio Santa Teresa León)</title>
         <author>luzmariasantamarta</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los padres pueden participar activamente en la evaluación de los proyectos eTwinning. Invitamos a los representantes de familias en el consejo escolar a explorar y analizar los trabajos realizados por los alumnos y a evaluar cómo se han desenvuelto en los foros, devolviendo tras el proceso retroalimentación y comentándolo en el Twinspace.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 20:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>Leticia Gil Ramos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>PARTICIPACIÓN FAMILIAR A TRAVÉS DE LA ESCUELA DE FAMILIAS.<br><br>A lo largo del curso se llevarán a cabo diferentes charlas que podrán ser dirigidas por las propias familias para aprender unos de otros.<br>Las temáticas que se podrán trabajar serán las siguientes:<br>- Salud de sus hijos.<br>- Trabajo en equipo.<br>- Bricolaje.<br>- Respeto.<br>- Constancia en el estudio.<br><br>Se preparará un organigrama desde el mes de septiembre en el que se planificarán las diferentes sesiones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-01 06:05:46 UTC</pubDate>
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         <title>Mirian CAmpos Leirós</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-01 06:18:54 UTC</pubDate>
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         <title>Noemy García Sánchez</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-01 12:16:11 UTC</pubDate>
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         <title>Miriam Rodríguez Pareja</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-01 17:48:02 UTC</pubDate>
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         <title>Miriam Rodríguez Pareja</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-01 17:49:02 UTC</pubDate>
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         <title>Julia Galán. CIP FP Lumbier</title>
         <author>jgalanb</author>
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         <description><![CDATA[<div>PANEL DE EMPRENDEDORES<br>Desde el módulo de empresa y en colaboración con el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, dentro del programa INIZIA, se propone un panel de emprendedores dirigido a los primeros cursos de Grado Superior. En este panel de emprendedores, antiguos alumnos y alumnas del centro que han emprendido y tienen su propio negocio, cuentan su experiencia, los pros y contras de emprender, las satisfacciones y dificultades que han tenido. Para el curso que viene, y con ánimo de hacer que padres y madres también participen en la experiencia, se propone invitar a algún padre-madre que haya emprendido en negocios relacionados con nuestras familias profesionales, y así se enriquezca el panel de emprendedores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-02 08:15:37 UTC</pubDate>
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         <title>Begoña Davila</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-02 12:22:52 UTC</pubDate>
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         <title>Nos matriculamos</title>
         <author>hildegardadebingen26</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participación educativa por parte del AMPA en el proceso de aprendizaje en cuanto a burocracia. Importante que el alumnado aprenda a realizar su propia matrícula, es imprescindible fomentar la toma de decisiones por parte del alumnado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-02 18:39:47 UTC</pubDate>
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         <title>Trini Pérez, CEIP Guadiana (Badajoz)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La participación de las familias en Cultura Emprendedora es fundamental. Participación a través de grupos interactivos. Talleres de emprendimiento. Organización y puesta en marcha de mercadillos. Apoyo y participación en las actividades emprendedoras diseñadas por el alumnado dentro y fuera del horario escolar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 06:28:44 UTC</pubDate>
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         <title>SUSANA FONTÁN GÓMEZ</title>
         <author>susana_fontan</author>
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         <description><![CDATA[<div>En todos mis proyectos eTwinning comienzo haciendo una reunión con las familias en las que le explicamos qué es eTwinning y cómo y para qué se va a desarrollar el proyecto.<br>En los Días Abiertos del colegio (Navidad y primavera) los alumnos crean el "rincón eTwinning" donde les cuentan las actividades que han realizado hasta ese momento.<br>Al finalizar el curso, terminemos o no el proyecto, envío a todas las familias un forms para que valoren las actividades y la metodología empleada y que nos comenten si les gustaría que sus hijos e hijas siguiesen participando en este tipo de proyectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 13:52:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Eva Bastidas, grupos interactivos</title>
         <author>aliceinwonderland978</author>
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         <description><![CDATA[<div>La idea de los grupos interactivos me parece muy interesante. El hecho de que esté científicamente probada, haya dado buenos resultados y los esté dando la hace todavía más atractiva. Me gustaría poder ponerla en práctica en una clase de inglés en la Formación profesional. Para ello, trabajaríamos, como hasta ahora, en grupos, donde los estudiantes hablarían sobre diversos temas o trabajaríamos en un proyecto en equipo. Introduciríamos adultos, familiares o voluntarios que hablaran inglés en nuestras clases para interaccionar con el grupo-clase.&nbsp;Me pregunto cómo sería poder llevarla a la práctica teniendo en cuenta cuestiones prácticas: horarios de padres, voluntarios, etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 15:43:51 UTC</pubDate>
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         <title>María Pilar Martínez Garre</title>
         <author>pilar_martinez12</author>
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         <description><![CDATA[<div>Decisorio<br>Es importante hacer partícipes a las familias para que aporten ideas, opinen y veamos su punto de vista respecto al funcionamiento de un centro. Son las familias las que con sus opiniones pueden hacer que el centro mejore y satisfaga las necesidades que realmente hay.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 17:14:08 UTC</pubDate>
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         <title>LORENA LORENTE, IES ALQUIBLA</title>
         <author>lorelorentegarcia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Me he inspirado para poner en práctica este tipo de participación, la educativa, en lo visto en los vídeos sobre el proyecto INCLUD-ED.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 18:07:38 UTC</pubDate>
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         <title>Liliany Escorcia</title>
         <author>lily05100</author>
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         <description><![CDATA[<div>La participación de las familias en la vida escolar tiene un impacto significativo en el rendimiento académico, el bienestar emocional y social de los estudiantes, así como en la colaboración entre la escuela y el hogar. Además, fortalece la comunidad escolar y crea un entorno propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 18:45:15 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias de participación de las familias en el centro</title>
         <author>salprosm1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 07:43:18 UTC</pubDate>
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         <title>Laura Rodríguez Manso. IES Francisco Aguiar</title>
         <author>laura_eteacher</author>
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         <description><![CDATA[<div>¡Juntos por una educación más fuerte!</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 09:16:28 UTC</pubDate>
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         <title>Mari Luz Castellano</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 12:06:28 UTC</pubDate>
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         <title>Daniel fuentes brenes</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-04 17:18:39 UTC</pubDate>
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         <title>Andrea García</title>
         <author>andreagarcia8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los familiares son importantes como parte práctica en las escuelas, ven algo porximo, real, que cuentan historias vividas, se aprende de forma oral, relatos que emocionan y forman parte del alumnado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 17:53:46 UTC</pubDate>
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         <title>Andrea García</title>
         <author>andreagarcia8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Importancia de las familias en la participación de las familias, explicación de historia a través de experiencias  vividas,  tradiciones y cultura de otra época que puede ir hilada con la actual, mediante talleres  aprovechando fiestas , comparativa de experiencias </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 18:06:35 UTC</pubDate>
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