Content: in a bottle you will make compost and continue the process at home.

Topic: Verbs

Activity:

Complete the exercise

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

Cierre

1.      Responder las preguntas de la tabla de la pag. 81

2.      Compartir su opinión en plenario Pag. 81

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Con apoyo de una revista buscaran y recortaran objetos para medir con la regla, posteriormente los pegaran en su cuaderno y les escribirán su medida en centímetros y milímetros.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Revista o catálogo, cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Activité:

Les éleves emmenent leur presentation sur les choses qu''ils aiment et sur ces qu'ils déstetent

Chaque éleve présentera devant le groupe dans une période de 3 minutes.

Actividades:

1. Contestar página 137 y 138

Tarea: Contestar 140- 142

TEMA: POWER POINT

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su archivo.

DESARROLLO: El alumno agregará información e imágenes a su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

Materiales

• 1 globo

• 1 vela

• 1 recipiente grande

• 1 vaso de cristal

• Agua

Consejo: Asegúrate de que el agua esté bien fría para que la diferencia de temperatura ayude a que puedas levantar el globo. Ten cuidado, si se cae ¡puede salpicar!

Cómo levantar un vaso con globo, paso a paso

1. Llena un recipiente con agua. Coloca al lado una vela y pon el vaso boca abajo sobre ella para que el aire en su interior se caliente.

2. Coloca el vaso sobre la base del globo y presiona ligeramente.

3. Coloca el vaso con el globo en el interior del recipiente con agua y espera unos segundos.

4. Levanta el globo por el extremo superior, verás cómo el vaso también se levanta con él.

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Trazar las medidas en el cuaderno con la regla.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Escribir los nombres de los números del dictado de la clase.

1) Watch the video about the human activities that affect the Earth.

2) Read pages 98, 100 and 102.

3) Reflect about it with the group then answer pages 99, 101, and 103

Homework: Science book. Pages 104 and 105

Activity: Sts draw and color the fast food survey drown/projected on the whiteboard. After that they must answer four questions about the upper graphic.

Closure: The teacher and the sts make feedback about surveys and the one seen.

Topic: Present continuous

Activity:

Copy the bingo on your notebook

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán en su libreta los conceptos básicos del tema, recortaran y pegaran una regla identificando sus unidades de medida.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Topic: Verbs

Spelling:

1. Arise

2. Be

3. Beat

4. Become

5. Begin

Activity:

1. Copy on your notebook the following topic

2. Write on your notebook all the verbs that you remember or know.

Homework:

Bring for the next class a magazine or a newspaper

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

Inicio

Activación física.

Explicar como que es el perfil en las redes sociales

Desarrollo

1.      Realizar la actividad de la creación de un perfil, contestando las preguntas de la pag. 80.

2.     Dibuja o pega una foto tuya pag. 80

Actividades:

1. Contestar página 132 del manual

Tarea: sin consigna

Devoir: Traer presentación para la siguiente clase (martes)

Théme: Nourriture

Activité:

Répasez-vous le vocabulaire des aliments

Répases les phrases de préférence 'J'aime _____' et 'Je déteste______'

Répondre les pages 90 et 92

Actividades:

1. Contestar la página 127 del manual.

Tarea: Contestar las páginas 129 y 130 del manual

TEMA: POWER POINT

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su archivo.

DESARROLLO: El alumno agregará información e imágenes a su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

Inicio

Propiciar una reflexión acerca de la vida familiar, en la que la interacción une pero también puede generar roces, esto debido a que todos somos y pensamos diferente, sin embargo, en la mayoría de las familias, el amor persiste.

Desarrollo

Se invita al niño a enlistar los aspectos que le gustan y que se siente orgulloso sobre su familia, ya que, aunque existan situaciones negativas también están aquellas que nos gustan sobre nuestra familia.

Se lee la lista que hizo el niño y se le solicita que explique o dé ejemplos de cada punto.

Cierre

Se le invita a hacer una carta o un dibujo en agradecimiento a su familia.

Topic: Verbs

Spelling:

1. Bet

2. Bind

3. Bite

4. Bleed

5. Blow

Activity:

1. Find in your newspaper or magazine letter by letter the following verbs, there’s one example:

-Break

-Bring

-Build

-Burn

-Buy

-Catch

-Choose

https://youtu.be/o426D8do888?si=6eWHlY1Qz3Zaug9j (Conducting simple surveys)

Activity: Sts draw and color the fruits survey drown/projected on the whiteboard. After that they must write and answer four questions about the upper graphic.

Closure: The teacher and the sts make feedback about surveys and the one seen.

1) Make page 106 and 107 experiment

2)Read pages 108, 110 and 112

3) Answer pages 109,111 and 113

Actividades:

1. Contestar páginas 133 del manual

Tarea: Contestar página 135

Actividad:

Seguiremos practicando nuestras canciones para el día de la familia.

Materiales:

Melódica y partituras

Tarea: Repasar la canción en la melódica.

Topic: Present continuous

Spelling:

1. Cling

2. Come

3. Cost

4. Cut

5. Deal

Activity:

1. With the verbs of the previous class, create 3 sentences using present continuous.

2. Answer the following worksheet

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

https://youtu.be/o426D8do888?si=6eWHlY1Qz3Zaug9j (Conducting simple surveys)

Activity: Sts draw and color the fruits survey drown/projected on the whiteboard. After that they must write and answer four questions about the upper graphic.

Closure: The teacher and the sts make feedback about surveys and the one seen.

Devoir: Resolver la página 95 (pegar una fotografía, escribir el color de su cabello, ojos y su nombre; en el segundo ejercicio separar ropa, alimentos y partes del cuerpo)

Théme: Le corp

Activité:

Répase-toi le parties du corps

Réponds les pages 93 et 94 de ton livre.

TEMA: Uso de la regla

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán ejercicios en los que tendrán que convertir unidades de medidas ya sea de centímetros a milímetros o milímetros a centímetros, según se indique.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, regla y estuche completo.

TAREA: Escribir los nombres de los números del dictado de la clase.

Actividades:

1. Contestar página 140 del manual.

Tarea: Sin consigna

Actividades:

1. Contestar páginas 138 y 139

Tarea: sin consigna