La cultura de la paz se puede lograr si se mantienen buenas relaciones en la familia, en la comunidad, en la escuela, en el trabajo, es decir, que para alcanzar una convivencia pacífica es necesario lograr una buena interacción entre cada individuo, donde se hable con empatía siempre pensado como se puede sentir la otra persona que está al lado, tener tolerancia ante los demás, que se logre una comunicación sin violencia en el día a día, lograr resolver situaciones de conflicto sin llegar a la violencia, donde logre existir autocontrol de cada parte involucrada, valores como la empatía y la honestidad.

También en el programa de estudio de educación preescolar del mep, habla acerca de lo que la educación busca, que es propiciar a los estudiantes de valores e ideales, en la cual puedan ser capaces de captar objetivamente la realidad y puedan ir en continuo conocimiento siendo flexibles y críticos, esto permite que cada individuo sea más humanista, que vivan con sus pares en igualdad de condiciones.

Por lo tanto, la interculturalidad logra propiciar en los infantes un encuentro de diferentes culturas, reconociendo que todos somos diferentes pero iguales, logrando una interacción armoniosa y pacifica con los que están a su alrededor, evitando la discriminación y por lo tanto la violencia, a sabiendas que la raíz de la violencia viene a través del que es excluido, entonces la exclusión trae consigo violencia, por ello la importancia de fomentar los valores en la primera infancia y erradicarla desde la raíz.

Entonces en las prácticas de la cultura de paz en ambientes formales de aprendizaje se pueden dar mediante el compartir los materiales con los compañeros, mediante cuentos o reflexiones, así como juegos ejemplificando diversas situaciones que les permita a los infantes analizar las situaciones y buscarles resolución, el procurar en las aulas de clase el trabajo en equipo, donde se fomenta la importancia de escuchar, valorar y participar activamente sabiendo que todos son importantes, fomenta el respeto y la empatía para realizar las actividades propuestas, juegos donde todos participen sin importar el género, para que se aprenda a trabajar con mujeres y hombres favoreciendo a la vez las habilidades motrices y a cuidarse unos a otros.

También se abren espacios de diálogo para la resolución de problemas, empleando palabras de cortesía, también otra manera es, con los espacios que se abren en el salón de clase para los acuerdos de convivencia, donde ellos logran crear normas para una convivencia pacífica dentro y fuera del salón de clase, actividades que se realizan para que los estudiantes aprendan a regular sus emociones como por ejemplo con el cuento el monstruo de colores.

Es por medio de estas y otras actividades que se les proporciona a los infantes herramientas para lograr resolver situaciones de conflicto con una actitud conciliadora, en un clima de convivencia, y esto es la calidad de las relaciones interpersonales que se van construyendo en los infantes, donde son capaces de expresar lo que piensan y sienten por medio de la empatía, abordando conflictos y gestionando sus necesidades y emociones

El docente debe de educar para tener personas conscientes, colaboradoras, corresponsables, crítico-analíticos y creativos, capaces de resolver conflictos sin violencia, sino a través del diálogo, el docente debe de ser en todo momento el facilitador de herramientas que le permitan a los discentes ser personas que se conozcan por dentro y por fuera, que valoren la dignidad de otros, que logren ser resilientes, que tengan autocontrol, personas con habilidades blandas.

El profesorado debe de educar con el ejemplo en todo momento, interferir de una manera mediadora ante cualquier conflicto siempre pensado en los interés y necesidades de cada estudiante manteniendo un perfil neutral, y no viendo a ninguno culpable sino buscando como solucionar la raíz del problema, y creando ambientes con normas para una sana convivencia.