Das Tool möchte ich gerne einsetzen, um Verben rund um die Arbeit zu üben.

Mögliche Verben: arbeiten, telefonieren, diskutieren, verhandeln, anrufen, besprechen, lesen, fragen, antworten, verkaufen, überzeugen, nachfragen, reparieren…

Wenn das Rad ein Verb auswählt, soll der Teilnehmer versuchen einen Satz mit diesem Verb zu bilden. Der Teilnehmer soll lernen, die Verben zu nutzen (konjugiert in einem Satz) und sich diese besser zu merken.

Die Konjugation der Verben im Präsens haben wir bereits in der Stunde vorher durchgenommen.

https://tools-unite.com/tools/random-picker-wheel?inputs=arbeiten:1,telefonieren:1,diskutieren:1,verhandeln:1,anrufen:1,besprechen:1,lesen:1,fragen:1,antworten:1,verkaufen:1,überzeugen:1,nachfragen:1,herstellen:1

Tool 2: Image Reveal Tool

Der Teilnehmer muss im Verkaufsgespräch mit seinem Kunden verschiedene Fitnessgeräte benennen können (um seinen Kunden gut beim Kauf beraten zu können).

Das Tool möchte ich gerne einsetzen, um den Wortschatz rund um das Thema Fitnessgeräte zu festigen.

Mögliche Begriffe: das Laufband, das Fahrrad, das Spinningrad, das Rudergerät, die LAT-Maschine, der Rückenstrecker…

Es wird ein Bild aufgedeckt und der Teilnehmer versucht, die korrekte Bezeichnung des Geräts (idealerweise mit der-die-das korrekt) zu sagen.

Zielgruppe: Kursteilnehmer ab Niveau A2

Aufgabenstellung: Stellen Sie Ihr Heimatland mit dem Tool Simpleshow vor.
Schreiben Sie hierfür als erstes einen Text und im 2. Schritt fügen Sie die Bilder ein, um ein Erklärvideo zu erhalten.
Simpleshow hilft Ihnen dabei.

Leitfragen:

-        Wo liegt dein Heimatland?

-        Wie ist das Klima in deinem Heimatland?

-        Wie groß ist es?

-        Wie viele Menschen leben dort?

-        Welche Sprachen werden dort gesprochen?

-        Was ist typisch für dein Heimatland?

-        Was gibt es für berühmte Sehenswürdigkeiten, Städte?

-        Gibt es viel Tourismus? Was schauen die Touristen sich gerne an?

Beispiel Video von mir: https://videos.simpleshow.com/QzZo33KTAu

 

Reflektion:
Das Tool kann entweder als Hausaufgabe genutzt werden oder je nach Zeit im Unterricht als Gruppenarbeit genutzt werden. Dann wäre es sinnvoll statt Heimatland vielleicht das „Lieblingsland“ zu nehmen.

Zweck: Wortschatzarbeit, Auflockerung, Wiederholung grammatikalischer Strukturen, Textproduktion

 

Mögliche Probleme: Zeitaufwand, nicht jeder hat Lust auf eine kreative Arbeit

 

Zielgruppe: Kursteilnehmer auf Niveau A1

Aufgabenstellung: Stellen Sie in einer Gruppe von circa 3 Personen eine fiktive Familie zusammen.
Denken Sie daran, die richtigen Possessivpronomen zu verwenden.
Benutzen Sie auf dem Flinga Whiteboard die Post-its um die fiktive Familie zu erstellen und schreiben Sie dann einen Text.

Bitte benutzen Sie den folgenden Link, um sich ein Beispiel anzuschauen.
https://flinga.fi/s/FD8D39Q   

Reflektion:
Hier müsste für jede Arbeitsgruppe ein Flinga Whiteboard erstellt werden und die jeweiligen Links oder Codes in den entsprechenden Breakout-Sessions verschickt werden.
Zusätzlich könnte noch ein Padlet erstellt werden, in dem die einzelnen Arbeitsgruppen den Text kollaborativ zusammen schreiben können.

Zweck: Wiederholung des Wortschatzes zum Thema Familie, interaktive Übung in Kleingruppen, Wiederholung und Vertiefung der Possessivartikel

Mögliche Probleme könnten sein, dass die Teilnehmer den Schritt mit dem interaktiven Whiteboard überspringen und direkt den Text schreiben werden.
Es müssen viele einzelne Links erstellt werden und dann einzeln zugeordnet werden, könnte Chaos oder Verwirrung hervorrufen

Diese Übung möchte ich im Einzelunterricht (B1) einsetzen, um anhand bestimmter Gesprächssituationen, die in den Lektionen vorkamen, auf unterhaltsame Art und Weise das freie Sprechen zu trainieren. 

Ich habe die Übung inzwischen ausprobiert und es hat sehr gut funktioniert. Die Lernerin hat sich zu ausführlichen Sprechbeiträgen inspirieren lassen, die wiederum Ausgangspunkt für ein weiterführendes Gespräch waren. Ich war selber überrascht, wie viel kreatives Potenzial dieses Format freigesetzt hat. :-)

Ich habe das Random-Picker-Wheel für eine A1-Gruppe eingesetzt, die erst wenige Wochen Deutschunterricht hat. Ich wollte noch einmal die bisher gelernten Vokabeln, Sätze, Fragen und Zahlen mit Ihnen wiederholen, ohne dass es langweilig wird (Ich heiße/wohne in /komme aus/ spreche/meine Telefonnr. Ist … etc.). - Auf jedem Abschnitt des Rads steht ein Wort, mit dem sie ohne vorgegebenen Gesprächskontext einen Satz oder eine Frage bilden sollen. 

Das Rad kam gut an. Das Drehen des Rades machte den Teilnehmern Spaß und es war neu für sie, einfach mit einem Zufallswort Sätze oder Fragen zu formulieren. Es gab keine Probleme. 

https://tools-unite.com/tools/random-picker-wheel?inputs=Telefonnummer:1,Woher...?:1,heißen:1,Wo...?:1,Postleitzahl:1,Spanisch:1,...Französin?:1,sprechen:1,Griechenland:1,Istanbul:1,arbeitslos:1,0451 23 88 21 16 98 11:1,W.. alt...?:1,Beruf:1,Krankenschwester:1,in italien:1,aus der Schweiz:1,Wie...?:1,E-Mail-Adresse:1,bei Oldendorff:1