Pradinėje mokykloje 3c klasės mokiniai matematikos pamokose susipažinę su simetrijos sąvoka, aiškinosi, kokias figūros galima pavadinti simetriškomis, mokėsi taisyklingai jas pavaizduoti tiesės atžvilgiu. Vėliau atliko taikomosios matematikos projektinę veiklą „Simetriški daiktai mano namuose“. Mokiniai namuose ieškojo simetriškų daiktų, juos piešė, fotografavo, braižė simetrijos ašis ir paruošė plakatą, kurį pristatė klasės draugams.

O lapkričio 5d. klasės valandėlės metu su mokyklos psichologe Laura aptarę teigiamas ir neigiamas emocijas, trečiokai lankstė du simetriškus vėjo malūnėlius, šių metų Tolerancijos simbolius. Ne visiems pavyko šią užduotį atlikti iš karto, bet pastangos buvo įvertintos visų. Mokiniai tobulino pažinimo, komunikavimo, kūrybinę kompetencijas.

Mokytoja Neringa

Pradinėje mokykloje lapkričio 8-12 d. 3d klasės mokiniai stebėjo savo dienos režimą. Mokiniai išsiaiškino, kad laikydamiesi savo dienos režimo, sudaro galimybę savo organizmui greičiau atsibusti, įsitraukti į darbą, greičiau jį atlikti įdedant mažiau pastangų. Taigi tinkamai suplanuotas dienos režimas gerina žmogaus darbingumą, savijautą, atitolina nuovargį, saugo sveikatą. Atlikdami užduotį trečiokai ugdė socialinę, emocinę, sveikos gyvensenos, kūrybiškumo, pažinimo kompetencijas.

Mokytoja Gitana

Pradinės mokyklos mokiniai analizavo, kas yra pinigai, kaip jie naudojami kasdieniame gyvenime, mokėsi planuoti asmeninius finansus. Taip pat aptarė paklausos ir pasiūlos sąvokas, išsiaiškino, kaip kinta pinigų vertė.

O gruodžio 6 d. apsilankę SEB banke turėjo galimybę praktiškai susipažinti su pinigų istorija: nuo jų atsiradimo iki šiuolaikinių - elektroninių pinigų ir kortelių. Banko specialistė mokiniams paaiškino, kaip veikia šiuolaikiniai pinigai, kaip jie pereina nuo banknotų ir monetų iki skaitmeninio atsiskaitymo. Vaikai taip pat žaidė edukacinį žaidimą „Ar pažįsti valiutas?“, kurio metu turėjo galimybę sužinoti apie įvairias pasaulio valiutas. Šis žaidimas skatino mokinukus domėtis finansų įvairove, lavinti kritinį mąstymą apie pinigų vertę.

mokėsi apskaičiuoti įvairius matavimo dydžius, pasaulio pažinimo pamokose kalbėjo apie verslą, šeimos biudžeto planavimą. Jie išsiaiškino, kaip svarbu valdyti savo pinigus, kaip planuoti išlaidas ir taupyti.

O lapkričio 22 d. dalyvavo projektinėje veikloje „Finansų matematika“ - ėjo į Centrinę turgavietę ir turėjo galimybę praktiškai pritaikyti savo žinias. Čia mokėsi, kaip bendrauti su pardavėjais, kaip palyginti prekių kainas ir apskaičiuoti grąžą.

Spalio 1 d. Pradinės mokyklos 3d klasės mokiniams matematikos pamoka vyko PRC „RoboLabas“. Robotikos centre prisiminę robotuko Mind Designer judėjimo ir posūkio komandas, susipažinę su koordinačių sistema ir išsiaiškinę kaip joje nurodyti daikto vietą, trečiokai ne tik programavo robotuką pagal nurodytas komandų sekas, bet ir savarankiškai kūrė algoritminius uždavinius bei siūlė jų sprendimus. Užsiėmimo metu mokiniai ugdėsi pažinimo, skaitmeninę, kūrybiškumo bei komunikavimo kompetencijas.

Spalio  16 d. Pradinės mokyklos 4a klasės mokiniams  matematikos pamoka vyko „RoboLabe“. Metodininkė Inga priminė darbo su robotu CLEMENTONI Mind Designer taisykles. Mokiniai mokėsi programuoti. Robotas užprogramuotas ant kilimėlio atliko reikiamus žingsnius link teisingų aritmetinių veiksmų skaičiavimo atsakymų. Mokiniai, dirbdami porose,  įtvirtino atimties ir dalybos  10000 ribose skaičiavimo įgūdžius.

Pradienė mokyklos ketvirtokai rugsėjo 18 d. klasės atliko ilgalaikę užduotį „Mano svajonių kelionė po Lietuvą“. Numatytas kelionės maršrutas:

1. skulptūra raidei Ė „Taškas“, nes tai vienintelė raidė, neturinti analogų jokioje kitoje pasaulio kalboje;

2. Simono Daukanto pėsčiųjų tiltas, laikomas įtemptų lynų. 1996 m. liepos 4 d. Valstybės dienos proga lakūnas Jurgis Kairys pirmą kartą pasaulyje legaliai praskrido po šiuo pėsčiųjų tiltu;

3. apsilankymas nacionaliniame M. K. Čiurlionio muziejuje, kuris yra vienas seniausių ir didžiausių dailės muziejų Lietuvoje. Mokinai žiūrėjo VR filmą „Angelų takais“ ir dalyvavo edukacijoje „Čiurlionio kosmosas“;

4. apsilankymas Lietuvos aviacijos muziejuje dalyvaujant edukacijose „ Kodėl skrenda lėktuvas“, „Lituanica paslaptys“.

Gruodžio 11 d. Pradinės mokyklos 4c klasės mokiniams robotikos centre „RoboLabas“ vyko integruota lietuvių kalbos ir matematikos pamoka „Puikiai skaičiuoju - patikimai į lietuvių kalbą žygiuoju“.

Mokiniai naudojo Mind Designer skaičių kilimėlį, robotą Clementoni Mind Designer. Darbas vyko poromis. Atlikdami lietuvių kalbos užduotis, programavo robotuko maršrutą ne tik pagal nurodytą langelių skaičių, bet ir parenkant kuo didesnę maršrute galimų skaičių sumą. Mokiniai taip pat patikrino draugo atliktas užduotis, skaičiavo surinktus taškus. Džiugu, kai draugiškai galima gilinti komunikavimo, pažinimo ir skaitmenines kompetencijas.

Mokytoja Audronė

Pradinėje mokykloje lapkričio 13 - gruodžio 3 dienomis 3a klasės mokiniai intensyviai gilinosi į finansinio raštingumo temas. Per visuomeninio ugdymo pamokas jie mokėsi planuoti išlaidas ir suprasti taupymo svarbą. Lietuvių kalbos pamokoje mokiniai skaitė informacinius tekstus – receptus ir nusprendė, kad norėtų patys išbandyti gaminti skanėstą. Informacinių technologijų pamokoje „Išmanusis pradinukas“ mokiniai aktyviai ieškojo internetinių pyragų receptų, rinkosi tinkamiausius ir ruošėsi praktinei veiklai artimiausioje parduotuvėje. Šių pamokų metu mokiniai iškėlė klausimą: „Kodėl svarbu taupyti?“ ir gilinosi ne tik į pinigų reikšmę kasdienybėje, bet ir į įvairius taupymo būdus.

Visi laukė ryto, kada galės su klasės draugais keliauti į artimiausią parduotuvę. Apsilankę parduotuvėje, mokiniai komandose ieškojo recepte nurodytų ingredientų ir lygino jų kainas. Jie identifikavo pigiausius ir brangiausius variantus, skaičiavo, kiek galima sutaupyti renkantis ekonomiškesnius produktus.

Sausio 29 d. Panevėžio pradinės mokyklos 3d klasės mokiniai apsilankė prekybos centre „Maxima“. Parduotuvėje trečiokai aiškinosi kiek kainuoja norimų pasigaminti desertų ingridientai, ieškojo pigiausio ir brangiausio produkto. Išanalizavę kainas, mokiniai skaičiavo, kiek galėtų sutaupyti perkant pigųjį produktą. Taip pat svarstė apie produktų kokybę, galiojimo laiką, aptarė, ar visada reikia taupyti. Atlikdami užduotį, mokiniai tobulino pažinimo ir kultūrinę kompetencijas.

Mokytoja Gitana

Šią inžinierinę patirtį mokiniai pritaikė ir technologijų pamokoje – atlikdami kūrybines užduotis, jie kūrė uždavinių komandų sekas, analizavo jų veikimą bei ieškojo optimaliausių sprendimų. Taip buvo skatinamas tarpdalykinis mokymasis ir gilesnis supratimas apie algoritmus bei inžinerijos principus.

Mokytoja Edita

Vasario 25 d. Panevėžio pradinės mokyklos 3d klasės mokiniai matematikos pamokoje susipažino su diagramų kūrimu Microsoft Word programoje. Trečiokai išsiaiškino, kad skaitmeniniu būdu galima nubraižyti pačių įvairiausių diagramų. Kiekvienas mokinys sugalvojo tiriamąją problemą ir apklausė 20 mokyklos mokinių. Trečiokai domėjosi mėgstamiausiais vaikų ledais, žaidimais, gyvūnais ir pan. Kovo 7 d. pagal surinktus duomenis mokiniai braižė stulpelinę bei skritulinę diagramas, mokėsi tinkamai užrašyti duomenų parametrus. Vykdydami projektą mokiniai tobulino komunikavimo ir skaitmeninę kompetencijas.

Mokytoja Gitana

Pamokos metu mokiniai susipažino su robotikos pagrindais ir programavimo logika, mokėsi valdyti robotukus bei pritaikė savo matematikos žinias praktikoje. Dirbdami porose, jie programavo robotukus taip, kad šie judėtų tam tikra trajektorija ir pasiektų teisingus atsakymus matematikos užduotyse. Užsiėmimas buvo orientuotas į sudėties ir atimties veiksmų iki 1000 įtvirtinimą, o interaktyvi mokymosi aplinka padėjo geriau suprasti skaičių reikšmę ir veiksmų tarpusavio ryšį.

Ši praktinė veikla ne tik sustiprino mokinių matematikos gebėjimus, bet ir lavino jų problemų sprendimo, kritinio mąstymo bei komandinio darbo įgūdžius. STEM ugdymo metodai leido mokiniams mokytis per patirtį, eksperimentuoti ir kūrybiškai spręsti užduotis.

Mokiniai sužinojo daugybę įdomių faktų apie Marsą ir jo matmenis. Jie susipažino su skaičiais, kurie apibūdina šią planetą: Marso skersmuo – 6 779 km, para trunka 24 val. 37 min., o atstumas nuo Žemės iki Marso gali siekti net 225 milijonus kilometrų.

Praktinėje užduotyje mokiniai pritaikė matematikos žinias – konstravo ir programavo marsaeigius su LEGO Education WeDo 2.0. Jie turėjo apskaičiuoti judėjimo trajektorijas, numatyti atstumus, nustatyti kampus ir planuoti laiką, kad jų marsaeigiai galėtų tiksliai judėti.

Ši patirtis parodė, kad matematika yra neatsiejama ne tik nuo kasdienio gyvenimo, bet ir nuo ateities technologijų bei kosmoso tyrinėjimų. Matematiniai skaičiavimai padeda kurti programas, planuoti robotų judėjimą ir spręsti inžinerinius iššūkius.

Edukacija suteikė ne tik žinių, bet ir praktinių įgūdžių, kurie skatina kritinį mąstymą ir kūrybiškumą. Kas žino, galbūt tarp mokinių yra būsimų mokslininkų ar inžinierių, kurie ateityje prisidės prie tikrų misijų į Marsą.

Vasario 12 d. 4b klasės mokiniai lankėsi Robolabe edukacinėje- pažintinėje pamokoje “Kosminė kelionė į Marsą”. Susipažino su kosmosu, raketų mokslu, skrydžiais į kosmosą, technologijomis, dangaus objektais. Vaikai sužinojo įdomių faktų apie tarptautines organizacijas, veikiančias kosmoso srityje, skrydžius į kosmosą ir pan. Turėjo galimybę patys sukonstruoti marsaeigį ir jį užprogramuoti naudodami LEGO Education WeDo 2.0 programinę įrangą. Ši veikla padėjo vaikams suprasti blokinio programavimo pagrindus. Mokiniai mokėsi spręsti problemas, bendradarbiauti ir efektyviai komunikuoti. Ugdomos kompetencijos: pažinimo, skaitmeninė, pilietiškumo.

Mokytoja Dora

2025-02-24 Panevėžio pradinės mokyklos 3d klasės mokiniai lankėsi robotikos centre „RoboLabas“. Užsiėmimo metu trečiokai gilinosi į programavimo paslaptis, susipažino su robotuku Ozobot. Būsimieji IT specialistai, mokėsi užprogramuoti robotuko Ozobot kelią link teisingo atsakymo, t.y., apskaičiavę skaitinių reiškinių reikšmes, turėjo pasirinkti ir nurodyti teisingą krypties kodą. Atlikdami užduotis trečiokai tobulino skaitmeninio raštingumo kompetenciją.

Mokytoja Gitana

Tūkstantmečio mokyklos

Vasario 25 d. Panevėžio pradinės mokyklos 3d klasės mokiniai matematikos pamokoje susipažino su diagramų kūrimu Microsoft Word programoje. Trečiokai išsiaiškino, kad skaitmeniniu būdu galima nubraižyti pačių įvairiausių diagramų. Kiekvienas mokinys sugalvojo tiriamąją problemą ir apklausė 20 mokyklos mokinių. Trečiokai domėjosi mėgstamiausiais vaikų ledais, žaidimais, gyvūnais ir pan. Kovo 7 d. pagal surinktus duomenis mokiniai braižė stulpelinę bei skritulinę diagramas, mokėsi tinkamai užrašyti duomenų parametrus. Vykdydami projektą mokiniai tobulino komunikavimo ir skaitmeninę kompetencijas.

Mokytoja Gitana

Tūkstantmečio mokyklos

4b klasės mokiniai suplanavo kelionę į Trakus. Prieš išvyką atliko namų darbus: analizavo Trakų miesto žemėlapį; suplanavo, kokiomis gatvėmis reikės eiti, kad nuo autobuso stotelės sėkmingai pasiektų Trakų pilį; susipažino su karaimų nacionaliniu patiekalu. Sudarė maršrutą, kur sustos ir ką aplankys; pasidomėjo kiek kilometrų reikės nuvažiuoti ir kiek valandų praleis kelionėje, apskaičiavo kokiu vidutiniu greičiu reikės važiuoti, kad suspėtų įgyvendinti savo kelionės planus. Pirmoji kelionės stotelė - Kernavė. Užlipo į visus piliakalnius, suskaičiavo laiptelius, išsiaiškino, kokio aukščio yra visi penki Kernavės piliakalniai. Aplankė AJ Šokoladas muziejų, grožėjosi saldžiais eksponatais ir patys gamino saldumynus. Per matematikos pamoką nubraižė stulpelines diagramas, išrinko aukščiausią piliakalnį, paskaičiavo aukščių skirtumus. Dailės pamokoje piešė Trakų pilį, Kernavės piliakalnius. Namuose sukonstravo pilis ir piliakalnius. Mokiniai suprato, kad planuoti ir įgyvendinti planus reikia patirties, kūrybiškumo.

Mokytoja Dora

Tūkstantmečio mokyklos

Pradinės mokyklos 3c klasės mokiniai balandžio 2 d. dalyvavo edukacijoje „Kosminė kelionė į Marsą“ RoboLabas centre. Šiame užsiėmime vaikai ne tik sužinojo daugybę įdomių faktų apie kosmosą, bet ir tapo tikrais inžinieriais! Dirbdami komandose, mokiniai kūrė ir programavo savo marsaeigius naudodami LEGO Education WeDo 2.0 įrangą, taip lavindami inžinerinius ir technologinius įgūdžius.

Šis edukacinis užsiėmimas suteikė puikią progą toliau tobulinti bendradarbiavimo, kritinio mąstymo ir kūrybiškumo gebėjimus, o smalsumas ir entuziazmas buvo pagrindiniai varikliai, vedę vaikus į šį įspūdingą kosminį tyrinėjimą.

Mokytoja Neringa

Tūkstantmečio mokyklos

2025 m. balandžio 7 d. Pradinės mokyklos 3a klasės mokiniai dalyvavo integruotoje matematikos pamokoje robotikos centre „RoboLabas“. Čia mokiniai susipažino su programavimu ir išbandė savo gebėjimus dirbdami su robotuku Ozobot.

Būsimieji programuotojai mokėsi parinkti tinkamus kodus ir teisingai nubraižyti robotuko kelią. Visiems pavyko sėkmingai atlikti užduotis!

Veiklos metu mokiniai tobulino skaitmeninę, kūrybiškumo bei problemų sprendimo kompetencijas.

Mokytoja Edita

Tūkstantmečio mokyklos

Balandžio 14 dieną, minint Finansinio raštingumo dieną, 3c klasės mokiniai aktyviai įsitraukė į Finansinio raštingumo savaitės veiklas ir tapo tikrais jaunaisiais finansininkais. Prisijungę prie interaktyvios internetinės platformos „Jaunieji finansininkai“, jie dalyvavo „Lietuvos Junior Achievement“ organizuojamoje programoje „Daugiau nei pinigai!“.

Ši savaitė – ne tik proga susipažinti su finansinio pasaulio pagrindais, bet ir puiki galimybė lavinti svarbius gyvenimo įgūdžius. Kūrybiškos ir įtraukiančios veiklos skatino mokinius kritiškai mąstyti, planuoti savo išlaidas, taupyti, susipažinti su investavimo ir atsakingo skolinimosi principais.

Atsakydami į platformos paruoštus klausimus vaikai taip pat aiškinosi, kaip sudaromas biudžetas, kas yra kreditas, kaip veikia investavimas. Tai buvo ne tik smagi, bet ir itin naudinga patirtis, skatinanti vaikus tapti finansiškai raštingais ir atsakingais piliečiais nuo pat mažų dienų.

Mokytoja Neringa

Tūkstantmečio mokyklos

2025-04-15 Panevėžio pradinės mokyklos 3d klasės mokiniai robotikos centre „RoboLabas“ susipažino su istorinėmis būtybėmis - dinozaurais, aptarė jų egzistavimo galimybes šiuolaikiniame pasaulyje. Naudodami robotikos priemones Wedo, Lego, LaQ, trečiokai konstravo tiranozaurą ir išbandė, kaip jis veikia. Užsiėmimo metu mokiniai tobulino pažinimo, skaitmeninę, kultūrinę kompetencijas.

Mokytoja Gitana

Tūkstantmečio mokyklos

Mokytoja Jolita