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      <title>La relación de las TIC con la Educación. by Amada Ávila</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-29 02:43:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aavila1575</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actualmente, las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) forman parte de los cambios a nivel económico, social y tecnológico que se están produciendo en la sociedad actual. Con estos avances digitales, las instituciones educativas no pueden mantenerse al margen, ya que la implantación de las TIC en la educación puede ayudar a enriquecer, transformar y complementar la trayectoria académica del alumnado.Es por esto, las Tecnologías de la Información se entiende como las herramientas que sirven para almacenar, procesar y recuperar los datos a través de diferentes soportes electrónicos. De hecho, en los últimos años, el uso de las TIC en el aula ha ido evolucionando y, posiblemente, con el tiempo se convierta en una necesidad para los profesionales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 02:57:15 UTC</pubDate>
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         <title>Las Tics</title>
         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 02:58:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 02:59:40 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué ha logrado las TIC en la Educación?</title>
         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 03:00:57 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo incorporar herramientas tecnológicas en los procesos educativos?</title>
         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 03:01:33 UTC</pubDate>
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         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 03:03:48 UTC</pubDate>
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         <author>aavila1575</author>
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         <description><![CDATA[<div>La incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es sufi ciente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro ofrece distintas refl exiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 03:05:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 03:07:28 UTC</pubDate>
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         <author>aavila1575</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las herramientas tecnológicas también se conocen como herramientas TIC, por las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Son instrumentos que, incorporados en la vida cotidiana, permiten <strong>ahorrar recursos y agilizan la tarea para la cual fueron pensados</strong>.</div><div>Si estas herramientas se aplican en la enseñanza, pueden colaborar con la adquisición, elaboración y transmisión del conocimiento. A su vez, son de lo más diversas y se adaptan a diferentes tipos de clases.</div><div>Así, la tecnología puede manifestarse en un software o un hardware, un libro on line, un video, una actividad interactiva o un foro de discusión, entre muchas otras opciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 03:12:05 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son las  competencias TIC del docente de hoy?</title>
         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 03:15:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aavila1575</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Comprensión del papel de las TIC en las políticas educativas.</strong> Este aspecto alienta a los docentes a entender la relación de las TIC con las prioridades nacionales en materia de educación, tal como se expresan en el marco de las políticas. Los maestros deberían tener conciencia de su importante papel: preparar a la próxima generación para que sus miembros sean componentes efectivos y productivos de la sociedad.</li><li><strong>Currículo y evaluación.</strong> Este aspecto explora de qué manera las TIC pueden promover objetivos específicos definidos en el currículo y cómo pueden ayudar a la evaluación.</li><li><strong>Pedagogía.</strong> En este aspecto se anima a los docentes a perfeccionar sus métodos de enseñanza y aprendizaje aplicando las TIC. De esta manera, adquirirán competencias y, en una fase final, serán capaces de implementar pedagogías alternativas centradas en el alumno, basadas en la resolución de problemas de manera colaborativa.</li><li><strong>Aplicación de competencias digitales. </strong>Implica integrar las nuevas tecnologías en las tareas que desempeñan los docentes, vinculadas con la colaboración con otros docentes y la planificación. En este nivel, destacan las aplicaciones de correo electrónico, redes sociales, procesadores de texto y programas de presentación.</li><li><strong>Organización y administración. </strong>Este aspecto sugiere modalidades para gestionar los activos digitales de la escuela y al mismo tiempo proteger a las personas que los usan.</li><li><strong>Aprendizaje profesional de los docentes. </strong>El último aspecto está encaminado a hacer que las TIC empoderen a los docentes para que estos pongan en marcha un perfeccionamiento profesional que durará toda la vida.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-29 03:17:46 UTC</pubDate>
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         <author>aavila1575</author>
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         <pubDate>2023-08-29 03:18:28 UTC</pubDate>
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