Agrupación de estudiantes: En una escuela multigrado, los estudiantes de diferentes grados se agrupan juntos en una misma aula. Esto significa que puede haber alumnos de diferentes edades y niveles de habilidad trabajando juntos. En una escuela normal, los estudiantes son agrupados por grados y se encuentran con compañeros de su misma edad y nivel educativo.

 

Enfoque educativo: Debido a la diversidad de edades y niveles de habilidad en una escuela multigrado, el maestro debe adaptar su enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante. Esto implica utilizar estrategias de enseñanza diferenciada y brindar apoyo adicional a aquellos que lo necesiten. En una escuela normal, los maestros se enfocan principalmente en enseñar el currículo establecido para cada grado, sin tener que lidiar con la diversidad de niveles.

ESTRATEGIAS PARA ESCUELAS MULTIGRADO

Los docentes deben buscar estrategias adecuadas que permitan atender a todos su alumnado. En muchas ocasiones los más mayores adoptan el rol de docentes y los más pequeños de alumnos, así pues, los pequeños aprenden conceptos nuevos y los mayores afianzan sus propios conocimientos.

 

Inclusión de la diversidad:  “La diversidad se solventa con diversidad” y esta es la mentalidad de las escuelas rurales frente a los niños y niñas con distintas capacidades tanto físicas, como cognitivas, afectivas o sociales.

Personalización del aprendizaje: Los alumnos estudian en función de sus capacidades y sus ritmos de aprendizaje y esto, es posible, gracias a las bajas ratios y a las metodologías cooperativas.

Una escuela flexible y libre: en estas escuelas los maestros y maestras pueden alterar sus programaciones, dedicar más tiempo a una actividad que está resultando efectica y en la que los alumnos están motivados, pueden improvisar sin tener que pedir demasiados permisos.

Aprender a partir de la experiencia:  “La experiencia de los niños debería ser el alimento de la escuela”. ¡Anima a tus estudiantes que aprendan haciendo!

En resumen, la principal diferencia entre un plan de acción tutorial y un plan diario radica en su alcance y enfoque. Mientras que el plan de acción tutorial se centra en el desarrollo integral de los estudiantes a lo largo de un periodo prolongado, el plan diario se refiere a la planificación específica de las actividades de aprendizaje para un día concreto en el aula. Ambos son importantes en el contexto educativo, pero se utilizan para propósitos distintos.

 

Es importante ya que ayuda al profesor a mantener un patrón de enseñanza

estándar y no permite que la clase se desvíe del tema. La planificación

previa ayuda al profesor a estar mejor equipado para responder las preguntas formuladas por sus estudiantes durante la clase.

Yeysi Bello

Maricela Vargas

Domingo Inoa

Alexandra Espinal

1.       ¿Establezcan la diferencia entre la escuela multigrado con otras modalidades de escuela?

   En una escuela multigrado se trabaja con dos o mas secciones a la vez, a diferencia de   otra modalidad que se trabaja con una sección.
2.    ¿Comenten, cuales estrategias se utilizan para trabajar multigrado?
para trabajar en un entorno multigrado, se requieren diversas estrategias pedagógicas que permitan atender las necesidades de cada estudiante. Algunas de estas estrategias incluyen:
Agrupamiento flexible, Enseñanza diferenciada, Trabajo por proyectos, Tutorías entre pares.

3.  ¿Cuál es la diferencia entre un plan de acción tutorial y plan diario?

La diferencia entre un plan de acción tutorial y un plan diario radica en su enfoque y alcance. Un plan de acción tutorial es una planificación a largo plazo que busca el desarrollo integral del estudiante, abordando aspectos emocionales, sociales y académicos. Se enfoca en establecer objetivos y estrategias para el acompañamiento y la orientación del estudiante durante un período prolongado, teniendo en cuenta su proceso de aprendizaje y su bienestar general.

4.  ¿Por qué es importante que el docente haga un plan diario para desarrollar su clase?

Es importante ya que ayuda al profesor a mantener un patrón de enseñanza estándar y no permite que la clase se desvíe del tema.

 

La planificación previa ayuda al profesor a estar mejor equipado para responder las preguntas formuladas por sus estudiantes durante la clase. 

 

   Cinthia Roque Pérez 

   Neely E. Santos M

   Glenys Guzmán 

   Pedro Drullard

La diferencia que existe entre las escuelas llamadas de organización completa y las escuelas multigrado está en el modelo pedagógico, la formación docente y la organización de profesores. No hay que olvidar que dos profesores pueden dar cuenta de todo el ciclo educativo básico.

 

Una escuela multigrado, (escuela de maestro único o de clases múltiples) es una escuela que reúne a alumnos de diferentes edades y niveles en una sola aula, por lo general a cargo de un docente o de dos. Abunda en zonas rurales, escasamente pobladas o donde la población está dispersa.

Unas escuelas llamadas de organización completa De organización completa: escuelas que imparten los seis grados de educación primaria y tienen un maestro por cada grado.

Entre las estrategias adecuadas para trabajar en multigrado podemos mencionar las siguientes: 

·         Aprendizaje basado en Problemas: El objetivo es que el alumno descubra qué necesita aprender para resolver un determinado problema que se propone.

 

·         Aprendizaje basado en Juego: Son metodologías ideales ya que fomentan en el alumno la participación, motivación, empoderamiento

·         El Aprendizaje Cooperativo,  permiten que los alumnos trabajen mientras el docente ejerce su rol de facilitador de contenidos, orientador y guía, ayudando a aquellos que lo requieren.

La diferencia del plan de acción tutorial es que este traza a medio y largo plazo, porque es un conjunto de acción que se debe desarrollar en el centro educativo; mientras que el plan diario son las actividades a desarrollarse en cada lección diariamente para lograr el proceso de aprendizaje apropiado al nivel  de desarrollo de cada niño.

Es importante porque permite que se sea más fácil generar toda una estructuración y/o esquematización del contenido a desarrollar y la metodología en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje del que se ha tratado.

La importancia de realizar el plan de clases radica en la necesidad de organizar de manera coherente las actividades y su relación con los objetivos que se desean lograr 

Joseph Vladimir García Kery

Ana María Ortiz 
Virginia Morel Tineo

Ana Isabel Rodríguez Sarante

 

COMPARACIÓN ENTRE ESCUELA DE ORGANIZACIÓN COMPLETA Y ESCUELA MULTIGRADO ESCUELAS MULTIGRADO:

• Se debe de nombrar a algún maestro encargado de la escuela lo que en una de organización completa es un director, además de dar clases debe de hacerse cargo del papeleo de alumnos y cuestiones institucionales

• El trabajo docente en el aula multigrado implica atender alumnos de diversos grados.

• Los grupos pueden ser organizados dependiendo del grado o actualmente en ciclos.

• La atención al grupo multigrado representa dificultad y sobrecarga. 

• En las escuelas multigrado se sigue el mismo plan y programas que en las escuelas de organización completa, a pesar de que estos libros y programas no vienen adaptados al contexto esta es otra tarea que el maestro debe realizar.

• La infraestructura es débil, algunas solo cuentan con dos salones o uno dependiendo de los alumnos que tenga.

• Regularmente no cuentan con un conserje para el aseo de la institución.

El aula multigrado, en la cual un maestro enseña a dos o mas grados al mismo tiempo por la cual debe tener varias estrategias como:

 Trabajo en equipo

Asistencia de tutoriales 

Pareja y tríos 

Agrupamientos según capacidades 

Juegos 

Debate 

Mesa redonda 

Es el proceso de aprendizaje, tanto académico como profesional, impulsando su capacidad para elegir entre las opciones que mejor se acomoden con sus intereses, capacidades y situación personal. La finalidad de su trabajo es que los alumnos desarrollen las competencias necesarias para tomar decisiones de una forma autónoma. Un plan diario de acción es una guía destinada a eliminar el estrés de la incertidumbre y a motivarte para realizar una serie de acciones que has formulado como totalmente factibles.

Porque la planificación de clases puede ayudar al profesor a estar bien preparado y ser consciente de lo que quiere enseñar a los estudiantes. También puede ayudar al profesor a enfocarse en el inicio al conocimiento básico y luego llevar a los estudiantes hacia el siguiente paso.

Es importante ya que ayuda al profesor a mantener un patrón de enseñanza estándar y no permite que la clase se desvíe del tema. La planificación previa ayuda al profesor a estar mejor equipado para responder las preguntas formuladas por sus estudiantes durante la clase.