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      <title>DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL by eliana arias ortiz</title>
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      <description>La socio-afectividad en la educación desde la complejidad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-17 02:30:47 UTC</pubDate>
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         <title>Por favor, comentar cual es su experiencia en la socio-afectividad en la educación desde la complejidad. Pueden utilizar audio, compartir video, grabar su pantalla o colocar fotografías para ejemplificar. </title>
         <author>ariasortizeliana04eao</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 04:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción.</title>
         <author>ariasortizeliana04eao</author>
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         <description><![CDATA[<div>El concepto de socioafectividad hace referen-</div><div>cia a lo social y lo afectivo y está basado en las&nbsp;</div><div>relaciones&nbsp; de&nbsp; interdependencia&nbsp; de&nbsp; los&nbsp; seres&nbsp; hu-</div><div>manos, en las cuales se observan varios niveles:&nbsp;</div><div>el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en&nbsp;</div><div>la organización educativa, o a nivel comunitario.&nbsp;<br>En particular, la relación de interdependencia&nbsp;</div><div>entre los actores de la comunidad educativa se ve&nbsp;</div><div>cada actor educativo, dependiendo de las expe-</div><div>riencias&nbsp; de&nbsp; aprendizaje&nbsp; que&nbsp; haya&nbsp; tenido&nbsp; en&nbsp; los &nbsp;</div><div>distintos&nbsp; contextos,&nbsp; tendrá&nbsp; los&nbsp; insumos&nbsp; básicos, &nbsp;</div><div>adecuados o con faltantes, para interactuar con el&nbsp;</div><div>otro en forma positiva o negativa. De esta mane-</div><div>ra es como se orientan los procesos de educación&nbsp;</div><div>en la dimensión socioafectiva del ser humano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 05:10:33 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.</title>
         <author>ariasortizeliana04eao</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se observan unos índices elevados de fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, estrés&nbsp; ante&nbsp; exámenes,&nbsp; abandonos&nbsp; en&nbsp; los &nbsp; estudios, aburrimiento, indisciplina escolar, problemas&nbsp; de&nbsp; conducta&nbsp; y&nbsp; de&nbsp; cognición.&nbsp; Estos&nbsp; hechos provocan estados negativos como la apatía, la depresión y, en ocasiones, intentos de suicidio, en la madurez y el equilibrio emocional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 05:37:14 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.</title>
         <author>ariasortizeliana04eao</author>
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         <description><![CDATA[<div>La socioafectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad. Son&nbsp; varias&nbsp; las&nbsp; disciplinas&nbsp; que&nbsp; tienen&nbsp; relación&nbsp; con el término, sin embargo, se trata de nombrar las&nbsp; más&nbsp; cercanas&nbsp; al&nbsp; fenómeno&nbsp; educativo&nbsp; que&nbsp; es&nbsp; el que interesa en este escrito. Desde la antigua Grecia,&nbsp; cuando&nbsp; el&nbsp; abordaje&nbsp; del&nbsp; conocimiento científico fue fragmentado en disciplinas, la socioafectividad ha&nbsp; sido&nbsp; tratada&nbsp; en&nbsp; forma&nbsp; aislada.&nbsp; Por un lado, la dimensión afectiva ha sido estudiada&nbsp; por&nbsp; los&nbsp; psicólogos&nbsp; a&nbsp; nivel&nbsp; individual, &nbsp;<br>especialmente a nivel clínico y en la historia de la Psicología este había sido el fuerte del psicoanálisis,&nbsp; posteriormente,&nbsp; de&nbsp; la&nbsp; psicología&nbsp; cognitiva&nbsp; y ahora, de las neurociencias, que se ocupan en conocer cómo funciona en nuestro cerebro la socioafectividad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-18 19:15:44 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad.</title>
         <author>ariasortizeliana04eao</author>
         <link>https://padlet.com/ariasortizeliana04eao/sj3ixuuv1fjj9v0l/wish/2487292111</link>
         <description><![CDATA[<div>Botey y Flecha (1998, citado en&nbsp; Molano,&nbsp; 2007)&nbsp; plantean&nbsp; que&nbsp; el&nbsp; objeto&nbsp; de&nbsp; la&nbsp; educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido,&nbsp; sino&nbsp; un&nbsp; saber&nbsp; inédito,&nbsp; surgido&nbsp; de&nbsp; diálogos eternos del ser humano con el ser humano y&nbsp;</div><div>del ser humano con el mundo. Morin (2000)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.mindomo.com/es/mindmap/teorias-que-sustentan-el-desarrollo-socio-afectivo-en-la-infancia-948f1c8fa00c4e02abd1baeed7af1254#:~:text=1%2DTeor%C3%ADa%20psicoanal%C3%ADtica%20de%20Sigmund,el%20desarrollo%20social%20y%20moral." />
         <pubDate>2023-02-18 22:02:41 UTC</pubDate>
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