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      <title>Entrevista a un egresado de la Especialización docente en TIC by Susana Calderon</title>
      <link>https://padlet.com/sudelosaca/sixma22lxczt</link>
      <description>Resúmen de la entrevista realizada a una egresada del postítulo para conocer los  aprendizajes , usos y desafíos de la tecnología en la escuela para este nuevo tiempo.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-04-15 13:03:23 UTC</pubDate>
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         <title>Entrevista a Nancy Gisel Van Cauuwenberghe</title>
         <author>sudelosaca</author>
         <link>https://padlet.com/sudelosaca/sixma22lxczt/wish/56926557</link>
         <description><![CDATA[<p>26 años Profesora de Matemáticas</p><p>Entre Ríos</p><p>Egresada 2012 de la especialización Docente en Tic</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-15 13:20:54 UTC</pubDate>
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         <title>IReflexionando sobre su relación con la tecnología. Sobre los usos personales y la relación cotidiana con las TIC</title>
         <author>sudelosaca</author>
         <link>https://padlet.com/sudelosaca/sixma22lxczt/wish/56927020</link>
         <description><![CDATA[<p> "<em>Desde muy chiquita siempre me llamó la atención, mis primeros contactos fueron con la computadora y en la escuela secundaria con el celular</em>".</p><p>La docente  nos comenta que en su vida cotidiana, los dispositivos están muy presentes ya que son muy utilizados para simplificar la vida o simplemente no hacer colas para pagar cuentas por ejemplo. También advierte que su uso depende del lugar y de la utilidad. En cuanto a su utilización en el plano laboral, depende del trabajo que se va a desarrollar .</p><p>Ventajas: documentar el seguimiento de problemáticas con los alumnos mediante el correo electrónico.</p><p>Desventajas: "<em>Se  pierde el tinte de ser socialble y el cara a cara"</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-15 13:23:21 UTC</pubDate>
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         <title>II. Sobre el lugar de las TIC en las prácticas de enseñanza, en los aprendizajes
y/o en el espacio escolar
</title>
         <author>sudelosaca</author>
         <link>https://padlet.com/sudelosaca/sixma22lxczt/wish/56930800</link>
         <description><![CDATA[<p>En la entrevista la  docente nos comenta que entre las actividades con tic que implementa con mayor frecuencia son los dispositivos de</p><p> presentaciones, software educativos como Geogebra o matemática 3.0 de Microsoft, también ha planteado en sus clases  trabajar en </p><p>redes sociales como Facebook, los chicos ante estas propuestas responden de diferentes formas , hay alumnos que participan en clase</p><p> y en la red, otros solamente en Facebook y otros alumnos que no particpipan  de ninguna manera.</p><p>En cuanto a los docentes , Gisel nos comenta que.-"<em> depende de la persona , de la inquietud por capacitarse</em>".</p><p>Gisel es profesora en Nivel secundario y ayudante de trabajos prácticos en Nivel Superior y según su experiencia</p><p> cree que así como existen asesores pedagógicos para tratar alguna problemática con los alumnos, debería haber un <em>"</em></p><p><em>asesor tecnológico</em>" para llevar adelante algunas ideas.</p><p><em>"La tecnología no reemplaza sino complementa (...) "antes era difícil llegar a un libro hoy desborda la información(...) el rol docente tiene que ver con brindar herramientas para discutir e interpretar" .</em></p><p><em><br></em></p><br><br><br>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-15 13:39:40 UTC</pubDate>
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         <title>SOFTWARE EDUCATIVO</title>
         <author>sudelosaca</author>
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         <description><![CDATA[<p>MATEMATICAS</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-15 13:46:10 UTC</pubDate>
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         <title>MATEAMTICAS 3.0</title>
         <author>sudelosaca</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2015-04-15 13:49:01 UTC</pubDate>
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         <title>III.Trabajo final logros y desafíos</title>
         <author>sudelosaca</author>
         <link>https://padlet.com/sudelosaca/sixma22lxczt/wish/56939673</link>
         <description><![CDATA[<p>para su trabajo final, gisel elabororó una secuencia didáctica sobre elementos de la matemática ,</p><p> función cuadrática, para ser implementada desde software educativo y  foro debate  o presentaciones.</p><p>la misma no pudo implementarse por estar la docente con licencia por maternidad pero sí pudofundamentar sobre las decisiones en el plano pedagógico y tecnológico ,tomadas en la secuencia .</p>Aprendizaje:<em> " para poder hablar de decisiones hay que reformular  constantemente la planificación"</em><br><p>Haciendo escuela: "<em>Estas propuestas muestran otra forma de hacer las cosas"; "pequeños agentes  que día a día van haciendo el cambio"</em></p><br>]]></description>
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         <pubDate>2015-04-15 14:16:47 UTC</pubDate>
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