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      <title>Plan de Lección: Fases de la Carrera Docente by Sebastian Zamora</title>
      <link>https://padlet.com/sebastianmoscoso911/siog2tyz7p6nv3ww</link>
      <description>Grado 8</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-07-07 18:40:09 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-07-07 18:48:34 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
         <link>https://padlet.com/sebastianmoscoso911/siog2tyz7p6nv3ww/wish/3047103357</link>
         <description><![CDATA[<p>La carrera docente es un camino profesional que implica el desarrollo continuo de habilidades, conocimientos y actitudes. A lo largo de su trayectoria, los docentes atraviesan por diferentes etapas que se caracterizan por distintos desafíos, aprendizajes y metas. En este PADLET, se sistematizan las fases de la carrera docente de acuerdo a las propuestas de diversos autores, destacando los criterios similares que identifican en cada etapa.</p>]]></description>
         <pubDate>2024-07-07 18:40:09 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 1: Preingreso y Formación Inicial</title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><ul><li><p><strong>Autores:</strong> Bolam, Kreamer-Hayon</p></li><li><p><strong>Características:</strong></p><ul><li><p>Desarrollo de la vocación docente y motivación para ingresar a la profesión.</p></li><li><p>Adquisición de conocimientos teóricos y pedagógicos en programas de formación inicial.</p></li><li><p>Realización de prácticas docentes para poner en práctica los conocimientos adquiridos y desarrollar habilidades en el aula.</p></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:43:24 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 2: Ingreso a la Profesión</title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Autores:</strong> Fessler, Hubermann</p></li><li><p><strong>Características:</strong></p><ul><li><p>Primeros años de experiencia docente en el aula.</p></li><li><p>Enfrentamiento a los desafíos de la práctica docente y adaptación al contexto escolar.</p></li><li><p>Desarrollo de habilidades básicas para la gestión del aula, la planificación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje.</p></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:45:29 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 3: Socialización y Estabilización</title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
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         <description><![CDATA[<p>Autores: Sikes, Christensen</p><p>Características:</p><p>Consolidación del rol docente y construcción de la identidad profesional.</p><p>Búsqueda de un estilo de enseñanza propio y desarrollo de estrategias pedagógicas efectivas.</p><p>Participación activa en la comunidad escolar y establecimiento de relaciones con colegas, estudiantes y padres de familia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:46:05 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 4: Maestría y Especialización</title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
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         <description><![CDATA[<p>Autores: Day</p><p>Características:</p><p>Profundización en el conocimiento disciplinario y pedagógico a través de estudios de posgrado.</p><p>Desarrollo de habilidades especializadas para la investigación educativa, la innovación pedagógica o el liderazgo educativo.</p><p>Búsqueda de oportunidades para compartir conocimientos y experiencias con otros docentes a través de la publicación de artículos, la participación en eventos académicos o la colaboración en proyectos educativos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:46:30 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 5: Mentoría y Liderazgo</title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
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         <description><![CDATA[<p>Autores: Bolam, Kreamer-Hayon</p><p>Características:</p><p>Asumir roles de mentoría y liderazgo para apoyar a otros docentes en su desarrollo profesional.</p><p>Contribuir a la mejora de la práctica docente y la calidad educativa a nivel institucional o sistémico.</p><p>Participar en la toma de decisiones y la elaboración de políticas educativas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:46:53 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 6: Reflexión y Evaluación</title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
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         <description><![CDATA[<p>Autores: Fessler, Hubermann</p><p>Características:</p><p>Desarrollo de una actitud reflexiva y crítica sobre la propia práctica docente.</p><p>Evaluación continua del desempeño docente para identificar fortalezas, áreas de mejora y oportunidades de crecimiento profesional.</p><p>Búsqueda de estrategias para mantenerse actualizado en las últimas tendencias educativas y pedagógicas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:47:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
         <link>https://padlet.com/sebastianmoscoso911/siog2tyz7p6nv3ww/wish/3047105422</link>
         <description><![CDATA[<p>La carrera docente es un proceso dinámico y continuo de aprendizaje y crecimiento profesional. Las diferentes etapas que atraviesan los docentes les permiten desarrollar las competencias necesarias para cumplir con su rol de manera efectiva y contribuir a la formación integral de sus estudiantes. La sistematización de estas fases, a partir de las propuestas de diversos autores, proporciona un marco de referencia útil para comprender la evolución profesional de los docentes y apoyar su desarrollo a lo largo de su trayectoria.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:47:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sebastianmoscoso911</author>
         <link>https://padlet.com/sebastianmoscoso911/siog2tyz7p6nv3ww/wish/3047105508</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Bolam, R. (2005). La profesión docente: Una evaluación de las tendencias internacionales. Madrid: Santillana.</p></li><li><p>Kreamer-Hayon, L. (2006). La carrera docente: Entre la vocación y la profesión. Barcelona: Ariel.</p></li><li><p>Fessler, R. (2011). El desarrollo profesional docente: Entre la teoría y la práctica. Madrid: Narcea.</p></li><li><p>Hubermann, M. (1992). La vida de los maestros. Madrid: Santillana.</p></li><li><p>Sikes, J. (2000). La enseñanza: Una profesión en ciernes. Barcelona: Paidós.</p></li><li><p>Christensen, A. (2001). La profesión docente: Entre la vocación y el trabajo. Barcelona: Ariel.</p></li><li><p>Day, C. (2004). Profesores: La teoría y la práctica de la enseñanza. Barcelona: Paidós.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-07 18:47:56 UTC</pubDate>
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