2- Mineur: Attentes à certains résultats positifs (Petits moments spécifiques)

L’efficacité se développe chez une personne ou chez un groupe au fil des réussites et selon les encouragements et les conseils reçus.

-> les contraintes sont vues comme des défis et non comme des obstacles.

-> L'importance des facteurs non contrôlables est évaluée en fonction de ceux qui peuvent être contrôlés.

• atteindre des objectifs définis collectivement;

• utiliser leurs ressources efficacement;

• mettre suffisamment d’efforts dans leur travail;

• faire preuve de résilience lorsque leurs efforts collectifs ne

produisent pas les résultats voulus ou qu’ils se heurtent à des

obstacles;

• ne pas se laisser décourager par les problèmes ardus.

1. la maîtrise des émotions

2. le contrôle des impulsions

3. l'optimisme

4. l'analyse des pauses

5. l'empathie

6. l'auto-efficacité

7. la communication

1. Faire face à la réalité

2. Chercher le sens

3. Continuer à improviser

4. Développer la connaissance de soi

5. Ouverture aux changements

1. Adopter une attitude positive

2. Pratiquer un examen cognitif pour développer sa flexibilité cognitive

3. Consolider ses valeurs morales

4. Trouver des personnes qui font preuve de résilience et les utiliser comme mentor

5. Affronter ses peurs

6. Développer des capacités d'adaptation

7. Entretenir un réseau social offrant du soutien

8. Prendre soin de son corps

9. S'exercer régulièrement et avec rigueur

10. Reconnaitre, utiliser et améliorer ses forces

1. Être proactif. Être responsable de soi-même et être capable de faire des choix.

2. Se focaliser sur les objectifs visés.

3. Priorités aux priorités. Un leader doit avoir des objectifs réalisables dans un temps réalisables

4. Penser gagnant-gagnant. S'assurer de l'engagement de tous en motivant son personnel et en lui donnant des choix de stratégies.

5. Chercher à comprendre d'abord... et à être compris ensuite. Un leader doit être `l'écoute de son personnel et communiquer clairement sa vision et les objectifs à atteindre.

6. Synergie. Coordonner les atouts de chacun et les valoriser.

7. Aiguiser ses facultés. Se remettre en question. Ne pas hésiter à poser des questions.

   Stratégies gagnantes pour être proactive ou proactif

   a. Se connaître soi-même:

   • prendre le temps de s'arrêter, de réfléchir avant d'agir ou avant de prendre une décision

   • Être attentif et conscient de ses réactions

     b. Prêter attention au langage:

   • À quelle fréquence utilisons-nous un langage proactif?

     c. Favoriser la proactivité en milieu de travail: Encourager l'initiative et s'adapter aux changements.

     d. Suivi et adaptation du style de leadership. Adopter une approche mesurée.

     e. Analyser les commentaires reçus:

   • Faire un suivi et réfléchie. Comparer les données réelles.

- Sophie (Optimiste) : Encourage les autres à rester calmes et positifs, en rassurant les élèves autour et en veillant à ce que personne ne panique.

- Marc (Haute Estime de Soi) :Prend l'initiative de coordonner les actions, appelle les secours, et assure une communication claire et efficace avec eux.

- Sophie (Efficace dans les Situations d'Urgence) : Évalue rapidement la gravité de la blessure, applique les premiers soins nécessaires et donne des instructions précises aux autres pour assurer la sécurité de Sawssan jusqu'à l'arrivée des secours.

- Lina (Résiliente) : Garde son calme sous pression et aide à maintenir la sécurité des autres élèves, tout en informant les enseignants de la situation.

- Alex (Proactif) : Fournit immédiatement les outils nécessaires pour les premiers soins et s'assure que les secours auront un accès clair à Sawssan.

- Nadia (Haute Estime de Soi et Optimiste, mais Pas Efficace) : Offre un soutien moral et fait des suggestions bien intentionnées mais inefficaces, comme offrir du chocolat ou chanter une chanson, et reste disponible pour toute tâche qui lui est assignée.

- Directrice (Vous) : Supervise et coordonne l'ensemble des actions, en veillant à ce que chaque membre de l'équipe joue son rôle efficacement.

1. Claire (Optimiste)

2. Marc (Haute Estime de Soi)

3. Sophie (Efficace dans les Situations d'Urgence)

4. Lina (Résiliente)

5. Alex (Proactif)

6. Nadia (Haute Estime de Soi et Optimiste, mais Pas Efficace)

7. Directrice (Vous)

Scénario :

Situation :Sawssan a chuté lourdement en jouant sur l'aire de jeux pendant la récréation et semble gravement blessée. Les enseignants présents doivent agir rapidement pour sécuriser l'élève et obtenir des soins médicaux.