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      <title>Espacio de reflexión módulo 4 by </title>
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      <description>Me llevo de este cuarto módulo...</description>
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      <pubDate>2021-06-17 11:27:03 UTC</pubDate>
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         <title>Periodicidad de la Evaluación de impacto</title>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece de gran relevancia la capacidad para determinar el periodo adecuado para la recolección de datos de campo y evaluación del impacto; ya que si se hace en un periodo muy corto, quizá no se dio suficiente tiempo a que "madure"&nbsp; el impacto, pero si se deja transcurrir mucho tiempo, pueden surgir situaciones o externalidades que "contaminen" el impacto y se dificulte atribuir el impacto a la intervención.<br>Hilda Ugarte, INA, Costa Rica.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-16 23:09:53 UTC</pubDate>
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         <title>Fiabilidad vrs simplicidad de análisis técnico de datos.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Cómo asegurar la rigurosidad de los procesos técnicos sin caer en la ortodoxia metodológica?<br>Hilda Ugarte, INA Costa Rica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-16 23:16:21 UTC</pubDate>
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         <title>Los retos de la EI en la economía informal</title>
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         <description><![CDATA[<div>Resulta interesante considerar la flexibilidad metodológica y la "creatividad" necesaria para integrar combinación de técnicas de recolección de datos y fuentes de información que se pueden aprovechar, para lograr estimaciones muy cercanas a la realidad cuando se trata de evaluar el impacto de acciones en áreas de la economía informal. A raíz de la pandemia la economía informal creció, y eso implica que cada vez será más frecuente la necesidad de recurrir a este tipo de EI.<br>Hilda Ugarte, INA Costa Rica</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-16 23:27:32 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>É importantíssimo verificar se as ações realizadas conseguiram o atingimento dos objetivos traçados. Por isso a avaliação de impacto é tão valiosa, podendo ser um instrumento utilizado para a tomada de decisão. Os objetivos de uma formação ou programa vão além do desenvolvimento de competências, tem um valor e significado na empregabilidade, sociedade, na vida das pessoas.&nbsp;Betania Paiva - Senac Brasil</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-19 01:09:41 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>O que é necessário para uma boa avaliação de impacto? Planejamento desde que se delineia a intervenção formativa, definir pré-requisitos (mudanças esperadas, definição de indicadores de impacto, periodicidade, estratégias de participação das partes interessadas). Betania Paiva - Senac Brasil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-19 01:17:20 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Para garantir a confiabilidade da coleta de informações e sua análise, todas as informações devem ser acompanhadas de documentação detalhada.&nbsp;Betania Paiva - Senac Brasil</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-19 01:27:33 UTC</pubDate>
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         <title>Preparação para a implantação do processo de avaliação</title>
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         <description><![CDATA[<div>Não existe um desenho único para a realização de avaliações de impacto e é necessário considerar diferentes alternativas de acordo com as características da população, os impactos a serem avaliados e as considerações éticas e políticas.<br><br>Hildo Almeida (Senac BR)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 16:29:59 UTC</pubDate>
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         <title>Como incorporar a avaliação na prática organizacional?</title>
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         <description><![CDATA[<div>Hildo Almeida - Senac BR</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 16:30:58 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação de impacto e a tomada de decisão</title>
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         <description><![CDATA[<div>Para que a avaliação de impacto seja uma ferramenta para a tomada de decisões efetivas, é necessário identificar as variáveis-chave e realizar o seu monitoramento (participantes,<br>orçamento, custos, programas) e, desta forma, poder associar os objetivos dos seus programas a indicadores de resultados, efeitos e impactos. Um suporte básico e necessário para a gestão por resultados são os métodos de monitoramento em conjunto com os<br>sistemas de informação gerencial.<br><br>Hildo Almeida - Senac BR</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-20 16:33:28 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação de impacto...</title>
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         <description><![CDATA[<div>A avaliação de impacto demanda um esforço de planejamento e, sobretudo, de assertividade em se identificar o que se espera de fato visualizar como resultado desse processo e quais os impactos que efetivamente se espera medir. Um bom planejamento permite definir melhor o método, os indicadores e os instrumentos dessa avaliação de impacto, definições essas que levam a um melhor processo avaliativo e analítico em seus resultados (Ana Carolina)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:26:09 UTC</pubDate>
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         <title>Como contemplar informações da sociedade, emitidas por entidades governamentais e até mesmo por outras instituições no processo de avaliação de impacto?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ana Carolina</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:27:39 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>O propósito de se realizar uma avaliação de impacto é muito mais amplo e serve a objetivos mais estratégicos se comparado a uma avaliação de satisfação e/ou a avaliação de resultados de determinada oferta educacional. Dessa forma, há que se identificar os aspectos ideais a serem implantados em cada tipo de avaliação, para melhor se conduzir o processo...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:38:45 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿Siempre es necesario evaluar el impacto?&nbsp;<br></strong><br></div><div>Como se ha evidenciado en el transcurso de los módulos desarrollados durante el curso de evaluación de impacto, existen diversas posturas acerca de si resulta necesario evaluar el impacto de todos los programas, acciones o políticas de formación.&nbsp;<br><br></div><div>Pero si analizamos los beneficios que se pueden obtener en la sociedad, empresas y personas con la información recopilada durante el desarrollo de la evaluación de impacto, es evidente que es clave que se realicen las evaluaciones de impacto, con el objetivo de poder identificar los resultados, efectos e impactos calidad de vida de las personas, el aumento de la productividad y competitividad de las empresas y el crecimiento económico sostenible, la creación de empleo y el desarrollo social a nivel país.&nbsp;<br>Minor Ramírez Robles, INA-Costa Rica</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 03:05:09 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Que se necesita para desarrollar una evaluación de impacto de calidad.</strong></div><div>Para desarrollar una evaluación competente, es fundamental que la misma se planifique desde el mismo momento en que se diseña la intervención formativa, que considere variables claves, que utilice métodos prácticos y sencillos y además, se ajuste a las necesidades no solo económicas, sino que permita identificar resultados objetivos que permitan tomar decisiones efectivas, mismas que beneficien de forma directa a las personas, empresas y sociedad en general.&nbsp;</div><div>Minor Ramírez Robles, INA-Costa Rica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 03:13:49 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Carácter participativo de la evaluación de impacto en la formación profesional.<br></strong><br></div><div>Es un aspecto fundamental que debe de caracterizar a las evaluaciones de impacto, debe de ser incluyente y participativa, para que los grupos de interés puedan realizar sugerencias en torno a los objetivos y preguntas básicas que debe de responder la evaluación de impacto.&nbsp;<br>Minor Ramírez Robles, INA-Costa Rica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 03:24:21 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Que se denomina ortodoxia metodológica<br>Eugenny Rodríguez</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 17:42:53 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Cual es el concepto de ortodoxia en la evaluación<br>Eugenny Rodríguez<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 17:43:51 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Para nuestro caso siempre hemos determinado un tiempo mínimo de 6 meses para que las personas se puedan insertar en el mercado laboral.No obstante; podría ser que ese plazo se deba ampliar dependiendo de la situación económica del país. Con el propósito de que el impacto o no impacto no refleje la mala situación económica del país y no el impacto real de los servicios ofrecidos por el INA.<br>Eugenny Rodríguez</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 17:47:01 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece importante que la evaluación de impacto sea útil para orientar la formación como una respuesta a la<br>demanda. Siempre hemos tratado de detectar la nueva demanda mediante estudios de necesidades de capacitación a nivel de las empresas, pero es cierto que las evaluaciones de impacto podrían dar luz respecto a los sectores en los que se requieren nuevos servicios de capacitación</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-25 17:51:59 UTC</pubDate>
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         <title>Presentación de resultados</title>
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         <description><![CDATA[<div>La visualización de datos es una representación gráfica de la información que permite observar y comprender tendencias, valores atípicos o patrones de datos de una manera sencilla y accesible. Por lo que las herramientas y tecnologías de visualización de datos son esenciales para analizar grandes cantidades de información y tomar decisiones basadas en los datos.<br><br>Marianne Díaz Hidalgo INA Costa Rica<br><br></div>]]></description>
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         <title>Momento para aplicar la evaluación de impacto</title>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué elementos considerar al momento de determinar con qué peridiocidad se realizan las evaluaciones de impacto?<br><br>Marianne Díaz Hidalgo INA Costa Rica</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 14:42:31 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos medulares</title>
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         <description><![CDATA[<div>Considero que es medular identificar en todo momento los cambios que se esperan con la ejecución de los servicios de formación técnica profesional, ya que son la razón de ser de nuestras instituciones.<br><br>Marianne Díaz Hidalgo, INA, Costa Rica</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-26 14:44:16 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>En algunos países se cuenta con poca información sobre la economía informal, por lo que surge la consulta: ¿Puede evaluarse el impacto en la economía informal?<br>Patricia Barahona-INSAFORP-El Salvador</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 05:49:50 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;"Siempre será mejor evaluar..."<br>Los procesos evaluativos permiten mejorar y fomentan los procesos de transparencia.<br>Patricia Barahona-INSAFORP-El Salvador<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 05:56:12 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;¿Cómo incorporar la evaluación a la práctica organizacional?<br>Uno de los aspectos es:&nbsp; considerar la evaluación de impacto como una práctica del quehacer organizacional y no como un evento puntual o una intervención aislada.<br>Patricia Barahona- INSAFORP-El Salvador</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 06:01:34 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;"Una evaluación de impacto debe planificarse desde el mismo momento en que se diseña la intervención formativa..."<br><br>Juan Carlos Escobar-Insaforp-El Salvador</div>]]></description>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1700953240</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué es la visualización de datos?<br>Es un representación gráfica de la información que permite observar y comprender  tendencias, valores atípicos o patrones de datos de una manera sencilla y accesible.<br><br>Juan Carlos Escobar - Insaforp - El Salvador</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 14:50:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuáles son las mejores prácticas para la construcción del contrafactual?<br><br>Juan Carlos Escobar - Insaforp - El Salvador</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 14:54:14 UTC</pubDate>
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         <title>Etapas de la implementación de Ev. Impacto</title>
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         <description><![CDATA[<div>Las principales etapas de la Ev. de Impacto de un programa de FP son las siguientes: Planeación; Diseño y preparación de la ejecución;&nbsp; Recolección de datos; Producción y difusión de resultados.<br>(Ramiro Duarte - MTSS Uy)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 18:38:25 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre uso de técnicas Web Scraping.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me surge como reflexión, la importancia del cuidado que debemos mantener quienes trabajamos en políticas públicas en lo que respecta a la implementación de técnicas de relevamiento de datos personales que figuran en la web. Entiendo que es importante notificar en tiempo y forma a las personas participantes de los programas, que eventualmente se podrá recurrir a ciertos datos que figuran publicamente en sus redes sociales, a los efectos de realizar usos para el análisis técnico de los impactos de ciertas intervenciones de FP.<br>(Ramiro Duarte MTSS Uy)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 18:44:02 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre el acceso a fuentes de información.</title>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo sortear dificultades frecuentes que se presentan a la hora del acceso a ciertas fuentes de información de instituciones estatales y paraestatales? Aspecto sensible a resolver a la hora de robustecer sistemas de información pública, fundamentales para obtener insumos para la evaluación de impacto de poíticas de FP.<br>(Ramiro Duarte MTSS)&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 18:49:47 UTC</pubDate>
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         <title>Impacto na Avaliação Profissional</title>
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         <description><![CDATA[<div>Existem diferentes metodologias de se medir o impacto na educação profissional.  è preciso clareza na concepção da mudança que se pretende com determinada intervenção para se apoiar em metodologias e indicadores adequados. (Raquel Soares - SENAC)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 18:51:15 UTC</pubDate>
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         <title>Observatório da educação profissional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Existe algum lugar onde os dados secundários da educação profissional são apresentados de forma aglutinada e orientada para a agenda 2030, por exemplo? </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 18:52:55 UTC</pubDate>
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         <title>Organização e resultado de avaliações</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A avaliação não entrega uma decisão, uma verdade absoluta. É preciso sempre considerar que há interferências das  posicionalidades dos envolvidos e da agenda política. Focar em agendas mundiais e direitos universais, podem talvez ser um norteador preventivo para eventuais descaminhos e comprometimentos éticos de quem organiza e executa avaliações. (Raquel Soares - Senac)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 19:02:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es tan importante tener un enfoque ampliado sobre cómo impacta sobre la sociedad cualquier programa como ser capaces de evaluar, tomar en cuenta lecciones aprendidas y presentar de vuelta a la sociedad lo realizado.&nbsp;<br>Gabriel Vázquez - INEFOP</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 19:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>Visualización de datos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La visualización de datos es entonces una representación gráfica de la información que<br>permite observar y comprender tendencias, valores atípicos o patrones de datos de una<br>manera sencilla y accesible.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 19:55:05 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la información</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Si se concibiera una pirámide imaginaria sobre la práctica de la evaluación, en su base estarían los datos y la formación, en el siguiente nivel los indicadores y los sistemas de monitoreo y seguimiento y, en la cúspide, la evaluación de impacto. La cuestión clave es cómo hacer viables las evaluaciones e ir generando una cultura de evaluación que cubra toda la pirámide.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 19:57:05 UTC</pubDate>
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         <title>sistema de información</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué variables se deben tener en cuenta al elegir un sistema de información que me permita visualizar la información de la organización?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:00:54 UTC</pubDate>
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         <title>la planificación en la evaluación</title>
         <author>ignaciogermone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Realizando el ejercicio de evaluación de un programa específico se visualiza la importancia de una correcta planificación previa de los procesos a evaluar para contar con información adecuada y poder elaborar indicadores acorde al proceso realizado.<br>Ignacio Germone - INEFOP Uruguay</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:13:40 UTC</pubDate>
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         <title>Los tiempos de evaluación</title>
         <author>ignaciogermone</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿ Qué tiempo debe dejarse luego de finalizar la ejecución para evaluar los indicadores de impacto?<br>Ignacio Germone INEFOP - Uruguay</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:14:48 UTC</pubDate>
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         <title>Continuidad de los procesos</title>
         <author>ignaciogermone</author>
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         <description><![CDATA[<div>El presente curso ha sido de gran utilidad para entender en profundidad la necesidad de diseñar evaluaciones de los programas ejecutados.<br>Es fundamental que las instituciones puedan contar con equipos de trabajo que den continuidad a estos procesos y se integren los resultados obtenidos a la hora de generar nuevas políticas<br>Ignacio Germone - INEFOP Uruguay</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-27 20:19:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1702299954</link>
         <description><![CDATA[<div>Los métodos de monitoreo son aquellos que se realizan durante la implementación de procesos de formación profesional, para identificar oportunidades de mejora y así optimizar tanto la gestión como los resultados.<br>Angelina Mora INA-CR<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-29 03:07:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1702300493</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cuáles son los requisitos que debe cumplir una evaluación de impacto para considerarse como "bien hecha"?<br>Angelina Mora, INA-CR</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-29 03:08:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1702304339</link>
         <description><![CDATA[<div>Para que&nbsp; las instituciones de Educación Técnica y Formación Profesional logren un enfoque sistémico en el desarrollo de competencias, debe incorporar como actividad vital, la evaluación de impacto, de la ejecución de la oferta formativa. Esto para monitorear la calidad y pertinencia tanto cualitativa como cuantitativamente de cada una de las actividades y procesos que implica la gestión y así garantizar resultados eficientes.<br>Angelina Mora INA-CR</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-29 03:16:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En el diseño para la realización de evaluaciones de impacto es necesario considerar diferentes alternativas según:                              - Las características de la población                                                - Los impactos a evaluar                    - Las consideraciones éticas y políticas          </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1705059589</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Fabio Olaya - SENA -Colombia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 17:44:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Para la planeación de la evaluación de impacto, antes de iniciar se requiere definir un diseño que determine con claridad las distintas etapas de la misma, la especificación de las actividades que se desarrollaran, el cronograma para cada una de dichas actividades, los recursos necesarios y el presupuesto para su ejecución.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1705087855</link>
         <description><![CDATA[<div>Fabio Olaya - SENA- Colombia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 17:57:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué se requiere para una buena evaluación de impacto?                                   Debe planificarse desde el mismo momento en que se diseña la intervención formativa, sea ésta un programa, una política pública de formación o acciones de desarrollo de competencias llevadas a cabo por instituciones de formación o por promesas de cualquier tamaño. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1705095511</link>
         <description><![CDATA[<div>Fabio Olaya - SENA- Colombia</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-30 18:01:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Concebir la evaluación de impacto como parte de un sistema</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1707609047</link>
         <description><![CDATA[<div>Concebir la evaluación de impacto como parte de un sistema que incluye,&nbsp;<br><br></div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; La detección de necesidades formativas</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Un desarrollo curricular pertinente y flexible que enfocado al desarrollo las competencias requeridas</div><div>-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; La implementación de todos los niveles de evaluación,&nbsp;<br><br>Alcides Larrea INEFOP- Uruguay</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-31 16:59:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La evaluación de impacto como herramienta útil en el marco de la FP</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1707613137</link>
         <description><![CDATA[<div>Para que la evaluación de impacto sea tomada como una herramienta que realmente aporte a la toma de decisiones, es importante que se identifiquen variables claves de las propuestas que permitan asociar los objetivos con indicadores de resultados, efectos e impactos, y hacerles un monitoreo para ver su estado de cumplimiento.<br><br>Alcides Larrea. INEFOP- Uruguay</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-31 17:01:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Costos Evaluación de Impacto</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1707643896</link>
         <description><![CDATA[<div>Teniendo claro que cada evaluación de impacto tendrá sus características particulares según sea la propuesta a evaluar y en función de ello podrá variar su costo, ¿Cuál es el porcentaje del monto total del proyecto que se recomienda destinar a la evaluación de impacto?<br><br>Alcides Larrea. INEFOP- Uruguay</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-31 17:12:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sobre o planejamento inicial das avaliações de impacto</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1710917919</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma avaliação de impacto deve ser planeada desde o momento em que se delineia a intervenção formativa, seja um programa, uma política pública de formação ou ações de desenvolvimento de competências realizadas por instituições formadoras ou promessas de qualquer dimensão.<br><br>Juliana Campos - Brasil - Senac B<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-01 21:46:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Periodicidade das medições</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1710919288</link>
         <description><![CDATA[<div>Como definir o melhor “momento” ou corte avaliativo com base nas áreas em que o impacto será medido e nas características das variáveis ​​consideradas, dado que a expectativa é, em geral, de que as medições sejam breves para responder aos Programas?<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>Juliana Campos - Brasil - Senac B</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-01 21:47:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Avaliações de impacto e a tomada de decisões</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/digitalearningexperience/si8xadjkvk2w796v/wish/1710919812</link>
         <description><![CDATA[<div>Os resultados, efeitos e impactos devem ser úteis e direcionados para a tomada de decisões.<br><br></div><div>Juliana Campos - Brasil - Senac B</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-01 21:48:14 UTC</pubDate>
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         <title>Planear la evaluación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la etapa en la que se prepara la evaluación de impacto que se planteo al momento de diseñar la intervención.<br><br>Laura Mineros</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 16:05:52 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué controles de calidad deberían establecerse para la recolección de datos?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Laura Mineros, Insaforp<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-02 16:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação dos resultados</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A forma como os resultados de uma avaliação de impacto são apresentados é fundamental para que os diversos atores envolvidos no processo possam compreendê-los.<br>Deve-se fazer o uso dos mais diversas possibilidades de ilustrações e como imagens, gráfico, planilhas entre ouros. Além de utilizar uma linguagem técnica porém acessível.&nbsp;<br><br>Abrão Maia - SENAC - Brasil</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-08 14:01:20 UTC</pubDate>
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