Grundlage für hybride Veranstaltungen sind Zoom-Meetings, diese bieten den Studierenden virtuellen Zugang zu den in Präsenz stattfindenden Veranstaltungen. Dafür wird das Zoom-Meeting in dem Raum gestartet, in welchem die Präsenzveranstaltung stattfindet. Audio und Video müssen mit den entsprechenden Lautsprechern und den vorinstallierten und/ oder externen Kameras verbunden werden. Die Studierenden, die vor Ort sind, nehmen wie gewohnt am Seminargeschehen teil, die Studierenden, die virtuell teilnehmen loggen sich über zuvor verschickte Zugangsdaten von ihrem Arbeitsplatz an. 

Tipp: Es bietet sich an ein dauerhaftes Zoom-Meeting zu nutzen und einen permanenten Zugangslink im Moodle-Kurs zu hinterlegen. 

Das Zoom-Meeting wird für eine Verbindung der virtuellen Teilnehmenden und den Studierenden vor Ort Raum über den Beamer an die Wand projiziert. Dadurch können die Studierenden in Präsenz die virtuell Teilnehmenden mit ihren Kamerabildern sehen. 

Tipp: Unserer Erfahrung nach funktionieren hybride Veranstaltungen nur dann richtig gut, wenn alle online Teilnehmenden sich mit ihrer Kamera dazuschalten. Macht also zu Beginn euer Veranstaltung deutlich, dass eine online Teilnahme nur mit einer eingeschalteten Kamera möglich ist und die Studierenden ansonsten in Präsenz kommen müssen. 

Die Verbindung zwischen PC und Beamer funktioniert entweder automatisch oder muss in den PC Einstellungen ausgewählt werden. 

Tipp: Falls die Verbindung zwischen PC und Beamer mal nicht klappt, dann hilft die folgende Tastenkombination: „Windows“-Taste + Taste „P“ wie Projektor!

 

Redebeiträge der Präsenz-Teilnehmenden werden über das Raummikrofon übertragen. Die Redebeiträge der virtuell Teilnehmenden werden über die Lautsprecher im Raum übertragen. 

Tipp: Zu Beginn der Stunde ist es sinnvoll die Lautstärke der Übertragung zu überprüfen. 

Eine Präsentation, die im Seminar begleitend gezeigt werden soll, kann problemlos auch für die online Teilnehmenden über die Bildschirmfreigabe gezeigt werden, so können die online Teilnehmenden diese über ihren Bildschirm sehen, die Studierenden vor Ort sehen diese in der Bildschirmfreigabe über den Beamer. 

Bei Gruppenarbeiten bietet es sich an, dass die Präsenz-Teilnehmende eine Gruppe bilden und die Online-Teilnehmenden eine Gruppe bilden. Die Gruppen können sich dann in separaten Break-out Rooms treffen und zusammenarbeiten. 

Für Plenumsgespräche stehen zum einen die Chat-Funktion und zum anderen die Melde Funktion zur Verfügung. Das Nutzen der Chat-Funktion ist nicht ganz so einfach in der Umsetzung, da es erforderlich ist, dass die Lehrperson ihre Aufmerksamkeit auf den Chat richten muss, dabei aber gleichzeitig das Geschehen in Präsenz nicht vernachlässigen sollte. 

 

Unter anderem dies gilt es in der Rubrik „Diskussion“ weiter zu beleuchten … 

...können ihr zuvor erworbenes Wissen in Argumente überführen und diese in der Simulation beobachten bzw. selbst anbringen.

...handeln im Sinne der Leitlinie „Heterogenität als Normalfall" bzw. erkennen, ob andere im Sinne der Leitlinie handeln.
...können sich kommunikativ auf ihr Gegenüber einlassen, im Sinne einer gemeinsamen Lösung handeln und sachlich bleiben.

...sind in der Lage, Simulationen zu reflektieren und aus dieser Reflexion Handlungsspielräume zu benennen und auf andere Kontexte zu übertragen.