이오덕 선생님이 주장하는 바는 '글쓰기가 삶을 가꾸는 수단이 되어야 참 글쓰기가 된다'고 이야기 합니다. 이때 삶을 가꾸는 글의 전제 조건은 바로 자기가 한 일을 쓰게 하는 것입니다.

이 책에서는 '아이들을 살리는 글쓰기', '아이들 글쓰기 어떻게 가르칠까', '아이들 글을 어떻게 볼까', '아이들에게 배우는 글쓰기', '잘못된 글짓기 지도 바로잡기'등의 내용을 담고 있습니다.

특히 겨울호와 관련한 글쓰기는 418쪽 '표현적 글쓰기'와 관련이 깊습니다.

표현적 글쓰기란 무엇이며, 왜 가르치는지, 교육과정에 표현적 글쓰기는 어떻게 나타나 있고, 표현적 글에서는 어떤 것이 있으며 어떻게 가르치는지가 제시되어 있습니다.

[한판승부]"교수-학생 반말하니, 질문할 때 자세가 달라지더라" 경희대 김진해 교수 - YouTube - https://m.youtube.com/watch?v=hKI0TzxgIdY

[뉴스라이더] "안녕!" 수업 중 학생과 말 놓는 교수...왜? - https://n.news.naver.com/article/052/0001971391?sid=102

희정, 살아가고 싸우고 견뎌내는 일을 쓰는 기록노동자 [21WRITERS②] (hani.co.kr)

'생애 최초로 본격적인 글쓰기'와 마주하는 학부 1학년생들이 글쓰기에 흥미와 자신감을 갖도록 하는 것을 1차 목표로 삼는다. 학생들은 주제별 글쓰기를 통해 '나'와 관계의 의미를 재발견하고 이를 바탕으로 대학, 사회, 미래를 비판적 창의적으로 접근하는 사유 능력을 갖춰 나간다.