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      <title>Actividad -3 apropia conocimientos sobre ambientes en el aprendizaje by PAULA ANDREA GRAJALES</title>
      <link>https://padlet.com/paulaandreagrajales53/si3fivyc90jryp6g</link>
      <description>Electiva de profundización-ambientes de aprendizajes diversos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-22 23:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje de calidad</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
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         <description><![CDATA[<p>En un ambiente de aprendizaje diverso el agente educativo es el principal garante del proceso significativo para cada estudiante.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos de aprendizaje.</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un ambiente de aprendizaje no solo son actividades que giran alrededor de un objetivo de aprendizaje según( Otalora, 20210). este esta centrado en un conocimiento especifico , es un espacio estructurado en el que se articulan diversos elementos necesarios para alcanzar un objetivo. </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>aprendizaje cultural</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
         <link>https://padlet.com/paulaandreagrajales53/si3fivyc90jryp6g/wish/3378251641</link>
         <description><![CDATA[<p>Un ambiente educativo es la diversidad cultural, esta implica garantizar, logros de metas formativas, el uso de lenguajes   o símbolos que favorezcan el contexto(otalora,2010).</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario de conocimientos</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
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         <description><![CDATA[<p>un ambiente de aprendizaje constituye un escenario de construcción de conocimientos en el cual el agente educativo genera intencionalmente un conjunto de actividades a garantizar un aprendizaje amplio(OTALORA.20210)</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <title>Ambiente escolar</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
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         <description><![CDATA[<p>En un ambiente de aprendizaje educativo los niños no aprenden , ni se desarrollan solos, requieren del acompañamiento  de otros  niños para crecer y del adulto  que apoye sus procesos  de cambio, resultando un espacio educativo significativo cuando en el conjunto de situaciones presentadas se relacionan entre si(Otalora,2010).</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El sentido de la educación</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
         <link>https://padlet.com/paulaandreagrajales53/si3fivyc90jryp6g/wish/3378251644</link>
         <description><![CDATA[<p>Para Otálora(2010)¨un espacio educativo promueve el principal sentido de la educación: el aprendizaje y el desarrollo humano¨.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ambientes de conocimiento</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
         <link>https://padlet.com/paulaandreagrajales53/si3fivyc90jryp6g/wish/3378251646</link>
         <description><![CDATA[<p>los niños poseen competencias innatas y las usan para desarrollar nuevas competencias. las cuales poseen diversos mecanismos como el conocimiento, el social, el lingüístico, físico o matemático(otalora,2010).</p><p><br></p><p> Coll (1997) señala que la resolución de problemas colaborativa es la forma de organización social que tiene mayor efecto en el aprendizaje de los sujetos que otras formas de organización social como la competencia o la resolución individual de tareas y problemas.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>la familia y su impacto en el aprendizaje de los niños</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
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         <description><![CDATA[<p>los padres y cuidadores enriquecen la interacción del niño relacionando  las experiencia de la vida descubriendo, creciendo, innovando  pero sobre todo exigiendo pensar por tanto son espacios significativos que favorecen no solo sus saberes, sino que fortalecen  sus competencias  afectivas , sociales y cognitivas(otalora,2010).</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ambientes con amor</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
         <link>https://padlet.com/paulaandreagrajales53/si3fivyc90jryp6g/wish/3378251648</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>un agente educativo a través de una ronda de juegos logra construir un ambiente de aprendizaje  que permite generar  múltiples relaciones en un mismo conocimiento(otalora,2010).</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bibliografia</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
         <link>https://padlet.com/paulaandreagrajales53/si3fivyc90jryp6g/wish/3378251649</link>
         <description><![CDATA[<p>bibliografía</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2011-03242010000100004">Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>acompañamiento continuo</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
         <link>https://padlet.com/paulaandreagrajales53/si3fivyc90jryp6g/wish/3378251650</link>
         <description><![CDATA[<p>nuestro papel no debe limitar las  expresiones artísticas ni meno imponer patrones al momento en el cual el alumno quiere crear sus propios modelos  de representación, nuestro rol mas importante debe basarse en la escucha activa  y el apoyo a la continua innovación de sus aprendizajes.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>conclusión</title>
         <author>paulaandreagrajales53</author>
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         <description><![CDATA[<p>en conclusión un ambiente de aprendizaje significa llevar acabo espacios que permitan a los niños y niñas, explorar de una y mil formas no solo los juguetes sino , su espacio, su entorno y todo lo que allí implique una enseñanza positiva a su proceso de aprendizaje continuo, promoviendo cada día el deseo de aprender, sumando a nuestro que hacer la comprensión y aumentando la confianza, para que desarrolle  sus habilidades sociales, emocionales y mejore su atención.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-23 18:56:53 UTC</pubDate>
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