<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Didáctica II by jose escobar</title>
      <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-03 15:00:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-07-04 00:49:08 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Término</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509755774</link>
         <description><![CDATA[<p>Disciplina que se constituye en el ámbito de organización de las reglas de método para hacer que la enseñanza sea eficaz.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://get.pxhere.com/photo/teacher-cartoon-board-chalkboard-class-person-people-education-chalk-lesson-classroom-blackboard-man-school-study-concept-learning-professional-teaching-instructor-presentation-public-speaking-human-behavior-standing-communication-business-orator-speaker-conversation-angle-font-display-device-1449505.jpg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:07:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509755774</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Principios de la Didáctica</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509756786</link>
         <description><![CDATA[<p>Tienen función transformadora, determinan el contenido, los métodos, procedimientos, formas de organización y evaluación, teniendo como categoría rectora los objetivos.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://images.pexels.com/photos/8617773/pexels-photo-8617773.jpeg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:09:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509756786</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ámbito de la Didáctica</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509758492</link>
         <description><![CDATA[<p>Son cinco los componentes de la situación docente que la didáctica procura analizar, integrar funcionalmente y orientar para los efectos prácticos de la labor docente, ellos son:</p><ul><li><p>El educando</p></li><li><p>El maestro</p></li><li><p>Los objetivos</p></li><li><p>La asignaturas </p></li><li><p>Los métodos de enseñanzas</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://images.pexels.com/photos/18506737/pexels-photo-18506737/free-photo-of-hombre-trabajando-sentado-en-pie.jpeg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:12:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509758492</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La exposición Didáctica</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509759479</link>
         <description><![CDATA[<p>es el procedimiento por el cual el profesor, valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado, presenta a los alumnos un tema nuevo, definiéndolo, analizándolo y explicándolo.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://images.pexels.com/photos/8199166/pexels-photo-8199166.jpeg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:14:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509759479</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Técnicas de motivación en la Didáctica</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509761004</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Técnica de correlación con la realidad.</p></li><li><p>Técnica del éxito inicial.</p></li><li><p>Técnica del fracaso con rehabilitación.</p></li><li><p>Técnica de la competencia o rivalidad.</p></li><li><p>Técnica de la participación y directa de los alumnos.</p></li><li><p>Técnica del trabajo socializado.</p></li><li><p>Técnica de trabajo con objetivos reforzados.</p></li><li><p>Técnica de la entrevista o del estímulo personal.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://images.pexels.com/photos/8617769/pexels-photo-8617769.jpeg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:16:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509761004</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El docente y la Didáctica</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509763879</link>
         <description><![CDATA[<p>No solo es un transmisor de conocimiento sino es un ejemplo a seguir y un ser sociable. </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-07-03 15:21:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509763879</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Perfil del docente </title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509765908</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Debe ser innovador.</p></li><li><p>Debe ser lider.</p></li><li><p>Debe ser dinámico.</p></li><li><p>Debe ser formador.</p></li><li><p>Dese ser informado.</p></li><li><p>Debe ser actualizado.</p></li><li><p>Debe ser investigador.</p></li><li><p><br></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.csif.es/uploads/articulo/imagenPrincipal/colegio-1745392977.jpg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:24:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509765908</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Docente y su labor actitudinal</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509767469</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Debe ser proactivo: Mostrar iniciativa en la ejecución de su clase, trabajo y de sus funciones como profesor.</p></li><li><p>Debe ser responsable: Presentar a tiempo sus trabajos, fichas, prácticas, exámenes, siendo un ejemplo a seguir.</p></li><li><p>Debe ser puntual: Llegar a tiempo a su centro laboral, respetar recreos y salidas en el aula.</p></li><li><p>Debe ser respetuoso: Saludar al ingresar y despedirse al retirarse, buscar un buen clima institucional, estableciendo relaciones con sus pares.</p></li></ul><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/82/Escolares_4to_basico_Chile.jpg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:26:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509767469</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Docente y su labor Social</title>
         <author>joseescobar6</author>
         <link>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509768674</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Debe ser sociable: Saber integrarse fácilmente a cualquier grupo de trabajo o compañeros, estableciendo relaciones de amistad.</p></li><li><p>Debe ser participativo: Estar inmerso en las actividades, preguntar, dar ideas, opinar, sentirse parte del equipo de trabajo.</p></li><li><p>Debe ser comunicativo: Conversar con sus colegas, coordinadores y directores, expresar sus ideas e inquietudes.</p></li><li><p>Debe ser trabajador: Reconocer el trabajo como acción que le ayuda en su desarrollo y realización personal.</p></li></ul><p><br></p><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e3/MINISTRO_DE_DEFENSA_INAUGUR%C3%93_NUEVAS_INSTALACIONES_EN_BASE_A%C3%89REA_DE_LA_JOYA_EN_AREQUIPA_%2813313842424%29.jpg" />
         <pubDate>2025-07-03 15:28:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseescobar6/shjlm8fin4zuk485/wish/3509768674</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
