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      <title>Conversa como metodologia de pesquisa by BIANCA NORONHA</title>
      <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-18 14:24:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sobre as narrativas construídas a partir de rodas de conversas entre professores</title>
         <author>biancanoronha</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2189617264</link>
         <description><![CDATA[<div>[...] no exercício de partilha, há a possibilidade de criação coletiva e de mudanças, de amadurecimento e debate de ideias. [...] a ideia de que tecer coletivamente soluções, mesmo sabendo-as provisórias, em diálogo com os colegas e outros sujeitos da escola, é fundamental para o desenvolvimento do trabalho escolar [...] (p. 66-67)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 14:37:08 UTC</pubDate>
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         <title>Formação contínua e autoformação</title>
         <author>biancanoronha</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2189684406</link>
         <description><![CDATA[<div>Com a leitura do capítulo 3, compreendo que as rodas de conversas possibilitam uma rede de apoio entre os professores para (re)pensar suas práticas e suas ações. A interlocução entre saberes e 'devires' diferentes, quando compartilhados, oportuniza a formação continuada dos sujeitos que compõem a escola bem como sua autoformação, uma vez que a pluralidade de seus conhecimentos contribuem para uns com os outros no exercício cotidiano de (re)aprender coletivamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 15:15:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sobre a linguagem para compreender os modos que as narrativas se compõem no processo das rodas de conversas</title>
         <author>biancanoronha</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2189708303</link>
         <description><![CDATA[<div>[...] a&nbsp;linguagem tem um papel marcante na constituição dos sujeitos. É importante então legitimar todos os modos de falar, compreendendo que fazem parte do repertório cultural de cada sujeito - são modos singulares de ler a vida vivida. (p. 75)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 15:28:51 UTC</pubDate>
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         <title>Quem não ouve e não faz comentários sobre as escolas?</title>
         <author>coliveir_63</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Não podemos fazer pesquisa com estranhos". (p.114)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 16:38:30 UTC</pubDate>
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         <title>Pelo meio...</title>
         <author>coliveir_63</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Onde se inicia a pesquisa com o Cotidiano?". (p.95)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 16:41:53 UTC</pubDate>
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         <title>Conversa fiada...Conversa paga...</title>
         <author>coliveir_63</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Como um gesto pedagógico, conversar se dirige não tanto àquilo que as coisas são, mas àquilo que há nas coisas [...]". (p.12) (p.25)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 16:55:10 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologia menor...</title>
         <author>coliveir_63</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Por que não a conversa como uma metodologia menor? (p.37) (p. 35)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 17:20:32 UTC</pubDate>
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         <title>Conversas....</title>
         <author>coliveir_63</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Uma conversa não é algo que se faça, mas algo no que se entra [..]por isso uma conversa não termina, simplismmente se interrompe...e muda para outra coisa... (p.63)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-18 17:56:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Gostaria de entender melhor...</title>
         <author>delcicbender</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como podemos compreender mais sobre a ecologia de saberes?<br><br></div><div>Na página 70, me pareceu que rodas de conversa e comunidades de prática são coisas diferentes... gostaria de entender melhor.<br><br></div><div>Singularidade e unicidade – p. 71<br><br></div><div>Multiencontro – p. 71<br><br></div><div>“Por que os multiencontros são espaçostempos coletivos de autoformação contínua?” (p. 72)<br><br></div><div>"Cidadania horizontal" (p. 84) - primeira vez que penso a cidadania nessa perspectiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 00:10:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alguns trechos que destaquei nos capítulos 3 e 4</title>
         <author>delcicbender</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2190317395</link>
         <description><![CDATA[<div>"(...) segurança que emerge dessa interação, relacionada à convicção de que não se está só." (p. 66)<br>&nbsp;<br>&nbsp;"Do diálogo nos corredores às parcerias de planejamento, passando pelos cursos e reuniões e outras formas de experiências coletivas, todo espaço de partilha é potente para o enriquecimento das práticas." (p. 68)<br><br></div><div>&nbsp;“Diversidade epistemológica do mundo” (p. 73)<br><br>Pesquisa feita de começos/meios... (p. 95)<br><br></div><div>&nbsp;“Como pesquisadora do Cotidiano, ensinaram-me a revirar o lixo. A olhar para tudo que é desprezado, invisibilizado ou ignorado por ser considerado menor.” (p. 107)<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 00:12:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Infográfico a partir dos capítulos 1 e 2</title>
         <author>delcicbender</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2190319078</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 00:13:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elisetergw</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma conversa propõe a convidar,invitar determinados corpos a dizer, desdizer e voltar a dizer.<br>Afinal, aprendemos da igualdade ou na igualdade? Página 13</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 09:02:33 UTC</pubDate>
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         <title>Uma conversa...</title>
         <author>alexandrewegn</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2191912007</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma conversa é uma unidade mínima de uma comunidade de amizades... (p. 11).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:43:42 UTC</pubDate>
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         <title>É o corpo que conversa</title>
         <author>alexandrewegn</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma conversa é um conglomerado de rostos, gestos, vozes e silêncios. É o corpo quem conversa, não o conhecimento prévio (p.12).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:45:24 UTC</pubDate>
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         <title>Não resolve a solidão</title>
         <author>alexandrewegn</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2191915431</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma conversa não resolve a solidão originária com a qual vimos e nos despedimos do mundo. Mas é sua aliada incondicional (p.13).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:47:05 UTC</pubDate>
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         <title>Desafio</title>
         <author>alexandrewegn</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2191919653</link>
         <description><![CDATA[<div>Desafiamo-nos a romper com uma postura tradicional, de inspiração positivista, de que o(a) professor(a) universitário(a) pesquisa e fala sobre o(a) professor(a) da escola básica, é aquele(a) quem fala, explica e ensina a este(a) professor(a) (p. 23).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:51:13 UTC</pubDate>
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         <title>Com Contreras (2009)</title>
         <author>alexandrewegn</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2191923612</link>
         <description><![CDATA[<div>Neste processo, com o encontro com o outro, como ressalta Contreras Domingos (2009, p. 8), buscamos intercambiar palavras, palavras que são o eco de uma experiência, , quiçá da experiência mesma do encontro, compartilhar pontos de vista, às vezes próximos, parecidos; outras vezes distantes, diferentes (p.24).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:55:13 UTC</pubDate>
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         <title>Cotidiano</title>
         <author>alexandrewegn</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conversar é parte cotidiana da vida de todos/as nós (p. 25). </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:56:44 UTC</pubDate>
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         <title>Entrevistas camaleões</title>
         <author>alexandrewegn</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em nossas práticas investigativas, observávamos, com bastante frequência, que as entrevistas que realizávamos transformavam-se em conversas (p. 26).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:58:36 UTC</pubDate>
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         <title>Possibilidades</title>
         <author>alexandrewegn</author>
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         <description><![CDATA[<div>Possibilidades de aprender, de criar e de ser (p. 28).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 19:59:41 UTC</pubDate>
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         <title>Rizomas</title>
         <author>alexandrewegn</author>
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         <description><![CDATA[<div>Rizomas, sempre rizomas... linhas de fuga e não enraizamentos, no dizer de Deleuze e Guatarri (1995) (p. 32).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 20:01:27 UTC</pubDate>
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         <title>Freire e Garcia</title>
         <author>alexandrewegn</author>
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         <description><![CDATA[<div>Paulo Freire (1997) nos diria e Regina Leite Garcia destacaria: esta é a boniteza de ser um/a professor/a-investigador/a (p. 34).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 20:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>Assombros x encantamentos</title>
         <author>alexandrewegn</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2191934599</link>
         <description><![CDATA[<div>Por que não a conversa como uma metodologia menor? Por que não uma metodologia que produza assombros e perplexidades, sim, mas também encantamentos (p. 37)?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 20:05:54 UTC</pubDate>
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         <title>Propensos a questionar</title>
         <author>alexandrewegn</author>
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         <description><![CDATA[<div>[...] conversa, só faz sentido se estivermos propensos a questionar e, sempre que necessário, abandonar os tradicionais modelos de análise da "realidade", na maioria das vezes traduzidos em categorias formatadas-agendadas em nossos trajetos (p. 52).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 20:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>Espaços/tempos</title>
         <author>alexandrewegn</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2191943142</link>
         <description><![CDATA[<div>Assim, o cotidiano para Certeau (1994;1996) jamais se reduziria a um contexto fixo, para onde se vai ou de onde se sai, mas se constituiria como espaçostempos de indisciplinas, sempre fluídos e irreverentes (p. 55-56).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 20:14:38 UTC</pubDate>
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         <title>O  brilho da conversa</title>
         <author>alexandrewegn</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2191945378</link>
         <description><![CDATA[<div>Foucault tinha como que uma emanação. Como uma emissão de raios. Alguma coisa assim. Fora isso, ele responde ao que eu dizia a pouco, sobre a necessidade de não falar com o amigo (p. 62).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-19 20:17:10 UTC</pubDate>
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         <title>Conversa</title>
         <author>fmachado893</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2196672667</link>
         <description><![CDATA[<div>[...] a conversa como o lugar fundamental e privilegiado onde esses sujeitos se encontram, se desafiam, se complementam, se antagonizam, se movem e se transformam. (p.104)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 00:31:22 UTC</pubDate>
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         <title>Experiência</title>
         <author>fmachado893</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2196684210</link>
         <description><![CDATA[<div>Quantas vezes paramos e dizemos: agora você me fez pensar outra coisa... e percebemos, assim,  o quanto o pensamento do outro vai convidando o meu a realizar um movimento vertiginoso, onde pensamos não somente o que o outro diz, mas sobre o que dizemos; não sobre a experiência que o outro narra, mas sobre a nossa experiência ressignificada no pensamento do outro? Aprendemos com outro mais sobre nós. O que sabemos amplia-se, morre, renasce. (p.105)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 00:39:25 UTC</pubDate>
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         <title>Conversa/pesquisa</title>
         <author>fmachado893</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2196689334</link>
         <description><![CDATA[<div>Conversamos enquanto estudamos, enquanto aprendemosensinamos. Por que não enquanto pesquisamos. (p.25)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 00:43:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elisetergw</author>
         <link>https://padlet.com/biancanoronha/shcomg57msxwivx1/wish/2206781746</link>
         <description><![CDATA[<div>APRENDEMOS SEMPRE!<br>É importante pensarmos que aprendemos sempre, em diferentes espaçostempos de prática social e que a escola tem sim um papel nesses processos, mas este não está desvinculado da vida fora de seus muros. Página 79.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-01 00:32:53 UTC</pubDate>
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         <title>Pesquisa-nos/dos/com os Cotidianos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"Temos  que ter a capacidade de não apenas olhar o mundo, mas também de senti-lo com todos os sentidos, em todas as suas nuances, possibilidades e pontos de vista".(p.121)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 00:11:30 UTC</pubDate>
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         <title>Formação docente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"Sendo assim não olhamos para a formação, o cotidiano  escolar e os currículos produzidos como aspectos separados, mas como uma rede complexa entre teorias, práticas e experiências."</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 00:16:34 UTC</pubDate>
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         <title>Conversação</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"Necessitamos de uma língua para a conversação porque só tem sentido falar e escutar, ler e escrever, em uma língua que não seja independente de quem a diga, que diga algo a você e a mim, que esteja entre nós." (LARROSA, 2015,p.71)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 00:22:49 UTC</pubDate>
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