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      <title>Les stratégies de lecture by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-07-02 13:49:40 UTC</pubDate>
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         <title>Les stratégies de lecture</title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
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         <description><![CDATA[<div> </div><div>Choisir les sujets intéressants </div><div>Commencer avec les histoires qui intéressent les étudiants ou qui sont liées à nos thèmes de classe. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:21:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
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         <description><![CDATA[<div>Introduire l’histoire&nbsp;</div><div>Discuter le titre, la couverture du livre et l’écrivain.&nbsp;</div><div>Demander aux élèves de faire les prédictions à propos de ce qu’ils pensent&nbsp; va se passer dans l’histoire.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:24:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
         <link>https://padlet.com/jennalouisesmithson/sh9rugvji4jw/wish/269202017</link>
         <description><![CDATA[<div>Lire à haute voix</div><div>Lire l’histoire aux élèves&nbsp;</div><div>Arrêter en quelques parties de l’histoire pour avoir une bonne compréhension. &nbsp;</div><div>Les élèves peuvent faire les prédictions pendant l’histoire.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:24:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lecture Partagée</div><div>La répétition</div><div>Les élèves peuvent lire à tour de rôle.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:25:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relire l’histoire</div><div>Donner du temps pour poser des questions après l’histoire.&nbsp;</div><div>Les élèves peuvent raconter l’histoire dans leurs propres mots.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:25:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
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         <description><![CDATA[<div>L’instruction dans les petits groupes&nbsp;</div><div>Lecture guidée</div><div>Lire avec les partenaires &nbsp;</div><div>Les réunions entre les enseignants et les élèves</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:26:14 UTC</pubDate>
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         <title>Étude des mots </title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les phonèmes</div><div>La grammaire </div><div>Le vocabulaire</div><div>L’orthographe </div><div>La prononciation</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:26:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jennalouisesmithson</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le modèle pour le transfert progressif des responsabilités pour encourager la lecture indépendante.</div><div><br>Avoir des suivis d’activités liées à l’histoire.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-07-02 23:27:15 UTC</pubDate>
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