https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd Atividades do Curso TDMA 2020 en-us 2020-09-22 20:35:22 UTC 2026-01-01 19:30:51 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f310.png fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/770008363 Sou Frederico Dantas, professor de Direito Processual Civil da Faculdade de Direito de Alagoas - UFAL. Esse é meu e-portfólio para o curso TDMA. Estou oferecendo uma disciplina no período letivo excepcional e preciso utilizar a tecnologia para conseguir ministrar aulas à distância. Já fiz cursos sobre metodologia ativa e creio que minha experiência com elas pode ser útil na adaptação para o ensino virtual, mas tenho muito a aprender e espero que o curso me ajude nesse novo desafio.]]> 2020-09-22 20:39:03 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/770008363 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/798445783 O uso de metodologias ativas no ensino jurídico já está sendo adotado em várias instituições. Como experiência inovadora, gostaria de registrar a atuação da ENFAM - Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados. A Escola dispõe criou um curso de formação de docentes chamado FOFO - Curso de Formação de Formadores, que ministra treinamento em metodologia ativa para os magistrados que atuam como professores nos cursos da Escola. As diretrizes do curso podem ser encontradas na página da ENFAM, no link abaixo.]]> 2020-10-02 17:09:44 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/798445783 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/804799944 Na análise de metodologias ativas, escolhi uma atividade que tenho realizado com minhas turmas de Direito Processual Civil.
Ao estudar o processo de conhecimento proponho aos discentes a elaboração de peças processuais para por em prática os conceitos que examinamos na disciplina de maneira a associar o estudo teórico com a realidade, estimulando o desenvolvimento de competências próprias do profissional.]]> 2020-10-05 21:15:17 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/804799944 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/824657900 Passei o fim de semana e feriado experimentando com o Moodle. Consegui criar um ambiente virtual mais ou menos organizado, dividido em tópicos e voltado para a Sala de Aula Invertida. Fiquei satisfeito quando recebi a confirmação dos alunos de que estavam conseguindo acessar. Também aprendi os rudimentos do GoogleMeet com muita paciência e ajuda de tutoriais disponíveis "on line". Agora já sei gravar uma aula e utilizar apresentação sem esconder o vídeo. Ainda tenho muito a aprender, mas estou confiante agora que consegui fazer o básico.]]> 2020-10-13 13:05:03 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/824657900 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/832790801 Finalmente começou o período letivo excepcional. Já ministrei a primeira aula, cuja gravação está disponível na plataforma virtual (estou me achando um craque! rsrsrs).
O Moodle é um aplicativo muito útil, por enquanto consegui fazer tudo que preciso.
O GoogleMeet serviu perfeitamente e já me sinto bem à vontade com a aula virtual.
Aliás, na primeira aula também enviei um formulário do Google para colher informações da turma e achei o resultado muito legal.
Aos pouquinhos vou explorando novas funcionalidades. Vamos em frente!]]> 2020-10-15 15:34:04 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/832790801 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/839296841 O GoConqr é uma plataforma que reúne ferramentas para criação de conteúdo, inclusive mapas mentais.
Os mapas mentais são utilizados para associação de conteúdos, estabelecendo conexões entre os temas, e podem ser podem ser apresentados em animação ou impressos.
O acesso ao GoConqr é realizado através de uma plataforma mediante cadastro, ou com perfil do Google ou Facebook.
A criação de mapa mental é realizada em uma tela de produção, que traz instruções de uso. A Universidade Federal de Juiz de Fora descreve o funcionamento da seguinte maneira:
"Uma tela de produção será iniciada. A plataforma é autoexplicativa e dá instruções sobre como iniciar a criação. O primeiro tópico será o ponto principal do mapa mental. Para escrever sobre ele, basta dar dois cliques no quadrinho. A sua cor também pode ser alterada na barra de ferramentas localizada na parte superior. Para criar um novo tópico, clique no tópico-origem, no sinal de “+” e arraste para o ponto em que se deseja abrir o tópico relacionado. Caso não fique bem posicionado, é só arrastá-lo. Também é possível alterar a cor desses tópicos, bem como o tamanho e a fonte dos mesmos. Basta utilizar as ferramentas do próprio tópico.
Também é possível inserir recursos de multimídia ao mapa mental, como imagens e documentos de seu computador, ou mesmo vídeos do YouTube e áudios disponibilizados para acesso livre na plataforma SoundCloud. Para isso, basta clicar, na aba superior, em “inserir recurso multimídia”, realizar upload do seu arquivo a ser inserido ou inserir o link do arquivo da internet que deseja agregar ao mapa mental. Caso seja inserido um link para um vídeo, a imagem de capa do vídeo aparecerá na tela, podendo ser arrastada para qualquer ponto. Ao clicar sobre ela, o aluno poderá ver o vídeo.
É possível visualizar o mapa mental do modo como ele será exibido aos alunos antes de disponibilizá-lo. Para isso, basta clicar na lupa localizada na barra superior, à direita, e o mapa será exibido. Note que um botão ativa a reprodução automática da animação, mas você pode utilizar os botões de seta para a direita e esquerda para ir e voltar sobre os tópicos. Por padrão, o mapa será exibido na seguinte ordem: tópico principal, tópico secundário (ou tópicos), seguido de todos os tópicos que se relacionem a um tópico secundário, até que se esgotem, passando para todos os tópicos que se relacionem a outro tópico secundário. Por último o mapa exibe as imagens inseridas de forma mais detalhada, além de vídeos e áudios. As notas não abrem automaticamente, sendo necessário clicar sobre ela para visualizar o seu conteúdo, no momento em que seu tópico relacionado é exibido.
Ao concluir seu mapa mental, ele pode ser compartilhado com seus alunos através de um link, que pode ser publicado no Facebook, num blog do professor ou num grupo de Whatsapp, por exemplo. Os alunos terão acesso ao mapa mental sem a necessidade de realizar qualquer cadastro na plataforma. Para publicar um mapa mental, clique na pasta com engrenagem na barra superior à esquerda, e em seguida, em “social”. Um link será gerado, e o professor pode disponibiliza-lo nas redes sociais e/ou blogs de sua preferência."
https://www.ufjf.br/ciensinar/2020/04/30/criando-mapas-mentais-com-goconqr/

]]> 2020-10-18 22:29:33 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/839296841 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/839298863 O Prova Fácil é um aplicativo do Google Play que funciona como sistema de provas "on line", em que as provas podem ser aplicadas pela internet.
No site, ele é definido como uma plataforma gratuita de gestão da rotina dos professores que permite criar um banco de questões e acessar itens de professores de todo o país.
O Prova Fácil ajuda a aplicar exercícios online, criar provas com diagramação automática, corrigir provas objetivas e gerar estatísticas de erros e acertos dos alunos.]]> 2020-10-18 22:32:06 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/839298863 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/839402965 Exercício colaborativo. Elaboração de petição inicial para caso prático, segundo o padrão do Exame da OAB, a partir do modelo disponibilizado.]]> 2020-10-19 00:18:00 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/839402965 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/854468386  ]]> 2020-10-22 23:07:14 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/854468386 fefehu https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/929138882 No estudo das formas de avaliação gostei muito do manual da USP para uso do Moodle.
Para meu projeto inovador, pretendo preparei uma avaliação dos próprios alunos.
Dividi a turma em grupos, sob supervisão de um monitor e essa tarefa será realizada utilizando o Laboratório de Avaliação, tarefa que já está disponível no Ambiente Virtual da UFAL.
Como isso só pode ser acessado pelos usuários do curso, reproduzi o formulário de avaliação numa tabela que segue anexa.]]> 2020-11-16 20:20:12 UTC https://padlet.com/fefehu/sh6ozm6h6krexoqd/wish/929138882