Clonagem do padlet Portfólio de Evidências 2024 (Bruno Gomes Sampaio) by Bruno Gomes Sampaio

5. Competência: RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE

brunosampaio5 — 2024-06-17 22:04:59 UTC

Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e/ou responsáveis e atua de forma corresponsável tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e profissionais da escola.

MACRO INDICADORES

• RELACIONAMENTO E COLABORAÇÃO: é capaz de criar vínculos positivos e desenvolver relacionamentos positivos. Colabora para um bom clima de trabalho. Apresenta disponibilidade para ajudar outras pessoas.

• CORRESPONSABILIDADE: apoia o trabalho e formação dos colegas tendo em vista melhorar os resultados conjuntos. Envolve e mobiliza outras pessoas na construção de projetos comuns. Busca parcerias e incentiva a participação dos pais e/ou responsáveis promovendo a corresponsabilidade pela aprendizagem dos alunos.

3. Competência: DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO

brunosampaio5 — 2024-06-17 22:04:59 UTC

Busca continuamente aprender e se desenvolver como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar.

MACRO INDICADORES

FORMAÇÃO CONTÍNUA: disposição e proatividade ao desenvolvimento contínuo, investindo tempo em sua formação e aperfeiçoamento.

DEVOLUTIVAS: solicita devolutiva de sua atuação aos alunos e aos profissionais para o autodesenvolvimento, sendo receptivo aos pontos apresentados.

DISPOSIÇÃO PARA MUDANÇA: está aberto para o novo (ferramentas, tecnologias, conhecimentos e práticas) e apresenta disposição para mudar, tendo em vista o seu aprimoramento.

6. Competência: SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE

brunosampaio5 — 2024-06-17 22:04:59 UTC

em visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.

MACRO INDICADORES

• VISÃO CRÍTICA: é capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Pondera suas colocações tendo em vista o contexto.

• FOCO EM SOLUÇÃO: tem foco na solução e não no problema. Propõe e implementa ações que possam melhorar os resultados.

• CRIATIVIDADE: disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

2. Competência: DOMÍNIO DO CONHECIMENTO e CONTEXTUALIZAÇÃO

brunosampaio5 — 2024-06-17 22:04:59 UTC

Possui domínio de sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de Vida.

MACRO INDICADORES

• DOMÍNIO DO CONHECIMENTO: possui conhecimento aprofundado em sua área de conhecimento, demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.

• DIDÁTICA: é capaz de organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a aprendizagem do aluno e a orientação dos profissionais da escola..

• CONTEXTUALIZAÇÃO: é capaz de contextualizar o assunto de seu domínio, relacionando-o com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de Vida.

1. Competência: PROTAGONISMO

brunosampaio5 — 2024-06-17 22:04:59 UTC

Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista em sua própria atuação.

MACRO INDICADORES

• RESPEITO À INDIVIDUALIDADE: respeita a individualidade, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes. Busca conhecer e trabalhar as dificuldades e potencialidades de aprendizagem individuais. Respeita as escolhas pessoais.

• PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL: desperta o interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Ouve, apoia, orienta e acompanha os alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal, acadêmica e profissionalmente.

• PROTAGONISMO SÊNIOR: tem clareza do seu propósito de atuação de forma ampla, servindo como exemplo (presença educativa).

4. Competência: COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

brunosampaio5 — 2024-06-17 22:04:59 UTC

Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.

MACRO INDICADORES

• PLANEJAMENTO: realiza o planejamento de suas ações a partir do diagnóstico, com definição de metas coerentes com o Plano de Ação da escola (alinhamento vertical) e com os Programas de Ação dos demais profissionais (alinhamento vertical e horizontal).

• EXECUÇÃO: realiza as ações de aprendizagem e de gestão planejadas.

• REAVALIAÇÃO: reavalia constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

7. Competência: DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO

brunosampaio5 — 2024-06-18 12:55:56 UTC

Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

MACRO INDICADORES

REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS: preocupa-se e encontra formas de registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento.

DIFUSÃO: busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.

MULTIPLICAÇÃO: difunde positivamente o Programa Ensino Integral e as boas práticas adotadas, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.