i) Cognitive : ....

ii) Language and Communication : ....

iv) Socio and Emotional : ...

v) Physical : ....

Link : ( if u hve )

i) Cognitive : mengenal pasti haiwan karnivor , herbivor dan omnivor

ii) Language and Communication : memberitahu jenis-jenis pemakanan haiwan ( karnivor, herbivor atau omnivor)

iv) Socio and Emotional : berani bercakap tentang haiwan di hadapan kawan-kawan yang lain

v) Physical : demonstrate children hand-eye cordination

ii) Language and Communication : setiap dia tampal shape dia akan sebut warna dan shape apa yg dia tengah tampal

iv) Socio and Emotional : akan ada dua orng budak , sorng akan golek bola dan sorng lagi akan tampal . cara social dia adalah bercakap antara satu sama lain , pastu budak tu akan take turns untuk dia main permainan

v) Physical : sebelum dia tampal shape , dia akan golek bola dulu kat kertas yg berwarna . contoh : dia dapat warna merah pastu dia cari shape warna merah then dia tampal (tambahan permainan )

language and communication- mention the shape that has been formed

social and emotional: enhance creativity learning

physical: develop fine moto skills

i) cognitive : mengenal pasti pelbagai warna

ii) language and communication : bercakap tentang pelbagai warna yang ada

iii) socio and emotional : berani berkongsi warna kegemaran di hadapan kawan - kawan

iv) physical : memasukkan dan padankan bola warna ke dalam lubang warna yang betul

1)cognitive : kanak kanak dapat kenal dan bezakan setiap warna .

2)language and communication : kanak kanak dapat menyebut setiap nombor dan warna yang berbeza beza .

3)socio and emotional: kanak kanak melakukan aktiviti tersebut dengan rakan rakan yang lain .

4)physical : mengunakan motor halus kanak kanak , iaitu tangan untuk meletakkan batang ice cream ke dalam lubang yang di buat di atas kotak dengan mengikut warna dan jumlah yang ditulis .

1) Cognitive: mengenal pasti deria daripada 5 bahagian badan

2) Language and Communication: kanak-kanak boleh bercakap dan berkongsi tentang deria yang digunakan pada harian mereka (rasa ,bau ,pendengaran ,penglihatan dan sentuhan)

3) Socio and Emotional: berani bercakap dihadapan

4) Physical: demonstrate children hand-eye cordination

• Kanak-kanak dapat mengenal nombor dan padankan kon tersebut mengikut nombor yang betul

Physical

• Kanak-kanak dapat menulis semula nombor yang ada (kemahiran motor halus)

Language

• Kanak-kanak dapat menyebut nombor dengan betul

Socio and emotional

• Kanak-kanak dapat melakukan aktiviti tersebut dengan betul bersama rakan-rakan mereka

kanak kanak dapat mengenal warna ( merah , biru , kuning , hijau ) dan membilang nombor 1-20 pada setiap bekas

socio emotional :

kanak kanak dapat berinteraksi dengan rakan lain semasa bermain

language :

kanak kanak dapat menyebut jenis warna yang mereka perolehi

physical :

kanak kanak menggunakan gerakan tangan motor halus semasa mengambil madu di kotak

Kanak-kanak dapat mengenal buah dan mengenal nombor serta mengetahui tentang wang.

Socio-emotional:

Kanak-kanak dapat berinteraksi dengan pelanggan iaitu kanak-kanak yang lain.

Language:

Kanak-kanak dapat menyebut dan mengira wang yang diberi serta baki.

Physical:

Kanak-kanak dapat melakukan aktiviti pertambahan dan penolakan ketika menjual dan membeli

sosial emosi:menyebut dan melakukan aktiviti di depan rakan rakan

fizikal:menggunakan tangan untuk memutar kotakk

langguage:menyebut jenis jenis emosi

1. Cognitive: kanak-kanak dapat mengasingkan bentuk keju pada setiap bekas yang berbeza bentuk dengan betul.

2. Language and Communication: kanak-kanak dapat mengira dan menyebut jenis bentuk yang ada.

3. Socio and Emotional: kanak-kanak dapat berkomunikasi degan rakan semasa bermain.

4. Physical: kanak-kanak menggerakkan jari semasa memggunakan penyepit untuk mencari tikus dan padankan pada bentuk yang betul.

- kanak-kanak dapat mengenal nombor dengan cara mengikut titik pada buah tembikai yang disediakan.

Socio and emotional

- kanak-kanak dapat melakukan aktiviti tersebut dengan baik bersama rakan-rakan mereka.

Physical

- kanak-kanak menggunakan tangan untuk memadam nombor dan memasukkan ke dalam mulut.

Language

- kanak-kanak dapat menyebut nombor dengan tepat.

ii)Language and Communication : Melalui perbincangan projek mereka dan menerangkan tindakan mereka, kanak-kanak meningkatkan perbendaharaan kata dan kemahiran komunikasi mereka.

iii)Socio and emotional : Bekerjasama dengan rakan sebaya dalam aktiviti ini memupuk interaksi sosial, kerja berpasukan dan peraturan emosi.

iv) Physical : Kemahiran motor halus dikembangkan apabila kanak-kanak menggunakan tangan mereka untuk memotong, menampal, dan memanipulasi bahan.

Socio-emotional: Kanak-kanak dapat berinteraksi dengan guru semasa aktiviti diadakan dan menunjukkan perasaan gembira ketika dapat menjawab dengan betul

Language: Kanak-kanak dapat menyebut nombor pada jam mengikut jarum jam yang ditetapkan oleh guru

Physical: Dapat menggunakan motor halus ketika memutarkan jarum jam mengikut waktu yang diberitahu oleh guru.

language: kanak-kanak dapat menyebut bilangan nombor dengan tepat.

socio-emotional: kanak-kanak dapat melakukan aktiviti ini dengan baik bersama dengan rakan-rakan yang lain.

physical: kanak-kanak dapat menggunakan tangan untuk pergerakan motor halus mereka.

2) language - children can name the color and size.

3) socio and emotional - children can do the activity with friends.

4) physical - using eyes and hands to place clay according to color in the place provided

kanak kanak dapat mengenal warna dan nombor.

2.language and communication:

kanak kanak dapat menyebut nombor dengan betul.

3.socio and emotional:

kanak kanak dapat bermain aktiviti tersebut bersama rakan rakan nya.

4.physical:

meningkatkan kemahiran motor halus. kanak kanak dapat menggerakkan tangan semasa mengetuk telur ayam.

language : menyebut jenis - jenis emosi

physical : menulis nama dan bilangan emosi

socio-emotional : mengenalpasti dan mengekspres emosi yang dipilih

cognitive:

kanak-kanak belajar mengasingkan makanan kepada kategori “sihat” dan “tidak sihat”.

language and communication:

memperkenalkan perkataan baharu yang berkaitan dengan makanan dan kesihatan gigi.

socio and emotional:

kanak-kanak dapat membincangkan dan membuat keputusan bersama-sama.

physical:

membantu membina kekuatan jari dan tangan.

ACTIVITY : My Fruits Stall !

COGNITIVE : kanak-kanak dapat mengenal pasti jenis-jenis buah dan boleh mengira bilangan buah-buahan

LANGUAGE AND COMMUNICATION : kanak-kanak dapat menyebut nama-nama buah dan bilangan setiap buah dengan betul

SOCIO AND EMOTIONAL : kanak-kanak dapat berinteraksi dan melakukan aktiviti bersama kawan-kawan yang lain

PHYSICAL : Children can improve fine motor skills

Language and communication : Kanak - kanak dapat menyebut dan mengira nombor pada ruangan yang kosong.

Socio and emotional : Kanak - kanak dapat melakukan aktiviti ini dengan baik bersama rakan - rakan.

Physical : Kanak - kanak dapat menggunakan motor kasar dan motor halus.

2) Language and communication: Kanak-kanak dapat mengira dan menyebut warna pakaian dengan betul.

3) Socio and emotional: Kanak-kanak dapat berkongsi dan bermain bersama rakan.

4) Physical: Kanak-kanak dapat menggunakan motor halus mereka iaitu tangan untuk memutarkan mesin basuh, menjemur pakaian di ampaian dan menyusun pakaian ke dalam bakul mengikut warna yang sama.

Language & Communication = kanak menyebut nama buah yang mereka dapat dan juga mengira nombor

Socio & Emotional = kanak bermain bersama rakan

Physical = kanak menggunakan motor kasar untuk melompat

• Cognitive : identify about the body, such as eyes, hands, feet, nose and even ears

• Language and communication : talk about the functions and uses of the body

• socio and emotional : dare to show yourself and tell about body functions

• physical : students take pictures and put them on the board in the right place

Cognitive : children can identify types of emotions

Language & Communication : children can list and tell the types of emotions

Socio & Emotional : children can express their emotions to teachers and other friends

Pyhsical : children can improve the development of fine motor skills by using their hands

Congnitive development

-children can think how to solve this game.

Physical development

-coordination eye and using motor gross.

Socio -emotional development .

-can feel happy when done doing thus game.

Language and communication

-children can communicate with their friends such as move to the left and move to the right

SOCIO- EMOTIONAL - Kanak-kanak dapat berinteraksi dan melakukan aktiviti dengan baik bersama guru dan rakan2 mereka.

LANGUAGE AND COMMUNICATION - Kanak-kanak dapat mengira dan menyebut bilangan nombor yang dibuat.

PHYSICAL- Kanak-kanak dapat menggunakan tangan mereka dimana ia dapat mengembangkan kemahiran motor halus mereka iaitu menulis dan menampal bahan ( bola pom2) pada nombor tersebut.

Kognitif: Kanak-kanak mengenal bilangan nombor

Bahasa dan komunikasi: Kanak-kanak boleh menyebut dan mengira nombor 1 hingga 10

Sosio emosi: Kanak-kanak dapat membina keyakinan diri dan dapat menyelesaikan masalah

Fizikal: Kanak-kanak dapat menguatkan moto halus melalui aktiviti yang menggunakan tangan.

Language and communication: Kanak- kanak dapat menyebut nama- nama haiwan dan habitatnya.

Socio-emotional: Kanak- kanak dapat melakukan aktiviti bersama dengan rakan-rakan dan guru.

Physical: Kanak- kanak dapat menggunakan pergerakan tangan dalam melakukan aktiviti ini.

Cognitive: Kanak-kanak dapat mengenalpasti huruf yang diperlukan.

Language and communication: Kanak-kanak dapat bermain sambil mengeja perkataan semasa aktiviti dijalankan.

Socio emotional: Kanak-kanak dapat berinteraksi sambil melakukan aktiviti ini bersama rakan.

Physical: Kanak-kanak menggunakan pergerakan tangan di dalam aktiviti ini.

ii) Language and communication: Children can pronounce the shapes correctly while matching the shapes

iii) Social and emotional: Children dare to do activities in front of the class well

iv) Physical: Children can develop fine motor skills by using their hands to match the shapes on the board.

Languange and communication: children can say the name of the food displayed

Socio-emotional: children can do activities with other friends

Physical : move unhealthy and healthy food to the right place

Language and communication: Children can pronounce four types of colors correctly.

Social and emotional: Children can play together with their friends.

Physical: Children can grasp and put the balls into the box according to the colours that has been set.

2) Language and Communication: menyebut dan mengeja suku kata satu persatu

3) Socio and emotional: menggalakkan kanak-kanak untuk berani menyesuaikan suku kata

4) physical: dapat meningkatkan perkembangan motor halus kanak-kanak

kanak kanak dapat mengenalpasti fungsi 5 deria badan dengan betul

socio-emotional :

kanak kanak dapat bermain bersama kawan-kawan yang lain.

physical:

dapat mengembangan kemahiran motor halus

language:

kanak - kanak dapat berinteraksi dengan lebih baik.

2)language - knk-knk dapat menyebut nama makanan contohnya telur, buah-buahan, sayur-sayuran

3)socio and emotional - berani bercakap di hadapan

4) physical - menunjukkan koordinasi tangan-mata dan kemahiran melalui aktiviti

1. **Cognitive Development:** Pulling vegetables involves understanding concepts such as ripeness and readiness for harvest. Children learn to identify different types of vegetables and understand how they grow beneath the soil.

2. **Language and Communication:** This activity provides opportunities for children to learn and use vocabulary related to gardening, vegetables, and harvesting. They can describe the vegetables they pull, ask questions about the process, and engage in conversations with others about their experience.

3. **Socio-emotional Development:** Pulling vegetables can foster a sense of accomplishment and pride as children see the results of their efforts. It also encourages empathy and respect for nature as they interact with living plants and witness the fruits of their labor.

4. **Physical Development:** Pulling vegetables requires physical strength and coordination as children use their hands to grasp and gently pull the vegetables from the soil. It also promotes fine motor skills as they handle smaller vegetables and remove any dirt or debris.

2) Language and communication : menyebut nama-nama bentuk (bulat, segi tiga, segi empat sama, pentagon,heksagon dan segi empat tempat).

3) Socio-emotional : bekerjasama untuk menyelesaikan aktiviti

4) Physical : melatih motor halus untuk meningkatkan motor halus.