[...] El nexo entre las palabras y la realidad. Lo ideal sería que todo aprendizaje se lleve a cabo dentro de una situación real de vida. No siendo esto posible, el material didáctico debe sustituir a la realidad, representándola de la mejor forma posible, de modo que facilite su objetivación por parte del alumno (Michean, 1972, p. 282). 

Más recientemente; en 2012, surge otra definición elaborada por Pablo Alberto Morales en su obra Elaboración de material didáctico en la cual plantea lo siguiente: 

Se entiende por material didáctico al conjunto de medios materiales que intervienen y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos materiales pueden ser tanto físicos como virtuales, asumen como condición, despertar el interés de los estudiantes, adecuarse a las características físicas y psíquicas de los mismos, además que facilitan la actividad docente al servir de guía; asimismo, tienen la gran virtud de adecuarse a cualquier tipo de contenido (Morales, 2012, p. 10).

El recurso didáctico es cualquier hecho, lugar, objeto, persona, proceso o instrumento que ayude al profesor y a los alumnos a alcanzar los objetos de aprendizaje; por tanto son recursos didácticos todos los elementos del currículo.

_{Didácticos, T. 1.-M. (2021). Erecursos. Obtenido de http://erecursos.uacj.mx/bitstream/handle/20.500.11961/2063/TEMA%20I-Materiales%20Didácticos.pdf?sequence=4&isAllowed=y}

En el caso de un vídeo aparecen casi siempre imágenes, voces, música y algunos textos.

 

- El contenido material (software), integrado por los elementos semánticos de los contenidos, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercicios de aplicación, resúmenes, etc.), la forma de presentación y el estilo. 

 

- La plataforma tecnológica (hardware): sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material.

 

- El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si un medio concreto está inmerso en un entorno de aprendizaje mayor, podrá aumentar su funcionalidad al poder aprovechar algunas de las funcionalidades de dicho entorno.

_{María Patricia Luzanilla. (2020). Medios y Recursos Tecnológicos Didácticos. 19/10/21, de GoogleSite Sitio web: https://sites.google.com/a/uabc.edu.mx/mpatricialuzanilla/home}

Los materiales didácticos benefician el proceso de enseñanza aprendizaje ya que ayudan a reforzar lo que se ha enseñado en clase para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Además, la información que aportan los materiales didácticos, guía al estudiante para crear y aplicar nuevos conocimientos y así desarrollar habilidades cognitivas en los usuarios. 

Importancia del uso de material didáctico en la educación.
El uso de material didáctico en educación contribuye al aprendizaje significativo al simular situaciones del mundo real dentro del aula de clase, lo que además de reforzar el contenido del curso, permite el desarrollo de habilidades socio emocionales, como el correcto manejo para la toma de decisiones.
Además el uso de material didáctico promueve el interés de los estudiantes a través de la motivación basada en la diversidad de medios de información.

^{María Guadalupe Bautista Sánchez, Aldo Raudel Martínez Moreno, Reynaldo Hiracheta Torres. (2014). El uso de material didáctico y las tecnologías de información y comunicación (TIC’s) para mejorar el alcance académico. Ciencia y Tecnología, 14, 183-194. 21/10/2021.}