Processos de Leitura em Educandos com Autismo: um Estudo de Revisão by Camila Moretti

Estratégias para auxiliar na leitura e na interpretação de textos:

camilafriedelmoretti — 2024-05-11 02:48:41 UTC

Elementos visuais podem auxiliar o processo de ensino: Gráficos, desenhos, mapas e figuras.

Mediação: perguntas e análise.

camilafriedelmoretti — 2024-05-11 02:51:32 UTC

Além disso, trazer questionamentos e reflexões a partir do texto auxiliam na compreensão de alunos com autismo.

Especificidade do aluno | Fatores individuais

camilafriedelmoretti — 2024-05-11 02:52:11 UTC

É importante analisar os fatores indivíduais para desenvolver a melhor estratégia de ensino. Como por exemplo o nível cognitivo, nível de suporte, além de fatores sensoriais.

Materiais adaptados:

camilafriedelmoretti — 2024-05-11 02:57:12 UTC

A utilização de recursos complementares (tecnologia assistiva) devem ser analisadas de acordo com a especificidade do aluno e se necessário utilizada para melhores resultados durante a leitura.

Tecnologia Assistiva nos Processos de Leitura e Escrita na Educação Inclusiva

camilafriedelmoretti — 2024-05-11 03:11:23 UTC

camilafriedelmoretti — 2024-05-11 03:23:43 UTC

Para Jobim e Sou-za (2002), um dos desafios para a educação é: “aprender a ver o mundo com outros olha-res, resgatando sua condição de diversidade, é formar leitores de imagens que sabem dar um sentido estético e ético ao modo como produzimos conhecimento na contemporaneidade (p. 80)”. E, para isso, o uso das tecnologias assistivas nas práticas dos professores da Educação Inclusiva poderia se constituir como um recurso interessante para propiciar o desenvolvimento da autonomia, independência, inclusão social e, consequentemente, da melhoria qualidade de vida dos sujeitos com necessidades educacionais especiais.