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      <title>Innovación educativa. by BRENDA ITZEL CORIA GOMEZ</title>
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      <description>Actividad de aprendizaje 1, Brenda Itzel Coria Gómez. Grupo 401</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-08 03:16:09 UTC</pubDate>
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         <title>INNOVACIÓN EDUCATIVA</title>
         <author>3282200361_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado (Educo, 2021)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-08 03:22:03 UTC</pubDate>
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         <title>Innovación y novedad</title>
         <author>3282200361_</author>
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         <description><![CDATA[<div>La novedad es pasajera; la innovación es permanente. La clave está en tener un valor agregado. Por ejemplo: Infinite scroll es una innovación que agrega valor, y que ha pasado a formar parte del lenguaje de aplicaciones web maduras. Parallax, en cambio, es una novedad que muchas veces, más que agregar valor, se emplea “porque es moderno”. (Sol, 2022)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-08 03:40:47 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia</title>
         <author>3282200361_</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Es necesario innovar porque estamos en un mundo cambiante</strong>, un mundo que se va actualizando y también dentro de la educación. Esto es lo que debemos de buscar. Docentes mejor preparados, alumnos que se preocupen y se ocupen también de su aprendizaje, y de este modo, también poner en marcha formas de trabajo mejores y más colaborativas. De eso se trata la innovación y por ello es importante. Debemos enfocarnos y buscar herramientas que nos permitan llevar a cabo estas estrategias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-08 03:47:16 UTC</pubDate>
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         <title>Papel del docente </title>
         <author>3282200361_</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El docente es una pieza fundamental de una innovación educativa porque es un agente de cambio</strong>. Es quien va a permitir establecer estas herramientas que puedan llevarnos a esta innovación educativa. Por eso <strong>es importante seguir formándonos y preparándonos</strong> en esto de la innovación, en crear nuevas formas para alcanzar cambios y nuevas formas de adaptarnos en todo lo que acontece en nuestro mundo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-08 03:51:30 UTC</pubDate>
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         <title>Problemáticas. </title>
         <author>3282200361_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existe una gran problemática, hoy en día, en la comunicación entre maestro y alumnos, este problema se ha venido observando a lo largo de los años, pues los alumnos se quejan y viceversa. Es inaudible que se presente una brecha en la forma en que se establece el proceso de intercambio de información atenuando <strong>problemas de comunicación en el aula</strong> de clases.<br><br></div><div>Existen varias variables que dan pie a dichos <strong>problemas de comunicación en el aula</strong>, en su mayoría son el resultado de años de deficiencias <strong>educativas</strong> en la formación de los <strong>alumnos</strong>; además de una limitada visión por parte de los maestros, pero es indudable que la mayor responsabilidad de los <strong>problemas de comunicación en el aula </strong>recaiga en el maestro, pues es quien posee la responsabilidad de educar, dirigir, corregir y guiar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-08 03:58:48 UTC</pubDate>
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         <title>Como un proceso.</title>
         <author>3282200361_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los elementos involucrados, según este modelo son los contenidos educativos, el soporte educativo, los medios didácticos, y los procesos son el de codificación, decodificación y el de realimentación. El modelo finaliza incorporando el concepto de ruido, que involucra todas las barreras o perturbaciones que dificultan el proceso. En este modelo, el docente, como emisor inicial del mensaje, realiza el proceso mental de codificación del contenido educativo, creando un mensaje y lo transmite, a través de un canal hacia el discente, inicialmente receptor del mensaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-08 04:06:26 UTC</pubDate>
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