예시1)

기본 학습이 잘 되어 있어 교과 문제 해결력이 뛰어나며, 이해력과 논리적 사고력이 좋고 수업 중에 자기 생각을 적극적으로 잘 드러내며 과제에 대한 완성 능력이 뛰어남. 발표력이 우수하고 자존감과 자신감이 높아 친구들 앞에서 자신의 의견을 발표하는 데에 매우 적극적임. 친구들과의 갈등 상황에서 서로를 배려하고자 노력하며 다른 친구들과 원활한 소통의 모습을 보여줌. 수업에 대한 집중력과 참여도가 매우 향상되었으며 항상 예의 바른 모습을 보여주어 다른 친구들에게 모범이 됨.

예시2)

수업에 대한 집중력이 높고 바른 학습 태도를 보이고 있으며 생각의 깊이가 남다른 진지함이 돋보이기에 자신의 생각을 글로 표현하는 학습 방법에서 높은 학업 능력을 보임. 주어진 과제를 해결하기 위해 최선을 다하는 자세를 보이고 적극적인 수업 참여로 모든 과목에 뛰어난 성취를 나타냄. 친구를 배려하고 존중하는 마음씨를 가지고 있어 교우관계가 좋음. 공동 과제를 해결할 때 자기 자신을 돋보이며 드러내기보단 다른 친구의 어려움을 도와주고 같이 협력하여 최선을 다하고자 하는 착한 심성을 가지고 있음.

예시3)

전반적인 학습에서의 문제 해결력이 뛰어나며 다양한 자료들을 체계적으로 분류, 정리하는 데 능하고 모든 일에 자신감이 있어 능동적으로 참여함. 학습 태도가 바르고 자기 주도적 학습력이 뛰어나 모든 교과 학업 성취도가 고루 우수한 편임. 순수하고 늘 바람직한 행동을 하며 언행이 고상하고 친구들을 배려하는 고운 심성을 가져 급우들 사이에서 신뢰도가 높음. 학업 성취도가 높고 부지런하여 친구들의 모범이 되며 바른 언행과 인성으로 교우 관계가 좋고 갈등이 생길 만한 상황에서도 서로 배려하고 양보하는 미덕을 보여주는 학생임.

아래에 특정 학생의 특성을 입력할테니, 이를 바탕으로 위와 같은 문체와 어투로 10문장 정도의 '행발'을 작성해줘. 주의사항은, 주어를 생략해서 문장을 작성해야 하고, '-임', '-하는 학생임', '-하였음'과 같은 문장의 종결어미를 사용해야 한다는 점이야. 최대한 길게 작성해줄수록 좋아.

학생의 특성:

@학생의_특성을_입력해_주세요

<예시1>

성취기준: 관용 표현을 이해하고 적절하게 활용한다.

수행평가 설명: 자신의 생각을 속담을 활용해 효과적으로 표현하는 활동.

평어 예시1- 속담의 개념을 이해하고 속담을 사용하는 까닭을 생각하며 일상생활에서 속담을 사용했던 경험을 바르게 표현함.

평어 예시2- 상황에 맞는 속담의 뜻과 속담을 사용할 수 있는 여러 가지 상황을 파악하고 구체적으로 발표함.

평어 예시3- 탐구 대상을 선정하고 생활 속에서 사용되는 속담들을 활용해 속담 사전을 잘 만듦.

<예시2>

성취기준: 자료를 수집, 분류, 정리하여 목적에 맞는 그래프로 나타내고, 그래프를 해석할 수 있다.

수행평가 설명: 조사한 자료를 그래프로 나타내고, 그래프를 보고 해석하여 알 수 있는 사실을 찾기

평어 예시1- 주어진 자료의 목적에 맞는 그래프를 바르게 선택하고 백분율표를 완성하여 목적에 맞는 그래프로 정확하게 나타냄.

평어 예시2- 전체에 대한 각 부분의 비율을 바르게 구하고 백분율의 크기만큼 띠그래프, 원그래프로 알맞게 나타냄.

평어 예시3- 주제를 정하여 통계 활용 포스터를 제작하는 과정에서 자료를 표와 그래프로 나타내는 능력이 뛰어남.

<예시3>

성취기준: 서로 다른 물질로 만들어진 물체들을 비교하여 물체의 기능과 물질의 성질을 관련 지을 수 있다.

수행평가 설명: 물체의 기능과 물질의 성질 관계 짓기

평어 예시1- 물체를 이루고 있는 물질이 무엇인지 정확히 알고 물체의 기능에 알맞은 물질의 성질을 바르게 서술함.

평어 예시2- 특정 물체를 이루는 물질이 무엇인지 알고 물질의 성질이 물체의 기능에 따라 어떻게 활용되는지 정확하게 설명함.

 평어 예시3- 물질마다 서로 다른 성질이 있음을 알고 물체의 기능에 따라 물질의 성질이 어떻게 이용되는지 올바르게 서술함.

 아래 적어주는 성취기준과 수행평가 설명을 바탕으로 위와 같은 문체와 어투로 '평어'를 20개 이상 개조식으로 작성해줘.

주의사항은

1) 주어를 생략해서 문장을 작성해야 하고

2) 문장의 길이가 70자 내외이며

3) '-임', '-추론함', '-발표함' '-잘 표현함' '-하였음' '-뛰어남', '-탁월함', 과 같은 문장의 종결어미를 사용해야 해.

4) '구체적으로' '적극적으로' '바르게' '다양한 방법으로' 등등 여러 꾸며주는 말을 사용하면 좋아.

이제 너의 차례야

성취기준:

@성취기준

수행평가 설명:

@수행평가_설명

주의할 점은, 문장의 문체와 어투, 표현 방식 등이 같아야 한다는 것이야. 아래 예시를 보여줄게.

<예시1>

주어진 문장: 비유적 표현의 특징과 좋은 점을 다양한 예를 들어 설명하고 비유적 표현을 활용하여 시를 씀.

생성된 문장:

-비유적 표현을 넣었을 때와 넣지 않았을 때 나타나는 효과의 차이를 비교하고 비유적 표현을 잘 활용하여 시를 씀.

-비유적 표현을 사용하면 좋은 점을 알고 여러 가지 비유적 표현을 사용하여 시를 씀.

-다양한 비유하는 표현의 효과를 알고 이를 활용하여 창의적인 시를 적음.

<예시2>

주어진 문장: 속담의 뜻을 알고 다양한 상황에서 알맞게 속담 표현을 활용해 자기 생각과 느낌을 효과적으로 표현함. 

생성된 문장:

-상황에 알맞은 속담을 바르게 연결하고 속담을 사용하여 자신의 생각을 간결하고 효과적으로 표현함. 

-의견을 뒷받침하는 근거로 속담을 활용하여 자신의 생각을 효과적으로 표현함. 

-속담의 개념을 이해하고 속담을 사용하는 까닭을 생각하며 일상생활에서 속담을 사용했던 경험을 바르게 표현함. 

*새로 생성해주는 문장은 적어도 10문장 이상은 만들어줘.

이제 너의 차례야.

주어진 문장: @문장

예시1)

특성: 과학적 탐구력, 사고력, 과제집착력이 뛰어남.

참여한 활동: 보온병 만들기, 우주 박물관 프로젝트

영재추천서: 과학적 탐구력, 사고력, 과제 집착력이 뛰어나며 이런 모습은 보온병 만들기, 우주 박물관 프로젝트에서 명확히 보임. 우주 박물관 프로젝트는 학생들이 1학기 과학에서 배우는 별과 관련된 내용을 3학년 학생들에게 이해하기 쉽게 설명해 준다는 목적 아래 학생들 각자 어떤 코너를 운영할지 계획하고 준비하여 한 달 후 3학년 학생들을 초대하여 설명하는 자리였음. 이 때 ‘계절별 별자리’라는 주제를 설정하고 이와 관련된 다양한 책과 인터넷 자료를 수집하고 이것을 효과적으로 전달하기 위해 인형극을 준비함. 직접 대본을 작성하고, 무대를 꾸민 후 3학년 학생들에게 소개해 주었는데 3학년 학생들의 호응도가 높았음.

예시2)

특성: 창의적 문제해결력

참여한 활동: '소수의 나눗셈 몫이 5보다 큰 수를 어림해보는 활동'

영재추천서: 수학의 기본 원리 탐구, 도전 과제 해결에 흥미를 보이며 창의적 문제해결력이 뛰어남. 기본 원리 탐구 활동에서는 ‘왜?’라는 질문을 끊임없이 던지며 그 전에 학습한 여러 개념을 연결 지어 새로운 개념을 정확하게 이해해 나감. 이 과정에서 친구들의 수학적 사고까지 자극시킬 수 있는 질문들을 함. 또한 문제를 해결함에 있어 한 가지 방법으로만 해결하는 것이 아니라 또 다른 가능성을 열어두고 여러 가지 해결방법을 찾는 즐거움을 느끼며 학습활동에 참여함. 찾은 해결 방법들이 기존의 방식보다 간편한 경우도 많았었음.

예를 들어 소수의 나눗셈 몫이 5보다 큰 수를 어림해보는 활동의 경우 ‘어림은 단순히 아무거나 찾으면 안 되고 몫이 5이기 때문에 나누는 수와 곱하여 나누어지는 수가 큰지 작은지를 확인해야한다.’고 알려주기도 함. 이 과정에서 단순한 짐작이 아닌 수학적 논리를 근거로 들며 설명하기도 했었으며 평소 문제 해결 방법을 찾는 속도가 다른 학생들에 비해 월등히 빠름.

예시3)

특성: 창의력

참여한 활동: 종이 공작부 활동

영재추천서: 위 학생은 학급 내에서 늘 창의력 넘치는 발상으로 동료 학생들을 놀라게 하는 창의적인 학생임. 예를 들어서, 수학 다각형으로 주어진 모양 만들기에서 대부분의 학생들이 생각하는 방법이 아닌 2-3가지 교사가 생각해 내지 못했던 독특한 방법으로 만들어 냄. 또한, 작년부터 종이 공작부 활동을 하면서 종이로 입체모형의 공, 동물 등 다양한 작품을 만들어 냄. 특별히 귀 학생이 종이 공작을 하는 모습을 관찰해보면 굉장히 집중해서 꼼꼼히 마무리하는 모습들을 보였음.

아래에

1) 학생의 특성과

2) 학생이 참여한 활동을 입력할테니,

이를 바탕으로 위와 같은 문체와 어투로 20문장 정도로 '영재추천서'을 작성해줘.

주의사항은, 주어를 생략해서 문장을 작성해야 하고, '-임', '-하는 학생임', '-하였음'과 같은 문장의 종결어미를 사용해야 한다는 점이야.

최대한 길게 작성해줄수록 좋아.

학생의 역량:

@학생의_역량

학생이 참여한 활동:

@학생이_참여한_활동

1. AIDT 가상 대시보드

2. AIDT 활용 학급 시뮬레이터

3. 과정중심평가도구개발 도우미

4. 동료장학 가상대화

5. 학생 주도성 가상 성찰 시뮬레이션

[무료 체험 링크 아래 참조]

https://nr7ac0ur4l0.typeform.com/to/pdMbWwL2?typeform-source=keewi-t.korean.ai

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