Curso Profissional Técnico Auxiliar de Saúde 25-28 (ano 1)

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Qual a função de alguns aditivos (nitratos, nítidos e fosfatos) na carne picada?

- Biblioteca municipal

- Exposição história e cultura de Itália

Curso Profissional Restauração - variante Restaurante-Bar 23-26 (ano 3)

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Professora QE grupo 330

Coordenadora dos Cursos Profissionais

Professora QE grupo 520

Professora de Ciências Naturais do 8º e 9º anos; Saúde do CP Técnico Auxiliar de Saúde (CPTAS)

Diretora de Curso do CPTAS

Também foi muito interessante acompanhar atividades em áreas tecnológicas, como o desenho e a modelação digital, bem como perceber como estas competências são aplicadas na criação de objetos através de impressão 3D.

Para além do contexto educativo, esta mobilidade permitiu ainda conhecer melhor a cultura e a realidade local, reforçando a importância da cooperação europeia no ensino.

No conjunto, foi uma experiência muito positiva, que trouxe novas ideias e inspirações que poderão ser aplicadas na minha prática pedagógica.

O percurso técnico tem a duração de cinco anos, organizados em dois anos iniciais de formação geral (biennio) seguidos de três anos de especialização (triennio). A escola valoriza uma forte articulação entre teoria e prática, através da utilização de laboratórios, tecnologias digitais e atividades experimentais, preparando os alunos tanto para o prosseguimento de estudos no ensino superior como para a integração no mundo do trabalho.

Uma das coisas que mais me marcou foi conseguir comunicar em inglês. No início estava um pouco nervosa, mas com o tempo fui ganhando confiança e consegui desenrascar-me nas conversas. Fiquei bastante orgulhosa de mim própria por conseguir comunicar e fazer-me entender.

Nesta viagem fui com duas amigas da minha turma, mas também com o Lukas e a Ema, que já conhecia de vista da escola. Antes da viagem nunca tinha falado com eles, mas durante a semana tivemos a oportunidade de conviver bastante e acabámos por nos conhecer muito melhor. Foi muito bom criar uma amizade com eles e partilhar esta experiência juntos.

Também gostei muito de conhecer um pouco mais da cultura italiana e de experimentar a comida. Foi sem dúvida uma das coisas que mais gostei durante a viagem, porque tivemos oportunidade de provar pratos diferentes e típicos.

Para além disso, o tempo que passámos todos juntos tornou a experiência ainda mais especial. Foram momentos de convivência, diversão e descoberta que vou guardar com muito carinho.

No geral, esta mobilidade foi uma experiência muito positiva, que me permitiu conhecer novas pessoas, sair da minha zona de conforto, melhorar a minha confiança no inglês e viver momentos que vou com certeza recordar no futuro.

grupo de alunos ao estrangeiro. Foi a oportunidade de vivenciar novamente o quanto estas

experiências transformam quem nelas participa. Como coordenadora, estou habituada a

pensar na logística, nos horários, nos contactos, nos documentos — mas sempre que estou

presente consigo sentir o verdadeiro propósito de tudo isso.

Ao longo das mobilidades que fiz nos últimos anos, observei os alunos crescerem em

autonomia, curiosidade e confiança. Ver a forma como se envolvem nas atividades, como se

abrem a novas culturas e como se desafiam a si próprios é, sem dúvida, um dos aspetos mais

gratificantes do meu percurso profissional. Há aprendizagens que simplesmente não cabem

numa sala de aula, e estas mobilidades são a prova disso.

Também para mim, enquanto profissional, é sempre inspirador conhecer outras realidades

educativas, perceber diferentes formas de organizar o ensino e sentir a paixão com que outras

equipas trabalham. Cada escola visitada, cada conversa com colegas estrangeiros, cada detalhe

observado faz-me repensar práticas, imaginar novas possibilidades e reforçar a vontade de

continuar a melhorar os nossos cursos profissionais.

Mas talvez o mais marcante seja a dimensão humana. A partilha diária, os pequenos desafios,

as descobertas culturais, os momentos de surpresa e até as gargalhadas espontâneas criam

um sentimento de união que dificilmente se esquece. Estas mobilidades aproximam-nos —

enquanto escola, enquanto equipa e enquanto comunidade educativa europeia.

Regresso, mais uma vez, com o coração cheio e com a certeza de que vale a pena todo o

esforço que colocamos na organização destas iniciativas. Elas mudam percursos, alargam

horizontes e deixam marcas que acompanham os alunos (e também os professores) muito

para além da viagem.

marcante, muito diferente da minha primeira mobilidade, mas igualmente inesquecível.

Durante aqueles dias, senti que cada rua, cada sabor e cada pequeno hábito italiano me

revelavam um novo pedaço de mundo. Fidenza, com o seu ritmo tranquilo e autenticidade,

acabou por me conquistar de uma forma inesperada. Adaptei-me rapidamente aos

costumes locais, sobretudo aos hábitos alimentares, que se tornaram parte natural da

minha rotina.

Tivemos também a oportunidade de assistir a aulas na escola Berenini, uma experiência

que me permitiu observar de perto as semelhanças e diferenças entre o sistema educativo

italiano e o nosso. Mesmo sabendo que algumas atividades foram adaptadas para nos

receber, senti que estava a mergulhar numa realidade escolar diferente, enriquecedora e

cheia de nuances que dificilmente teria conhecido de outra forma.

Mas talvez o que mais me tenha tocado tenha sido a possibilidade de criar novas amizades.

Laços que, apesar de terem nascido apenas ao longo de uma semana, carregam uma

intensidade e uma sinceridade que não se esquecem facilmente. Mesmo que nunca volte a

encontrar algumas dessas pessoas, sei que o impacto que tiveram em mim permanecerá.

Em suma, esta mobilidade foi muito mais do que uma viagem académica — foi uma

experiência de crescimento, descoberta e partilha. Se tivesse mais um ano de escolaridade,

não hesitaria em repetir uma mobilidade Erasmus. Sinto, com toda a certeza, que esta

vivência contribuiu de forma profunda para o meu desenvolvimento pessoal e académico.

e muito diferente da minha outra experiência anterior. Tive a oportunidade de conhecer

várias cidades novas, explorar diferentes culturas e interagir com pessoas de origens

diversas, o que tornou esta experiência ainda mais especial.

No primeiro dia, após a chegada, fizemos apenas uma breve visita à cidade de Fidenza, o

que nos permitiu familiarizar-nos com o ambiente local e começar a sentir a atmosfera

acolhedora do lugar. No segundo dia, tivemos a oportunidade de conhecer a escola

Berenini. Foi particularmente interessante assistir e participar numa aula de físico-química,

mesmo não sendo diretamente ligada ao nosso curso. A experiência foi muito

enriquecedora, não só pelo conteúdo das aulas, mas também pelo espaço: o laboratório era

bastante amplo e bem equipado, proporcionando uma experiência prática muito mais

completa. Durante a manhã, também assistimos a uma aula de física. À tarde, tivemos

tempo para explorar mais da cidade e apreciar os seus pontos de interesse.

Na quarta-feira, fizemos uma visita a Parma durante a manhã, uma cidade com uma riqueza

cultural impressionante, e, na parte da tarde, seguimos para Modena, onde também tivemos

a oportunidade de conhecer os principais locais históricos e culturais. Cada cidade que

visitamos teve o seu encanto próprio e contribuiu para uma experiência cultural muito

diversificada.

Na quinta-feira, fomos visitar Milão, uma cidade vibrante e cheia de vida. Fiquei

particularmente impressionado com o que exploramos nesse dia, desde os monumentos

históricos até ao ambiente urbano moderno e dinâmico da cidade.

No último dia, regressamos à escola, onde realizámos uma pequena despedida. Foi um

momento emocionante, que me permitiu refletir sobre toda a experiência e sobre as novas

amizades que se formaram durante a semana.

No geral, gostei imenso desta mobilidade Erasmus. Para além de ter conhecido cidades

novas e interessantes, tive a oportunidade de interagir com pessoas de diferentes culturas,

o que ampliou a minha visão de mundo e proporcionou aprendizagens tanto a nível

académico como pessoal. Esta experiência ficará certamente na minha memória como uma

das mais marcantes e enriquecedoras da minha vida.

Nesta viagem fomos sete pessoas como as minhas amigas da minha turma, mas também com o Lukas e a Ema do curso de restauração .

Também gostei de conhecer mais a cultura italiana e de experimentar as comidas.

Em resumo esta mobilidade fez com que eu conhecesse pessoas de outra língua e praticar o meu inglês e melhorar o meu conhecimento.

O grupo era composto por sete participantes, as professora Mónica Candoso e Grazia Santiago, dois outros colegas de outras turmas, sendo eles o Lukas e a Ema do curso de Restauração, e nós, Bruna Santos, Matilde Correia e eu , Sophia Souza.

A diversidade nos grupos envolvidos naquelas atividades foi o que tornou a experiência mais divertida e interessante, tendo dois grupos de Portugal (Arouca e Bragança) um grupo de Espanha e um grupo italiano que nos ajudou durante a estadia.

Além da atividade escolar em si, também foi possível contactar com a cultura e a educação, especialmente na da gastronomia, que foi uma parte muito marcante da viagem.

No geral, esta mobilidade contribuiu para o contacto com pessoas de diferentes línguas e nos ajudou na comunicação em inglês e no desenvolvimento das nossas capacidades, então, foi uma experiência incrivelmente enriquecedora e inesquecível