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      <title>Diagnostico del PEMC by Chacón Tagua Ariana Isel</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-13 23:00:55 UTC</pubDate>
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         <title>¿Dónde estamos? </title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>El diagnóstico es el punto de partida para la elaboración del PEMC; es el momento en que la escuela se mira a sí misma, haciendo un examen de su situación y la problemática que vive; se apoya en información que a su colectivo docente le permite analizar, reflexionar, identificar y priorizar las necesidades educativas para a partir de estas últimas, tomar decisiones consensuadas que favorezcan su atención.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 00:13:25 UTC</pubDate>
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         <title>a. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos</title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>Habilidades, conocimientos más sólidos, aprendiendo a emplear los resultados de la evaluación internas y externas, mecanismos de la escuela, estrategias y campañas dirigidas a los padres, abandono y ausentismo de alumnos, y modificaciones para las estrategias de crianza. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 00:21:22 UTC</pubDate>
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         <title>b. Prácticas docentes y directivas</title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>El centro en la práctica del docente con los aprendizajes del alumno, mecanismos para atender necesidades, trabajo colectivo docente. </p><p>En caso de la educación inicial: </p><p>Medida de planeación, acciones que apoyan el proceso de adaptación, oportunidades para niñas y niñas de ser escuchados y centro de atención infantil. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 00:36:00 UTC</pubDate>
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         <title>c. Formación docente</title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>Actividades del consejo técnico, mecanismos para contar con evidencias, reflexión en torno a la mejora del logro educativo, actualización con equipos para la mejora didáctica y recursos para la enseñanzas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 01:07:55 UTC</pubDate>
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         <title>d. Avance de los planes y programas educativos</title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sistematización en avances con los programas de estudio, avances con los programas de estudio, prácticas de coordinación entre docentes para la enseñanza de contenidos de los programas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 01:11:16 UTC</pubDate>
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         <title>e. Carga administrativa</title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>Mecanismo para eliminar procesos burocráticos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 01:12:01 UTC</pubDate>
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         <title>f. Desempeño de las autoridades escolares</title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estrategias para hacer frente a las diversas solicitudes de tipo administrativo de las autoridades escolares, mecanismos para solicitar apoyo a las autoridades escolares, lograr que las autoridades escolares no solo transmitan información a la escuela sino que además participen de las decisiones y acciones para mejorarla. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 01:15:06 UTC</pubDate>
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         <title>g. Participación de la comunidad</title>
         <author>aric63196</author>
         <link>https://padlet.com/aric63196/sf8l6nqxkj385pg7/wish/2918114392</link>
         <description><![CDATA[<p>Invitar a miembros de la comunidad a participar en la vida de la escuela, establecer redes formales e informales de colaboración con los diferentes agentes comunitarios, realizar tareas de la comunidad, conocimientos de la vida de la comunidad, estrategias para movilizar a la comunidad. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 01:18:14 UTC</pubDate>
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         <title>h. Infraestructura y equipamiento</title>
         <author>aric63196</author>
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         <description><![CDATA[<p>materiales pertinentes para atender la diversidad presente en el aula, por ejemplo, textos en lenguas indígenas o referentes a la migración, aprovechamiento de las instalaciones y los recursos materiales disponibles y  gestiones para la adquisición y mejora del inmueble escolar.?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-14 01:20:46 UTC</pubDate>
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