La fondation se finance à l'aide de dons, de commandites et de levées de fonds, par exemple un souper de crabes annuel et le vin et fromage.
Nouveauté :  Le don immémorial. L'argent amassé ira dans l'achat de vêtements, les frais scolaires,  les activités parascolaires, le matériel scolaire, etc.

Les 3 principaux défis pour M.Audet :
1- essayer de rejoindre les 1400 élèves de l'école 
2- Essayer de réaliser des projets à l'extérieur de l'horaire chargé des élèves. 
3-  Les signatures d'autorisations 

Engagement communautaire obligatoire.
Sec 1: Aide à la maison ou dans la famille
Sec 2: Aide dans des organismes communautaires de la région.
Sec 3: 15 heures dans un organisme communautaire de la région
Sec 4: Les élèves ont 20h à effectuer en équipe de 4 dans un organisme à l'international: 4 choix sont possibles;

Sec 5: Doivent effectuer 10h d'aide ( d'implication) auprès de l'école
exemple: participation à l'organisation de tournois, aide pour la rencontre de parents, participation à la murale de l'école, projets de musique, etc

Voyage
Chaque cohorte a un voyage à l'international. Ce voyage se déroule à l'automne du secondaire 4. Les élèves sont choisis à l'aide d'une pige.

-  Il fournit un cadre d’apprentissage qui encourage les élèves à devenir des individus faisant preuve de créativité, de pensée critique et de réflexion

- Ce programme amène l’élève à mieux connaître le monde du travail;

- Il lui fournit la possibilité d’intégrer les savoirs disciplinaires et les savoirs liés aux métiers semi-spécialisés;

- Acquérir des compétences spécifiques par rapport à un métier semi-spécialisé;

- Lui permet d’adopter des attitudes et des comportements requis en milieu de travail;

- Le prépare à faire face aux réalités du monde du travail ainsi qu’à celles de la vie en société.

- Permet à l’élève d’approfondir ses apprentissages en formation générale;

- Programme de trois ans;

- Ce programme comprend des stages en milieu de travail qui permettent le développement de compétences professionnelles essentielles à une insertion socioprofessionnelle réussie.

- Ce programme permet de se connaître, de découvrir ses forces, ses intérêts et ses passions;

- Il leur permet de relever des défis et d’expérimenter de nouvelles voies;

- Il aide l’élève à réinvestir ses découvertes dans ses choix scolaires, il sera alors plus apte à faire des choix qui lui ressemble.

- C’est un programme s’adressant seulement à des élèves de premier cycle avec quelques acquis du primaire qui visent l’intégration d’un parcours de formation préparatoire à l’emploi.

- S’adresse à des élèves inscrit dans une classe de psychopathologie

- Psychopathologie est l’étude des troubles psychiques.

- S'adresse à des élèves du premier cycle inscrits dans le but de consolider les acquis du primaire.

- Rattaché administrativement à l’école Charles-Gravel

- Deux programmes sont offerts, il y a l’unité de rattrapage (UDR) et formation métier semi-spécialisé (FMS).
-http://charlesgravel.csrsaguenay.qc.ca/images/PDF/Le_Passage.pdf

 Nous somme tous les 3 dans l’unité 4 et 5 et nous sommes tous d’accords pour affirmer que nous avons été accueillis à bras ouverts par les membres du personnel. On se sent respectés, intégrés, soutenus et encouragés par nos professeurs respectifs. Ceux-ci se montrent généreux. Plusieurs autres professeurs nous offre d'aller faire de l'observation dans leur classe pour voir les différents styles d’enseignement selon leur personnalité. Les autres professeurs nous offrent de diner avec eux, ils répondent à nos questions et ils nous partagent leur expérience. Ils sont très ouverts et c'est très agréable de les côtoyer. 
Ils s’entendent bien  Ils s'entraident, ils travaillent en équipe. Ils ont une très bonne communication. Les rencontres cellules permettent de faire le point et de mobiliser des ressources pour aider les élèves en difficulté. C'est pourquoi les professeurs de différentes disciplines doivent être présents. Pour pouvoir faire un suivi global dans chacun des groupes.  

C’est une très grosse école. Elle est décorée, personnalisée à l'image des élèves qui y étudient. Le personnel est qualifié, dynamique et a l'écoute des besoins des jeunes. et les élèves s’y sentent bien. Il y a plusieurs ressources disponibles pour eux. De plus, la plupart des professeurs entretiennent une relation de confiance avec leurs élèves. Il y a une certaine harmonie qui se crée et le climat de classe est plus agréable et propice aux nouveaux apprentissages. Charles-Gravel regroupe le secondaire 1 à 5. Par conséquent, il y a plusieurs élèves par classe et les classes sont petites.  C'est donc plus difficile de se préoccuper de chaque élève et de les prendre un par un. Certains éléments peuvent échapper aux enseignants qui sont débordés.