1. Să formuleze răspunsuri corecte?

2. Să deducă idei și concluzii personale ?

• Un videoclip animat cu povestea → pentru vizionare acasă/pre-clasă.

• Formular Google → pentru a verifica înțelegerea conținutului înainte de activitatea în clasă.

Ce criterii ai folosit pentru alegerea videoclipului și platformei?

• Videoclipul este scurt, animat, potrivit vârstei, atractiv vizual și auditiv, ușor de înțeles.

• Platforma Padlet este intuitivă, permite organizarea pe secvențe și favorizează colaborarea.

• Formularul Google oferă feedback instant și permite colectarea rapidă a răspunsurilor elevilor.

Și ce?

• Economisește timp în clasă – elevii vin pregătiți cu o înțelegere de bază a textului.

• Activează cunoștințele înainte de activitatea propriu-zisă.

• Crește autonomia elevului – învață să își gestioneze ritmul de învățare.

• Încurajează reflecția personală – răspunsuri și concluzii proprii la întrebări.

Cum susține fișa interactivă implicarea lor activă?

• Propune activități variate: completări, alegere multiplă, vocabular, joc de rol, desen.

• Stimulează gândirea critică și creativitatea prin întrebări deschise și activități artistice.

• Este adaptată nivelului de înțelegere al elevilor de clasa a II-a.

Și acum ce?

Ce voi îmbunătăți în următorul pachet?

• Voi diversifica tipurile de itemi (audio, matching, quiz cu feedback automat).

• Voi integra o componentă de autoevaluare pentru elevi sau părinți.

• Voi oferi elevilor posibilitatea de a posta întrebări sau reacții la conținutul video (ex. Padlet colaborativ sau Jamboard).

Ce voi schimba în alegerea resurselor sau formularea sarcinilor?

• Voi formula mai clar și concis cerințele (cu exemple concrete).

• Voi alege resurse video care conțin și transcriere sau subtitrare, pentru sprijin suplimentar în înțelegerea lecturii.

• Voi include și o resursă audio pentru elevii care învață mai bine auditiv.