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      <title>스팀수업 기획하기 예비교사 3조 by MJ KIM</title>
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      <pubDate>2021-01-22 05:54:45 UTC</pubDate>
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         <title>이채윤, 국어교육, 대학원생</title>
         <author>cylee0110</author>
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         <title>김미정 과학(생명과학) 세딸엄마</title>
         <author>parakim31</author>
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         <title>장한솔 (영어교육 및 유아교육, 영어는 못함, 2월 졸업예정)</title>
         <author></author>
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         <title>조은본, 동양화, 졸예자</title>
         <author></author>
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         <title>김경민 (교육학과 및 사회교육과)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>(듀이..?)<br><br></div>]]></description>
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         <title>이은경, 음악교육, 초딩딸</title>
         <author></author>
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         <title>장한솔 Brainstorming</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- 어떤 수준? (유/초/중/고/특수?)<br>- 어떤 과목을 중심으로 연계?<br>- 상황의 제시 : 사회적 딜레마?<br>- 사회적 딜레마의 해결 <br>(e.g. 일상, AI 등등) </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:28:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>parakim31</author>
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         <description><![CDATA[<div>기후문제 관련<br><br></div>]]></description>
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         <title>김경민</title>
         <author></author>
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         <title>학생들이 공감할 수 있는 상황 제시가 필요하다고 생각합니다</title>
         <author>cylee0110</author>
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         <title>시각 장애인에게 사과 설명하기, 청각장애인에게 바람의 소리 설명하기</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:29:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>parakim31</author>
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         <description><![CDATA[<div>플라스틱처리(김경민샘)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:32:44 UTC</pubDate>
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         <title>교실환경</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>초등: 고학년(4-6)<br>관심사의 출처: 미디어<br>단,  직관적인 사고들만 가능<br><br>-마스크로 가려지는 사람들의 모습<br>-제대로된 의사소통 학습 불가?<br><br>-코로나 전 후를 겪고 난 후 나타난 문제점 제기 <br><br>-<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:34:22 UTC</pubDate>
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         <title>시각장애인을 공감하는 수업?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:50:11 UTC</pubDate>
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         <title>문화 생활 향유의 어려움</title>
         <author>cylee0110</author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1113214220</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:52:28 UTC</pubDate>
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         <title>점자 원리 이런것도 생각해볼 수 있을 것 같아요! 아까 소통의 방식 이야기 나온 것과 관련해서요!</title>
         <author>cylee0110</author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1113216799</link>
         <description><![CDATA[<div>생각보다 점자가 활성화 안되어 있는 부분이 많더라고요. 예를 들어 캔 음료에 점자가 있는데, 구체적인 음료의 종류나 이름이 적혀있는게 아니라 '음료'라고만 적혀있다든지요! 그런데 이걸 다 적기에는 기업의 손해가 있고 등등 생각해볼거리가 많은 것 같습니다. (사실 점자 원리 저도 잘 모르는데 과목 중 하나랑은 연결이 되지 않을까 싶기도 하고.. 댓으로 의견 주시면 찾아볼게용<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:53:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>코로나 시대로 상황을 좁혀서 특히 시각장애인들의 어려움이 뭘 지 생각해볼 수도 있을 것 같아요. 마스크 구매/확진자 수 파악/동선 파악/큐알코드 등등 불편한 점이 많을 것이라 생각됩니다!  현재 우리 나라가 시각장애인들을 위해 코로나 정보를 어떻게 전달하고 있는지 등등.. 찾아보게 해도 좋을 것 같구요!</title>
         <author>cylee0110</author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1113226739</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-22 08:57:32 UTC</pubDate>
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         <title>Brainstorming</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1118271178</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>1. 우리가 만약 시각장애인이라면?</strong></blockquote><div>- <strong>안대 쓰고 어떤 물건인지 맞춰보기</strong><br>- 어떤 증거들로 물건을 유추할 수 있을까?<br>- 우리가 알고 있는 요소 중 어떤 것을 알 수 없을까? (e.g.) 선천적 시각장애인의 경우 색깔을 감각적으로 인지해본 경험이 없어 이건 빨간색이야라고 알려주는 것이 도움이 되지 않을 수도 있음)<br><br></div><blockquote><strong>2. 시각장애인들에게 일어날 수 있는 문제 찾아보기 OR 제시</strong></blockquote><div>- 시각장애인들의<br>(1) 미술관 관람<br>(2) 벚꽃 놀이, 불꽃 놀이<br>(3) 시장에서 물건 사기 <br><br></div><blockquote><strong>3. 현재 시각장애인을 지원하는 것들의 장점과 단점 </strong></blockquote><div>(1) <strong>점자</strong> (e.g. 감각적인 경험이 불가능. 단순히 글자를 통해 상상적인 인식만 가능함 / 점자 자체의 위치를 파악하는 데 시간이 걸릴 수 있음)<br>(2) <strong>점자블럭 등 </strong>(e.g. 방향을 제대로 잡지 못한다면 인식이 잘못 될 수 있음)<br>(3) etc.... </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-24 09:08:21 UTC</pubDate>
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         <title>Brain Storming</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1118282247</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>1. 문제를 조금 더 면밀히 들여다보기</strong></blockquote><div>(1) 만약 상황제시에서 문제점의 배경을<strong> '공간'</strong>으로 잡았다면?<br><br>- 3D Viewer나 Google Map 등을 통해 실제 공간에서 시각장애인을 위한 시설물이 있나 파악해보기<br><br>(2) 만약 상황제시에서 문제점의 배경을<strong> '시간'</strong>으로 잡았다면? (할 수 있으나 오래 걸리는 등의 문제)<br><br>- (이건 지금은 마땅히 생각이 안 나네요)<br><br></div><blockquote><strong>2. 보완할 수 있는 방법 찾기</strong></blockquote><div>(1) 시각을 대체할 수 있는 감각이 있을까? (점자는 촉각을 사용하는데, 미각-청각-후각 등을 사용하는 방법 또한 있지 않을까?)<br>(2) 대체하는 감각이 시각 만큼의 효과를 주려면 어떤 것을 고려해야할까?<br>(3) 현재 있는 것을 보완할 수 있는 방법이 있을까?<br>(4) 새로운 것을 만든다면 어떤 점을 제일 우선시 해야할까?<br>(5) 시각장애인들을 배려하는 방법일까? <br>(6)  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-24 09:14:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1119436383</link>
         <description><![CDATA[<div>먼저 시각장애의 정도에 따라 시각장애인 등급이 분류된다는 것을 인지할 필요가 있다고 생각합니다.<br>이는 크게 맹과 저시력으로 구분지어 볼 수 있습니다. <br>이 이후에 이들의 삶이 무엇에 의존하는 지 의견을 제시하는 것이 필요하다 생각합니다. 이 과정이 있다면 다양한 상황제시가 가능할 것이라 생각이 되기 때문입니다.<br>ex 안내견, 점자시계,  점자교과서,  시각장애인 QR코드...등등</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-24 19:11:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1119466872</link>
         <description><![CDATA[<div>창의적 설계 과정에서는 시각장애인들의 삶을 증진시키는 도구들을 어떻게 조금 더 보완해 볼 수 있을까라는 관점으로 접근해 보는 것도 좋을 거 같습니다.<br>EX. <br>-시각장애인 전용 휴대폰 서비스OR 디자인<br>-대부분의 시각장애인을 위한 서비스는 청각을 활용한 것인데 후각과 촉각들을 활용한 서비스들은 없을까?<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-24 19:27:51 UTC</pubDate>
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         <title>시각장애인에게 색깔에 대해 설명하는 동영상이에요</title>
         <author>parakim31</author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1119990397</link>
         <description><![CDATA[<div>시각장애인들이 색에 대해 받아들일 때는 뇌의 감각영역이 아닌 '정의로움'과 같은 추상적인 영역을 다루는 부분에서 떠올린다고 하네요. 색깔을 설명하는데 있어서 곤란을 겪는 아이들과 다양한 표현으로 설명하려는 모습이 재미있기도 하지만 우리들이 색에 대해서 느끼는 다양한 느낌도 생각해볼 수 있을 것 같아요. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/MK94B9VcDyU" />
         <pubDate>2021-01-25 02:05:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>시각장애인이 냄새로 색을 맞춰보는 영상</title>
         <author>parakim31</author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1119997240</link>
         <description><![CDATA[<div>냄새는 기억을 형성하는데 있어서 매우 중요한 요소라고 하죠. <br>아이들이 할 수 있는 활동으로 특정색(다른 학생들에게는 비밀)을 담당하게 하고 그 색을 표현할 수 있는 냄새를 가죠오도록 하고 서로 맞춰보는 것도 재밌을 것 같아요 </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/U8F9ewlroRk" />
         <pubDate>2021-01-25 02:10:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>(조은본샘) 다문화교육-(단편적인 경험이 아니라 일상에서의 삶에 도움을 줄 수 있는 방법을 생각해내보도록해야)</title>
         <author>parakim31</author>
         <link>https://padlet.com/parakim31/steamclass03/wish/1120479180</link>
         <description><![CDATA[<div>시장에서 물건사기(지도보기, 시장에서 물건사는 것에 어려움을 겪고 있다. 어느 정도의 어려움(ex 사고자 하는 물건에 대한 설명)을 겪는지를 경험하고 개선하고 도움줄 수 있는 방법을 찾아보자)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-25 06:51:00 UTC</pubDate>
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