La actividad elegida es un taller de Educación Sexual Integral. Está dirigida a estudiantes de 1° año de la escuela secundaria. 

Se llevará a cabo en la Escuela 4-258 “Esperanza de Lagunas”, esta institución está ubicada en el secano lavallino y es una escuela albergue.

Otro recurso digital  que utilizo son videos de youtube como el siguiente:

https://www.youtube.com/watch?v=bl1x73Tspts&list=PL7u8oNClwiUyeMoQ2_1QBcVWHHkdJL6GV&index=19

Además utilizo la app “Amor sin parches” como otro recurso digital:

 

Reflexión sobre el rol del docente como curador de contenidos:

Como educadora debo ser cuidadosa de la información y el contenido que voy a compartir. Debe tener fuentes fehacientes y que respalden lo que estoy enseñando. 

Imágenes de paisajes sonoros:

Sonidos de la naturaleza: https://youtu.be/noQTk4mOmIQ 

Todo tiene su color: https://youtu.be/9xjnERzP2F4 

Canción para amamantar: https://youtu.be/3iQt1Gk6h3M

Sonidos de caballos: https://youtu.be/6iS1v-tE7n0 

Reflexión:  Sobre el rol docente como curador de contenidos 
Como docente curador de contenidos digitales resulta interesante, un desafió poder seleccionar , organizar y dar sentido a los contenidos digitales (vídeo, audio,texto, imagen) para que realmente cumpla el propósito didáctico.
 

Actividades 1: observar el siguiente documental.   https://youtu.be/cR0jjrV-O7k

a.       Realizamos una puesta en común sobre lo observado y sus conocimientos previos. 

b.       Observamos en un de la Físico de la República Argentina. Y Marcamos donde se encuentra Mendoza. 

a.       En un mapa político de Mendoza ubicamos donde se encuentra nuestro departamento Malargüe.

b.       En un mapa político de Malargüe, ubicamos LA PAYUNIA y también ubicamos el punto donde se encuentra la escuela. 

Actividad 2:  Vamos de exploradores… 

a.       Escribimos una lista de los seres vivos que observamos en la Laguna La Bravina.

b.       Los clasificamos. Flora y Fauna

 

Actividad 4: Somos Ambientalistas

a.       Trabajamos sobre la importancia de cuidar el medio en el que vivimos. 

b.       Elaboramos afiches, pancartas, folletos como cuidar el medio ambiente. 

Actividad 5: Lectores y escritores

a.       Leemos poesías e historietas sobre LA PAYUNIA.

b.       Escribimos poesías sobre LA PAYUNIA. (elaboración propia)

c.       Observamos y leemos el siguiente PowerPoint: Payunia en letras https://es.slideshare.net/portalmza/payunia-en-letras-55659781

 

Actividad Final: Charla con los Guardaparque  

El rol docente como curador de contenidos es muy importante, ya que somos los que guiamos a los alumnos para que ellos adquieran los aprendizajes que les queremos trasmitir. Esto lleva tiempo en la búsqueda del material adecuado sobre el contenido que se quiere aborda. No solo se piensa en el material y el contenido, sino que sea del agrado del alumno y que le llame la atención para poder aprender. 

1) Elaborar una presentación visual con tips/sugerencias para elaborarlas. Les compartimos nuevamente el video de Linda Castañeda “Diseño de presentaciones visuales” y ¿Cómo hacer buenas presentaciones? en los que se brindan diferentes recomendaciones para su confección.

2) Para diseñar su presentación visual pueden usar las aplicaciones Google Slides, Canva o Genial.ly. (Ver los tutoriales compartidos en la clase virtual 03)

3) Compartir el link de su presentación visual en la columna que tiene su nombre y apellido en el Padlet.

4) Comentar al menos una presentación visual  de los compañeros de grupo.

 

1) Planificar y escribir una actividad para sus estudiantes en el que les soliciten la elaboración de una presentación visual.

1) En pequeños grupos, discutan sobre las siguientes cuestiones:

a) ¿Cómo es, para ustedes, un ambiente sano y diverso? Descríbanlo y redacten una definición.

b) ¿Con qué otros derechos de las personas está relacionado el derecho al ambiente sano y diverso?

c) ¿Qué problemas ambientales conocen? Den algunos ejemplos en problemas que afectan a zonas del planeta y otros ejemplos de problemas ambientales que afectan el territorio de la Argentina y de la provincia o la localidad donde está la escuela.

2) Registren las conclusiones por escrito. Pueden tomar notas utilizando la herramienta procesador de textos o la herramienta para crear mapas conceptuales (ambas están disponibles en el escritorio de sus equipos portátiles), según como deseen visualizar las ideas compartidas.

¿Se animan a planificar el uso de una herramienta digital que promueva el diseño de folletos digitales? ¿Por dónde comenzaría su enseñanza? ¿Usarían un pre-diseño en papel para luego ir al manejo del diseño en la PC? ¿Qué se comunicaría? ¿A quiénes estaría dirigida? ¿Cómo harían para que esta publicación digital circule por la web? ¿Qué estrategia de difusión usarían?

Recuerden que:

Por ello, los invitamos  a armar un folleto en Canva de alguna temática de su espacio curricular, área o materia. Les compartimos algunas plantillas que podrán seleccionar: https://www.canva.com/search/templates?q=folleto

 Tutorial de Canva: https://red.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/04/Tutorial-Canva-Folletos-e-Infografias.pdf

Esperamos sus planificaciones y folletos en el Padlet. 

 

Proceso

1. Visualicen el pdf y los siguientes videos tutoriales sobre Edpuzzle:

Tutorial. Enriquecer videos con contenidos propios a través de Edpuzzle (INFOD)

 2. Inicien sesión en Edpuzzle con una cuenta de Google.

3.  Seleccionen un video propio o de un tercero que deseen trabajar con sus estudiantes.
4. Luego:

 5. Cliquear en Asignar.

6.   Seleccionar Enlaces públicos;
7. Copiar el enlace público y publicarlo en el Padlet

1. Elaborar en un documento de texto una webquest para implementar en la secuencia/unidad didáctica, ABP, bloque/eje temático con el que trabajarán (actividad 1 del curso).

2. Recordar los elementos de una webquest:

 3. Compartir el documento en la columna que tiene su nombre y apellido en el Padlet.

 4. Comentar al menos una webquest de los compañeros de grupo.

 

¿Se animan a planificar el uso de una herramienta digital que promueva el diseño de folletos digitales? ¿Por dónde comenzaría su enseñanza? ¿Usarían un pre-diseño en papel para luego ir al manejo del diseño en la PC? ¿Qué se comunicaría? ¿A quiénes estaría dirigida? ¿Cómo harían para que esta publicación digital circule por la web? ¿Qué estrategia de difusión usarían?

Recuerden que:

Por ello, los invitamos  a armar un folleto en Canva de alguna temática de su espacio curricular, área o materia. Les compartimos algunas plantillas que podrán seleccionar: https://www.canva.com/search/templates?q=folleto

 Tutorial de Canva: https://red.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/04/Tutorial-Canva-Folletos-e-Infografias.pdf

Esperamos sus planificaciones y folletos en el Padlet 

Proceso

1. Visualicen el pdf y los siguientes videos tutoriales sobre Edpuzzle:

Tutorial. Enriquecer videos con contenidos propios a través de Edpuzzle (INFOD)

 2. Inicien sesión en Edpuzzle con una cuenta de Google.

3.  Seleccionen un video propio o de un tercero que deseen trabajar con sus estudiantes.

1. Elaborar en un documento de texto una webquest para implementar en la secuencia/unidad didáctica, ABP, bloque/eje temático con el que trabajarán (actividad 1 del curso).

2. Recordar los elementos de una webquest:

 3. Compartir el documento en la columna que tiene su nombre y apellido en el Padlet.

 4. Comentar al menos una webquest de los compañeros de grupo.