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      <title>Delimitación de la socio-afectividad by YULIETH LOZANO</title>
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      <description>socio-afectividad en la educación desde la complejidad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-22 15:43:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elcyyuliethlozanovelazco</author>
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         <description><![CDATA[<div>El concepto de socio-afectividad hace referencia a lo social y lo afectivo y está basado en las relaciones de interdependencia de los seres&nbsp; humanos, en las cuales se observan varios niveles: el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario, ya que se ve reflejada en la forma de sentir, pensar y actuar, De esta manera es como se orientan los procesos de educación en la dimensión socioafectiva del ser humano, La experiencia humana se debe reconocer como social y emocional, en tanto que activa al mismo tiempo la parte cognitiva y la física, lo que significa que pensamos, sentimos, actuamos en cualquier tipo de experiencias que se ve en nuestro diario vivir, sus&nbsp; distintas dimensiones (biológica, afectiva, cognitiva, comunicacional, valorativa, actitudinal, social, espiritual).&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 16:16:10 UTC</pubDate>
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         <author>elcyyuliethlozanovelazco</author>
         <link>https://padlet.com/elcyyuliethlozanovelazco/se63soda71tilb81/wish/2669012516</link>
         <description><![CDATA[<div>La falta de competencia socio-afectivas causan problemas, donde puede influir en el comportamiento agresivo y cambios de ánimo de los niños, al igual que una falta de retroalimentación positiva y la ausencia del fracaso escolar, dificulta de aprendizajes, indisciplina escolar, problemas de conducta y de cognición, ya que estos hechos provocan, estados negativos como la empatía, la depresión, déficit de la madures y el equilibrio emocional, déficit en los niveles de bienestar, disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales, descenso del rendimiento académico, aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 16:42:06 UTC</pubDate>
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         <author>elcyyuliethlozanovelazco</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se tiene en cuenta la enseñanza de los hábitos, el aprendizaje en grupos, la sociometría, la dinámica de grupo, en realidad todas se relacionan y es importante que cada una considere los hallazgos de las otras para conocer y enriquecer el estado social y emocional de los humanos, las disciplinas empezaron a crearse, el conocimiento, y las formación de la nueva sociedad se requiere de una visión interdisciplinaria, que integre los conocimientos y saberes pertinentes, pero también la socio-afectividad.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 17:04:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elcyyuliethlozanovelazco</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se hace referencia a tres componentes básicos: el saber, el hacer y el ser, la UNESCO hace referencia a los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir y aprender a ser, para que así sea una persona más integral, más completa para el logro de un verdadero desarrollo de la personalidad del estudiante a nivel cognitivo, afectivo, social y moral frente a las nuevas exigencias de la sociedad&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-22 17:16:05 UTC</pubDate>
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