EAD: Arbeitsanweisung: Grundlagenliteratur I – «Aufgabenorientierte Planung eines kompetenzfördernden Unterrichts» by Dodo Mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49 en-us 2019-02-27 20:47:40 UTC 2019-07-17 15:00:22 UTC hello@padlet.com Aufgabenorientierte Planung eines kompetenzfördernden Unterrichts dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/338635615 Willhelm M & Luthiger H. (2015). Aufgabenorientierte Planung eines kompetenzfördernden Unterrichts. Begleitskript Weiterbildung Kurskader VS. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern.

Kurz gesagt:

  • Kompetenzorientierter Unterricht richtet sich am »Bewähren im Leben aus».
  • Lehr- und Lernwege müssen «vom Ende her» gedacht werden.
  • Planung von kompetenzorientiertem UR erfordert didaktische Rekonstruktion statt didaktische Reduktion.
  • Perspektiven der SuS und Sachstruktur des Lerngegenstandes müssen durch geeignete didaktische Strukturierung zusammengeführt werden.
    >> Nicht an Kindern vorbeiplanen
    >> Sachwissen inhaltlich richtig wiedergeben
  • Kompetenzen müssen der personellen und strukturellen Situation angepasst werden.
    >> Bedingungsanalyse / Sachanalyse!

]]> 2019-03-06 21:57:53 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/338635615 Kapitel 2) dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353143561 Wie lassen sich Kompetenzen nach LP 21 strukturieren?

Stichworte

kumulatives Lernen
Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsplanung
Konzepte und Verknüpfungen
Synergien
kumulativer Prozess

Lehrplan 21
  • Grundansprüche der Kompetenzen 
  • Kompetenzstufen 
  • Orientierungspunkt

Anpassungen (und Umformulierung) der Kompetenzen an:
  • personelle und strukturelle Situation
  • Anordnung der Kompetenzstufen im Jahresverlauf
  • Mehrjahresplanung
  • Gewichtung der Themen
  • Lernfortschritte

]]> 2019-04-22 18:21:43 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353143561 Was sollen SuS können? dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353146854 Kompetenzen
Fachkonzepte
Denk- und Handlungsweisen
Einstellungen
Interessen

>> Kumulativer Prozess]]> 2019-04-22 18:31:18 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353146854 Womit erreichen wir das? dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353147352 Fragen
Probleme
Situationen
Phänomene]]> 2019-04-22 18:32:56 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353147352 Lehrperson dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353149037 Mit dem Blick auf die zu erarbeitenden Kompetenzen entstehen belastbare Grundlagen für weiteres Unterrichtshandeln.
>> Sicherheit, Ordnung
Eine langfristige Planung  bildet das wesentliche als Leitfaden ab.
>> Steuerung durch die LP
>> Blick aufs Ziel gerichtet!]]> 2019-04-22 18:38:39 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353149037 Methode dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353149633
  • Welches Wissen, Verstehen und Können wird im Voraus erhoben?
  • methodisch didaktische Entscheidungen über Lehr- und Lernprozesse
  • Wie Materialien und Lehrmittel engesetzt werden
    • ]]>     2019-04-22 18:40:29 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353149633     Kapitel 3) dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353155319 Wie plant man einem Kompetenzorientierten Unterricht?

    Stichworte

    Didaktische Rekonstruktion
    Klären der Kompetenzfacetten
    Didaktische Strukturierung
    sachädequate Kompetenz
    lernwirksamer Unterricht
    Lernprozessmodelle

    Fachdidaktische Aufarbeitung der Lerninhalte durch didaktische Rekonstruktion:
    Perspektive der Lernenden und die sachstruktur des Lerngegenstandes werden durch geeignete didaktische Strukturierung zusammengeführt.]]>     2019-04-22 19:00:09 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353155319     Didaktische Reduktion dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353156356 Ist die Vereinfachung der wissenschaftlichen Aussage, die Beschränkung auf das Wesentliche oder die Vereinfachung von Konzepten, Definitionen und Regeln.
    • Quantitative Reduktion
      Reduzieren der Inhalte
    • Qualitative Reduktion
      Vereinfachung der Inhalte (Verringerung der Komplexität, Verzicht auf Tiefe
    >> in Lehrmittel wurde immer schon eine didaktische Reduktion vorgenommen! Deshalb eignen sie sich nicht oder sehr begrenzt zum Erarbeiten von Fachwissen der Lehrperson!
    ]]>     2019-04-22 19:03:50 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353156356     Kompetenzen der Lernenden dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353158921 Erfahrungen
    • aus Lebenswelt
    • aus Unterricht
    ]]>     2019-04-22 19:13:05 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353158921     Fachkompetenz dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353158941 Jahresplanung / Stufenplanung]]> 2019-04-22 19:13:12 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353158941 Konzepte der Lernenden dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353159565 Präkonzepte
    Perspektiven der SuS]]>     2019-04-22 19:15:31 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353159565     Denk- und Handlungsweisen der Lernenden dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353159604 2019-04-22 19:15:39 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353159604 Fachkonzepte dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353159681 2019-04-22 19:15:55 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353159681 Didaktische Strukturierung dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353160152 Lernwirksamer Unterricht]]> 2019-04-22 19:17:29 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353160152 Fachanalyse dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353160279 2019-04-22 19:17:58 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353160279 Bedingungsanalyse dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353160329 2019-04-22 19:18:12 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353160329 Rekonstruktion dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353168872

    ]]>     2019-04-22 19:52:09 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353168872     Didaktische Brückenelemente dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353169001

    ]]>     2019-04-22 19:52:43 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353169001     Klärung / Analyse dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171157 2019-04-22 20:03:23 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171157 Entscheidungen dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171179 2019-04-22 20:03:29 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171179 Lernanforderungen dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171430 2019-04-22 20:04:43 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171430 Lernvoraussetzungen dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171474 2019-04-22 20:04:56 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353171474 motivationale und volitionale (durch den Willen bestimmte) Aspekte zum geplanten UR dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353173515 individuelles oder
    situationsbezogenes Interesse der Lernenden am Lerngegenstand voneinander unterscheiden]]>     2019-04-22 20:15:00 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353173515     Denk- und Handlungsweisen im Fach dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353176040 2019-04-22 20:28:24 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353176040 Einstellung und Interesse dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353179487 Person – Objektbeziehung]]> 2019-04-22 20:46:06 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353179487 Alltagswelt dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353180040 2019-04-22 20:49:15 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353180040 Sachwelt dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353180126 2019-04-22 20:49:45 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353180126 Orientierung an Lernprozessmodellen dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353180827 Creative Problem Solving Model (De Haan)

    KAFKA (Reusser)]]>     2019-04-22 20:53:45 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353180827     Lernsituationen dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353181199 Lernumgebungen
    Begleitung
    Beurteilung]]>     2019-04-22 20:55:50 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353181199     Kapitel 4) dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353181739 Wie kann eine Unterrichtseinheit aufgabenorientiert geplant werden?

    Stichworte

    Kompetenzentwicklung
    Kompetenzförderung
    Lernprozess
    Aufgaben
    Aufgabensets (Aufgabenfolgen)
    Unterrichtssetting
    didaktische Funktion
    Lernaufgaben
    Leistungsaufgaben
    formative/summative Beurteilung
    lernrelevante Aufgabenmerkmale
    Prozessmodell
    Art der Kognition (alle vier Wissensarten?)


    Kompetenzorientierter Unterricht
    = Aufgaben
    • Auf- und Ausbau fachlicher und überfachlicher Kompetenzen
    • strukturieren der Lernprozesse
    • machen diese sichtbar
    • geben Auskunft über die Kompetenzentwicklung
    ]]>     2019-04-22 20:58:53 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353181739     Modell der didaktischen Funktion von Lernaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183184 2019-04-22 21:06:55 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183184 Konfrontationsaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183303 Kontakt herstellen
    P]]>     2019-04-22 21:07:45 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183303     Erarbeitungsaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183374 Aufbauen
    A]]>     2019-04-22 21:08:09 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183374     Vertiefungsaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183500 Flexibilsieren/Konsolidieren
    D         U]]>     2019-04-22 21:08:48 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183500     Synthese-/Transferaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183568 Anwenden
    A]]>     2019-04-22 21:09:14 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183568     Alltagskonzepte und -kompetenzen dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183725 Denken und Handeln]]> 2019-04-22 21:10:07 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353183725 De Haan dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353184839 divergierend
    (verschieden, entgegengesetzt, unterschiedlich, antagonistisch)


    konvergierend
    (übereinstimmend, identisch, kongruent, deckungsgleich)


    analogiebildend
    nach der Form von etwas bestehendem, analog]]>     2019-04-22 21:17:13 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353184839     Immer: Blick auf die SuS! dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353186041 Wo stehen sie in ihrem Lernprozess?

    >> Welche Aufgabe brauchen sie, um den nächsten Schritt zu machen?
    >> Begleitung von Lernprozessen
    ]]>     2019-04-22 21:23:45 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353186041     Formative / Summative Beurteilungsaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353186712 Lernsituation und Leistungssituation trennen!
    Lernen = Lernaufgaben
    Leisten = Leistungsaufgaben

    >> summative Beurteilungsaufgaben sind ähnlich der Synthese- Transveraufgaben]]>     2019-04-22 21:28:04 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353186712     Zehn lernrelevante Merkmale kompetenzorientierter Aufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353187616
    Kompetenzabbild
    Lebensnähe


    Arbeit an (Prä-)Konzepten
    Wissensart
    Kognitiver Prozess


    Strukturierung der Aufgabe
    Repräsentationsformen


    Offenheit der Aufgabe
    Lernunterstützung
    Vielfalt der Lernwege]]>     2019-04-22 21:34:13 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353187616     Authentizität dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353187966 2019-04-22 21:37:13 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353187966 Kognition dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353188022 2019-04-22 21:37:43 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353188022 Komplexität dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353188784 2019-04-22 21:43:52 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353188784 Differenzierung dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353188850 2019-04-22 21:44:20 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353188850 Das Prozessmodell dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353190808 Die Integration der lernrelevanten Mermale in das  Modell der didaktischen Funktion von Lernaufgaben führt zu einem Prozessmodell, das idealtypisch den Aufbau kompetenzfördernder Aufgabensets beschreibt.

    Dabei wird jede Lernaufgabe detailiert auf ihre
    • Authentizität
    • Kognition
    • Komplexität
    • Differenzierung
    überprüft.

    Ebenso die formativen und die summativen Beurteilungsaufgaben.
    ]]>     2019-04-22 22:01:41 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353190808     Formative Beurteilungsaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353191675 2019-04-22 22:09:22 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353191675 Summative Beurteilungsaufgaben dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353191800 2019-04-22 22:10:22 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353191800 PADUA dodo_mahilala https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353856846 Reusser]]> 2019-04-24 17:59:59 UTC https://padlet.com/dodo_mahilala/sdzsevwb7j49/wish/353856846