o que permite estudiar una situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prácticas (investigación aplicada).

 Conocer una realidad educativa, tomando en cuenta sus características, funcionamiento y efectos, con cierta exactitud, con lo cual se pueden obtener conclusiones, diagnósticos y valoraciones, que ayuden a realizar modificaciones.

ØSe apoya en los fundamentos del positivismo y de la ciencia nomotética (establecimiento de leyes universales).

ØSitúa su interés principal en la explicación, la predicción y el control de la realidad.

ØDebe ser lo mas objetiva posible

ØPlantea hipótesis

ØSomete a prueba las hipótesis mediante los diseños de investigación.

ØTiende a reducir sus ámbitos de estudio a fenómenos observables susceptibles de medición.

ØUtiliza instrumentos muy estructurados y estandarizados (cuestionarios, escalas, test, etc)

ØLas variables no se definen con el propósito de manipularse sin de controlarse experimentalmente.

ØNo se admite la generalización de resultados en la medida que considera que estos están limitados a un tiempo y a un espacio.

ØNo admiten los análisis causa efecto, ya que considera que los hechos se manifiestan como determinación de múltiples factores asociados.

ØSe utilizan técnicas de observación y análisis en profundidad desde una perspectiva subjetiva y particularista.

ØSe utilizan instrumentos poco estructurados o no estructurados y de definición libre.