연아가 그릇에 젖은 흙을 담는다. 그리서 한참을 손으로 섞다가 조금씩 떼어 동그랗게 만든다

교사 : 연아야 지금 무엇을 하고 있어요?

연아 : 작은 주먹밥을 만들고 있어요!

교사 : 그렇구나

연아 : 우리 간식으로 주먹밥 나오면 선생님이 이렇게 만들어주잖아요

교사 : 어머 맞아 연아야

연아 : 이제 이거 만들어서 선생님 줄게요

연아가 작게 뭉친 흙주먹밥을 교사에게 건넨다.

재원이는 다람쥐 룰렛 장난감을 가지고 자리에 앉는다.

재원 : 이제 해볼까?

도토리를 하나씩 끼우기 시작한다. 이 모습을 옆에서 보고 있던 도연이가 다가간다.

도연 : 우와, 재원아 뭐해?

재원 : 응? 이거? 다람쥐한테 도토리밥 주고 있어. 도연아 너도 같이 할래?

도연 : 응!

재원 : 그럼 우리 도토리 한 개씩 주자. 내가 먼저 줄게

도연 : 알겠어!

번갈아 도토리를 끼우며 함께 놀이를 이어간다. 그러던 중 재원이 도토리를 끼우자 다람쥐가 하늘로 튕겨 나간다.

재원 : 으악! 깜짝이야. 다시 끼워보자!

다람쥐를 주워와 다시 장난감에 꽂는다. 그러나 또다시 다람쥐가 튀어나오자 재원이는 손으로 누르며 다람쥐를 넣었지만 또 튕겨나온다.

도연 : 이거, 이거 이렇게 누르면서 돌리면 안 날아가

재원 : 어? 이렇게?

도연 : 내가 해볼게

다람쥐를 받아 장난감에 넣고 손으로 누른 채 돌리니 철컥 소리가 난다.

재원 : (박수를 치며) 우와, 도연아 대단하다!

재원이와 도연이는 다람쥐 룰렛 놀이를 이어간다.

은후는 나무 자석 블록을 이용해 'ㄲ' 모양을 만들고 교사에게 다가온다.

은후 : 이거 생각한글 책에서 봤어요! 쌍기역!

교사 : 우와~ 은후야, 책에서 본 걸 어떻게 이렇게 똑같이 만들었어요?

은후 : 생각한글 할 때마다 맨날 봤어요!

생각한글 노래를 흥얼거리며 자리로 돌아간다. 잠시 후 경찰 모자를 쓴 은후는 다시 블록 작품을 가지고 온다.

은후 : 이건 제가 만든 선인이에요! 저번에 선생님한테 보여줬던 선인이요!

교사 : 맞아, 지난번에 은후가 책에 있던 걸 가리키며 선인이라고 했었지?

은후 : 맞아요! 이번에는 블록으로 만들었어요!

교사 : 은후가 만든 선인은 팔도 있고 정말 멋지다~

은후 : 또 다른 선인이 친구를 만들래요!

자리로 돌아가 놀이를 이어간다.

승호는 나무 도미노 블록을 이용해 쌓기 놀이를 하던 중, 블록을 책상 위에 놓고 바라본다.

승호 : 아

교사 : 아? 승호야 왜 ‘아’라고 했어? 어디 아파?

승호 : 아. 아야. ‘아’를 만들었어!

교사 : (책상 위를 가리키며) 아~ 이 ‘ㅏ’를 말한 거야?

승호 : 응!

교사 : 어머나, 우리 승호 한글 시간에 배운 ‘ㅏ’를 기억하고 이렇게 만들어봤구나! 너무 멋진걸?

승호는 웃으며 다시 블록을 쌓기 시작하며 놀이를 이어간다.

도연이와 범채는 소꿉놀이를 하다가 빨대 끼우기 놀잇감을 가지고 와 놀이를 이어간다. 도연이는 빨대를 하나하나 연결한다.

도연 : 범채야, 이게 우산이야! 너도 만들어봐

라고 이야기하며 놀이를 제안한다. 그러자 범채도 빨대를 연결해 도연이를 따라 우산을 만든다. 도연이는 만든 우산을 접었다 폈다 한다.

도연 : 범채야, 이건 비 오는 날 이렇게 펴서 쓰다가 안으로 들어갈 때는 이렇게 접는 거야!

범채가 우산을 접으려 했지만 잘 되지 않자

범채 : 이렇게? 도연아, 이렇게 접어?

도연이는 범채를 지켜보다

도연 : 범채야, 내가 도와줄게

범채 : 도연아, 고마워

도연 : 지금 우리 교실에는 비가 오고 있으니까, 우리 같이 우산 쓰고 가보자

도연이와 범채의 손을 잡고 함께 자리를 이동한다.

시후는 나무 자석 블록을 이용해 만들기를 하던 중, 완성한 작품을 들고 교사에게 다가온다.

시후 : 선생님, 이것 좀 보세요! 로켓똥이에요!

교사 : 뭐?! 똥이라고? 로켓이 똥을 쌌단 말이야? 밥을 많이 먹었나?

시후 : 어제 저녁을 너무 많이 먹어서 이렇게 큰 똥을 쌌나 봐요!

웃으며 자리에 돌아간다. 그리고 그후 블록을 둥근 모양으로 만든 뒤 반을 갈라 먹는 흉내를 낸다.

교사 : 시후야, 무엇을 하고 있어요?

시후 : 엄청 맛있는 도넛을 먹고 있어요! 맛있게 먹었으니까 이제 레고를 해야지!

스스로 놀잇감을 정리하고 자리를 이동한다.

은후는 물을 한가득 떠서 풀잎이 자라고 있는 곳으로 이동한 후 풀 위에 물을 조심스럽게 붓는다.

은후 : 덥지? 많이 먹어

그리고 다시 물을 떠와 자신의 장화에 뿌리며

은후 : 깨끗해지겠지

교사 : 은후야, 뭐하고 있어요?

은후 : 장화를 깨끗하게 만들어주고 있어요. 나는 맨날 집에서 씻는데 장화는 혼자 못 씻잖아요.

교사 : 어머나, 은후야. 은후가 장화를 그렇게까지 생각해주니까 장화가 너무 감동받겠는걸?

교사의 말을 들은 은후는 환하게 웃으며 자리를 이동해 놀이를 이어간다.

놀이터에서 놀이하던 중 은후는 모래바닥을 유심히 바라보며 이곳저곳을 돌아다닌다.

은후 : 찾았다!!

은후는 바닥에서 무언가를 주워 교사에게 달려온다.

은후 : 이것 좀 보세요!

교사 : 이게 무엇인가요?

은후 : 선생님한테 주려고 가져온 돌이에요!

교사 : 고마워라

교사가 돌을 받으려 하자

은후 : 잠시만요!

수돗가로 가 흐르는 물에 돌을 씻는다. 깨끗해진 돌을 탈탈 턴 뒤 교사의 손 위에 올린다.

은후 : 또 다른 것 좀 찾아보고 올게요!

자리를 이동한다.

재원이는 종이를 들고 자리에 앉아 다양한 색의 매직을 꺼내 그림을 그리기 시작한다.

교사 : 재원아, 뭐 하고 있어요?

재원 : 저는 뱀을 그리고 있어요

교사 : 아~ 그렇구나

재원 : 얘는 아주 깊은 바닷속에 사는데 이름이... 이름이... (웃으며) 내가 깜빡하고 잊어버렸네

교사 : 그럴 수 있지~

재원 : 그리면서 다시 생각해 볼게요!

이후 재원이는 다시 집중하여 그림을 그리기 시작한다.

규희와 태린이는 레고 블럭을 쌓으며 놀이를 시작한다.

규희: 우리 여기에 지붕도 만들까?

태린: 응! 그리고 계단도 만들자.

규희와 태린이는 함께 성 모양 기둥과 계단, 지붕 등을 만든다.

교사: 뭐하고 있어요?”

태린: 집 만들고 있어요!

규희: 여기는 2층집이에요.

교사: 2층집? 큰 집이구나~ 거기엔 누가 살고 있어요?”

규희: 저랑 태린이가 살고 있어요.

태린: 그리고 다른 친구들도 놀러 올 수 있어요.

교사: 선생님도 놀러 와도 될까?”

규희: 선생님도 나중에 초대해줄게요!

태린: 네, 나중에 놀러와요.

이후 두 유아는 놀이를 즐겁게 이어간다.

도윤이는 나무 도미노 블럭을 가지고 다양한 모양을 만들며 쌓기 놀이를시작한다. 네모 모양 구조물을 만들던 중.

교사: 도윤아, 지금 뭐하고 있어요?

도윤: 지금 여기 자동차 정비소예요. 여기는 자동차 깨끗하게 세차하는 곳이고요. 이쪽이 수리를 하고 있어요.

교사 : 그렇구나~

도윤 : 아! 그리고 여기에는 자동차 높이 올려주는 거 만들 거예요.

교사: 우와~ 이 많은 걸 도윤이 혼자서 만든 거야?

도윤: 네!

교사: 도윤아~ 정비소라는 말을 어떻게 알았어요?

도윤: 엄마가 알려줬어요! 저번에 엄마랑 같이 갔었어요교사: 그랬구나~ 그때를 기억하고 있었구나~

도윤이는 이어서 정비소 만들기를 계속 이어간다.

연아는 블럭을 이용해 쌓기 놀이를 하며 집중한다.

교사: 연아야, 뭐하고 있어요?

연아: 알록달록하게 쌓고 있어요!

교사: 그렇구나~ 연아 말대로 정말 알록달록하네~

연아: 그렇죠? 선생님, 그리고 저는 이걸로 집도 만들 거예요. 엄마랑 선생님도 초대할 수 있는 집이요!

교사: 어머, 연아가 엄마랑 선생님도 생각해줬구나~ 너무 고마워~

연아: 네!

연아는 다시 블럭을 쌓으며 놀이를 이어간다.

수아는 자석 블럭을 가지고 놀다가 자신이 만든 블럭을 하나씩 떼며 “하나, 둘, 셋…” 숫자를 세어본다.

수아: 나는 9개야! 이번에는 너가 세어봐!

도연: 나는 8개!

수아: 나는 9개였고 너는 8개니까 내가 한 개 더 많아!

도연: 그럼 나는 한 개 적어!

수아: 그럼 우리는 모두 몇 개일까?

도연: 우리 같이 세보자!

수아와 도연이가 개수를 세어본다.

도연: 18개!

수아: 18개 맞아? 19개 아니야?

범채: 아니야! 17개야! 열여섯… 열일곱! 이래서 전부 다 17개야!

수아, 도연: 와! 대단하다, 범채!

이후 수아와 도연이는 다시 함께 숫자를 세어보며 놀이를 이어간다.

현재 상영하는 영화가 아니더라도 보다 더 유아들이 집중할 수 있는 소재가 들어간 영상을 상영하는 것도 좋았을 것 같음.