Merlín luchará para que la malvada bruja no se salga con la suya, pero va a necesitar ayuda. ¿Estáis dispuestos/as a ayudar al mago a luchar contra el hambre?

¿Cómo podríamos ayudar a Merlín a combatir el hambre en el mundo?

Vamos a juntarnos por grupos de y a pensar ideas. Id anotándolas aquí:

app.wooclap.com/CAUFDR?from=instruction-slide

Además, ya ha pensado que vamos a hacer para combatir a Madam Mim. Pero antes de descubrirlo tenemos que informarnos sobre qué es el "hambre en el mundo".

Merlín os ha dejado un vídeo preparado. Vamos a echarle un vistazo.

Ahora que hemos visto el vídeo ya entendemos mejor que es el hambre en el mundo y estamos preparados para ayudar a Merlín a combatir el hambre y a mejorar nuestra formación de magos.

Habéis superado la primera prueba de Madam Mim. Merlín está tan contento que os ha recompensado con una insignia de mago nivel 1.

Esta insignia sirve para eliminar una pregunta de examen que no os guste. Así que ¡Guardarla muy bien!

¡Eureka! Ya sabe qué vamos a hacer.

¡Vamos a organizar una campaña de recogida de alimentos en el cole!

Y para que se entere todo el mundo ¡vamos a crear un cartel publicitario!

Pero si queremos que salga bien, vamos a informarnos primero sobre qué es una campaña de recogida y qué es un cartel publicitario.

¡Un momento! La malvada Madam Mim ha vuelto a poner un obstáculo.

Superarlo y seguro que Merlín os premia con una insignia de Mago avanzado.

¡Seguro que es pan comido!

Madam Mim está que echa humo. Como recompensa, Merlín os ha galardonado con la insignia de Mago avanzado. Esta insignia os permitirá elegir un día la canción que sonará mientras recogemos para irnos a casa.

Ahora sí, llega el momento de empezar a crear nuestros carteles.

Sé que Merlín ha estado creando la insignia de Mago experto... ¡A por ella!

Este Padlet, en un hipotético caso práctico, estaría destinado para alumnado de 3º de Primaria, del área de Lengua Castellana, de un colegio de la Comunidad de Madrid.

Especifico la Comunidad porque la referencia para la elección del contenido ha sido el Decreto 61/2022 de la misma. No obstante, podría ser aplicable a otras comunidades revisando previamente sus legislaciones.

El contenido principal a trabajar dentro de este área es:

• Creación guiada de acuerdo a su nivel de textos asociados a imágenes como: anuncios, carteles... (Guion 8º del bloque C. de este área)

No obstante, también se trabajarían otros contenidos de forma más indirecta como:

• Incidencia de los propósitos comunicativos, tipologías textuales, producción escrita...

Del mismo modo, ese producto final busca ese saber hacer, enfoque claramente competencial, en este caso en cuestión, trabajaríamos las cometencias 2ª y 5ª del mismo área.

Por último pero igual de importante, se trabaja transversalmente el ODS 2 de la agenda 2030, y el 4º reto de los Desafíos del Siglo XXI, a los cuales hace referencia el Anexo I del Decreto 61/2022 de la Comunidad de Madrid.

La primera sesión sería introductoria, iniciando con ideas previas a través de Wooclap, continuaríamos visualizando un vídeo de Youtube y finalizaríamos con un Quizz de Genially. (Diapositivas 1-4)

La segunda sesión visualizaríamos otro vídeo y veríamos contenido teórico, finalmente terminaríamos con un crucigrama creado en educaplay. (Diapositivas 5-9).

La tercera sesión iría destinada a la creación aútonoma de cartel, por parte del alumnado.

No obstante, con la finalizad de mejorar, siempre queda abierta la opción de ampliar la información y las sesiones para crear una situación de aprendizaje más amplia.