https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og “el empleo de elementos y del pensamiento del juego en contextos de no juego” en-us 2019-06-29 20:55:26 UTC 2023-01-21 18:17:18 UTC hello@padlet.com https://imgglb.padletcdn.com/v13/image?t=g_auto&url=https%3A%2F%2Fpadlet.net%2Ficons%2Fpng%2F1f3be.png echeverriagaby1982 https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370158885 Técnica que el profesor emplea en el diseño de una actividad de aprendizaje (sea analógica o digital) introduciendo elementos del juego (insignias, límite de tiempo, puntaciones, dados, etc.) y su pensamiento (retos, competición, etc.) con el fin de enriquecer esa experiencia de aprendizaje, dirigir y/o modificar el comportamiento de los alumnos en el aula. ]]> 2019-07-04 03:15:05 UTC https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370158885 echeverriagaby1982 https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370159481 2019-07-04 03:22:13 UTC https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370159481 echeverriagaby1982 https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370160727 La responsabilidad del buen o mal funcionamiento de una actividad gamificada tal vez nunca recaiga, directa o exclusivamente, sobre los recursos o elementos con los que “edulcoramos” la tarea para su enriquecimiento. Un alumno podría tener la sensación de divertirse, sí, pero también la sensación de no haber aprendido nada. La finalidad, por tanto, no es tanto la diversión como el aprendizaje. Un alumno podría entrar a participar de los elementos del juego y desanimarse al sentir que esos elementos no tienen un sentido y no tener la sensación de aprovechamiento. Un alumno puede acudir al aula altamente motivado y, sin embargo, no encontrar suficientes estímulos en la actividad gamificada. Estos, y otros, son riesgos a tener en cuenta]]> 2019-07-04 03:37:01 UTC https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370160727 echeverriagaby1982 https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370161041 . Los elementos con los que construir actividades gamificadas se dividen en: dinámicas, mecánicas y componentes:
limitaciones emociones narración progresión relaciones… retos competición cooperación feedback recompensas… logros avatares niveles rankings puntos…
Dinámicas
Mecánicas
Componentes


Fuente: http://blogs.icemd.com/blog-gamificacion-wanna-play-/la-jerarquia-de-los-elementos-de-juego-en-la-gamificacion/]]> 2019-07-04 03:40:09 UTC https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370161041 echeverriagaby1982 https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370164018 2019-07-04 04:12:38 UTC https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370164018 echeverriagaby1982 https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370222666 2019-07-04 14:59:18 UTC https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370222666 echeverriagaby1982 https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370223309 2019-07-04 15:07:49 UTC https://padlet.com/echeverriagaby1982/sd8htsnva1og/wish/370223309