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      <title>Trigonometría 4o ESO - 5 de mayo de 2025 by ARANTZA CAMPOY NAVASCUES</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>Teorema de Pitágoras</title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Cuando desconocemos alguno de los lados pero sabemos algunos de sus ángulos, podemos utilizar lo que llamamos razones trigonométricas (relaciones entre lados de los ángulos)</title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><ul><li><p>El <strong>coseno</strong> de un ángulo α se define como el cociente del<strong> lado contiguo</strong> al ángulo α y la hipotenusa.</p></li><li><p>El <strong>seno</strong> de α se define como el cociente del<strong> lado opuesto</strong> al ángulo α y la hipotenusa.</p></li><li><p>La <strong>tangente</strong> del ángulo α es el cociente del seno y del coseno de dicho ángulo. La tangente es el cociente del lado opuesto y del lado contiguo.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Para evaluar esta unidad se tendrán en cuenta los ejercicios propuestos (individuales) y el proyecto en grupo de construcción de un clinómetro y medida del instituto y las canastas. </p><p>La rúbrica que se utilizará es la siguiente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>La trigonometría (del griego, la medición de los triángulos) es una rama de las matemáticas que estudia los ángulos y los lados de un triángulo cualquiera y las</p><p>relaciones entre ellos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>En este video puedes ver cómo aplicar las razones trigonométricas en triángulos rectángulos para encontrar lados desconocidos.</p>]]></description>
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         <title>Ejercicio 1: </title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>En un triángulo rectángulo, el cateto opuesto a un ángulo de 30º mide 5 cm.<br>¿Cuánto mide la hipotenusa?</p>]]></description>
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         <title>Ejercicio 2</title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Una escalera de 5 m está apoyada en una pared y forma un ángulo de 60º con el suelo. ¿Qué tan alto llega la escalera en la pared?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercicio 3</title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Desde un punto en el suelo, el ángulo de elevación hacia la cima de un edificio es de 45º y estás a 20 m del edificio. ¿Cuál es la altura del edificio?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercicio 4</title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Una cometa de 5 metros vuela a 3 metros sobre el suelo, calcula el ángulo de elevación.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>En todos los ejercicios que calculamos con las razones trigonométricas debemos tener en cuenta los siguientes puntos:  </p><p><br></p><ul><li><p>El triángulo debe ser rectángulo.  </p></li><li><p>Si lo que conocemos es un ángulo y un lado, dependiendo del lado conocido y del que necesitamos calcular, utilizamos una razón u otra.</p></li><li><p>Debemos usar siempre, seno, coseno o tangente, porque son las que calcula la calculadora. </p></li><li><p>Si conocemos dos lados y necesitamos calcular el ángulo, lo mismo, ponemos la razón correspondiente y con la calculadora mediante la tecla shift, calculamos el ángulo. Esta tecla hace el efecto de “arc”. </p></li><li><p>Si senα=0,5⇒α=arcsen0,5=30º</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>¡A practicar!</title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>Más ejercicios</title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Podéis practicar con estos ejercicios y problemas</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-05 09:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>Vamos al patio a medir el instituto </title>
         <author>acampoy5_1</author>
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         <description><![CDATA[<p>En grupos de 3-4 vamos a construir un clinómetro y vamos a calcular cuánto mide el instituto de alto y las canastas del patio utilizando los conceptos trabajados en esta unidad.</p><p>Para ello vamos a utilizar: </p><p><br></p><ul><li><p>Cinta métrica</p></li><li><p>Transportador de ángulos</p></li><li><p>Un clavo grande o un tornillo pesado</p></li><li><p>Hilo</p></li><li><p>Una pajita</p></li><li><p>Celo</p></li></ul>]]></description>
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