Bitácora-Portafolio by https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h en-us 2021-05-25 03:29:14 UTC 2024-05-31 04:02:35 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f351.png Introducción ESI julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1556195493 En esta clase hablamos sobra las condiciones de cursado, la realización de las bitácoras, del cronograma, entre otras temas sobre el cursado virtual de Educación Sexual Integral en el PUEE año 2021.

Al terminar con esto nos soltamos con unos primeros temas introductorios a la asignatura:

En Educación Sexual Integral no debemos juzgar ya que limitamos al otro, y es lo que queremos evitar, ya que es un espacio en donde tenemos ampliar nuestra mirada, generar dudas y preguntas para rever nuestras creencias.  Es por ello que debemos respetar la diferencia y educar para la no violencia.

Vivimos en una sociedad en donde el tema de la sexualidad no se habla, se evade; y omitir conocimientos es privar o negar un derecho. Esto me remite a un recuerdo de un profesor del secundario al cual aprecio mucho por su valentía y por poner nuestros derechos primero ante una escuela que nos privaba de esta información tan esencial.

Desde jardín de 5 hasta terminar la secundaria fui al mismo colegio al cual le tengo mucho cariño aunque no comparto muchas de sus formas de pensar; es un colegio religioso el cual no nos brindaba ESI con el pretexto de que “no necesitamos saber información del contenido sexual ya que no debemos tener relaciones sexuales antes del casamiento”. Si, suena medio ilógico pero esa fue su respuesta ante la demanda del profesor al pedir contenido de ESI a su programa. Pero esto no lo detuvo; cerramos la puerta, corrimos las cortinas y con una voz baja nos dio un par de clases sobre relaciones sexuales, sus cuidados, el respeto entre otros temas importantes para adolescentes de 15 años. Nos dio toda la información que pudo en los pocos minuto de clases que teníamos, si dibujaba en el pizarrón al instante lo borraba para que ningún directivo lo viera, y nos dio la confianza para hablar con el sobre cual duda o problema que tuviéramos. Es un profesor del que me enorgullece hablar y aspiro a ser el docente que él fue conmigo en un futuro.

"La educación es lo que sobrevive cuando lo que se ha enseñado se olvida" (B.F. Skinner)

]]> 2021-05-25 03:40:14 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1556195493 Sexualidad julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1560259278 Educación Sexual Integral: conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, consiguiendo altos niveles de espontaneidad, comunicación, respeto y estima. Es la enseñanza tendiente a desarrollar la comprensión de los aspectos físico, mental, emocional, social, económico y psicológico de las relaciones humanas.
 Cuando hablamos de ESI estamos integrando a todas las personas por igual, pensando en la sexualidad para todos y brindarle la mayor información posible para que la persona se empodere y su encuentro con un otro sea positivo.
Claramente esto abarca a las personas con discapacidad, pero por qué debemos hacer mención aparte cuando también son sujetos de derechos y deben aprender temas como el de la sexualidad. Muchas veces se los aparta de estos temas porque tienen una discapacidad, generalmente los mismos padres son los que evitan hablarlo como si ellos no pudieran mantener una relación con otro o no tener sentimientos hacia otra persona. En fin, algunas de las razones por las que las personas con discapacidad necesitan educación afectiva y sexual son: formación de vínculos afectivos, relaciones sociales, intimidad corporal y sexual, manifestaciones sexuales dando la posibilidad de integración y normalización de estas personas y tomar consciencia de los riesgos para llevar a cabo prácticas seguras.

En nuestro rol de docente debemos hacer hincapié en esto ya que es indispensable brindar un educación que ayude a asumir y comprender de manera positiva su sexualidad y ayudar a los padres a comprender que tanto ellos como sus hijos pueden vivir su sexualidad plena teniendo en cuenta sus gusto, fantasías, limitaciones, entre otros de manera satisfactoria y con todos los cuidados a tener en cuenta. De manera contraria estaríamos limitando a nuestros estudiantes a vivir su sexualidad libremente, donde ellos pueden actuar de manera errónea por falta de información o incluso poner en riesgo su vida, por ejemplo: tocar a un compañero sin su consentimiento, tocarse a ellos mismos en lugares públicos, no cuidarse en una relación sexual, etc. 

“Esta persona sigue siendo capaz de emocionarse, expresar lo que siente, comunicarse, sentir placer en cualquier rincón de su cuerpo, fantasear, reír, llorar, compartir, etc. Si esto es vivir y expresar la sexualidad, quizás muchos de los que nos consideramos “normales” deberíamos ser catalogados d minusválidos y/o deficientes en muchos aspectos. Porque ¿Quién no ha tenido la sensación de no poder expresar lo que siente a otra persona?, ¿Quién no ha intentado fingir para ocultar sus sentimientos por ese miedo al rechazo?, ¿Quién no la ha pasado mal y se ha destrozado al no sentirse correspondido?, ¿Quién no se ha hundido al ver como su relación se le iba de las manos y no encontraba la fórmula mágica para salvarla?, ¿Quién no se ha sentido pequeño ante la indiferencia?, ¿Quién no se siente mal y acomplejado al compararse con esos modelos de belleza tan imposibles de alcanzar?... Si nos seguimos haciendo preguntas veremos como todos tenemos que hablar de sexualidad y escuchar. Vamos a mirarnos un poquito más hacia el ombligo e intentar entendernos mejor a nosotros mismos, para saber ponernos en el lugar del otro, tenga la carencia o la dificultad que tenga. Quizás así, repararemos menos en los obstáculos y atenderemos más a las posibilidades”

La sexualidad se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser un ser humano: basado en el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva, el amor y la reproducción. Se experimenta o se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones propios de cada sujeto. Es en este caso donde las personas con discapacidad se ven limitadas ya que los padres, docentes o profesionales de asistencia quieren poner en juego sus valores, deseos, etc. Y no dejándolos que experimenten, exploren sus propios gustos y deseos. Es por ello que debemos garantizar el mayor acceso a la información para que cada persona se explore y encuentre sus gustos personales y no los de las personas que están a cargo.

Esto me hizo acordar a este video, donde al fin y al cabo, cada uno es libre de vivir su sexualidad con la persona que sea sin importar su condición, raza, estatura, discapacidad, ya que AMOR ES AMOR.

https://www.youtube.com/watch?v=RU7Wx0eWQHk

]]> 2021-05-26 05:00:45 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1560259278 Derechos julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1570147825 En el año 2006 se creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral; Ley Nacional N° 26.150, la cual establece que “todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal.”

En ella podemos observar que la Educación Sexual Integral articula aspectos tanto biológicos como psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Es por ello que tiene como objetivo asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados, promover actitudes responsables ante la sexualidad, promover problemas tanto de la salud en general, como en la salud sexual y reproductiva en particular, y procurar igualdad de trato y oportunidades para todos; siempre y cuando esté integrado en el Proyecto Institucional de cada comunidad educativa con las adaptaciones necesarias según la realidad sociocultural, en el marco de su ideario y convicciones. Por último deberán garantizar espacios de formación para los padres ya que tienen derecho a estar informados con los objetivos de ampliar la información en relación con la sexualidad y promover la comprensión y el acompañamiento en la maduración afectiva del niño.

Para tener un pateo general sobre los temas de Educación Sexual Integral, presente 5 ejes, en los cuales los temas son muy abundantes, de los cuales se puede profundizar mucho según sea la edad del niño al que se le enseña, entre ellos mencionamos: 

  • Reconocer la perspectiva de género: el género está vinculado con la construcción social de la masculinidad y la femineidad, es decir que las personas a partir de la diferencia sexual vamos aprendiendo a ser varones y mujeres. En cuanto a los estereotipos de género so las representaciones simplificadas, incompletas y generalizadas que se realizan teniendo como base al sexo biológico (inicio de represiones).
  • Respetar la diversidad: todas las personas somos distintas y cada una piensa, siente, cree, actúa y vive su sexualidad de distinta manera, convirtiéndose en un ser único, es por ello que debemos reconocer y valorar positivamente las múltiples diferencias.
  • ·Valorar la afectividad: valorar el lugar que ocupan las emociones y sentimientos en el aprendizaje y contribuir al desarrollo de capacidades afectivas como la empatía, la solidaridad y el respeto.
  • Ejercer nuestros derechos: nuestros estudiantes son sujetos de derecho con plena capacidad para participar, ser escuchados y no discriminados por ningún motivo, considerando a los adultos y al Estado como garante de sus derechos. Esto nos obliga a crear espacios participativos y respetuosos de la integridad de cada uno y de la diversidad de creencias y situaciones promoviendo distintas formas de participación ciudadana.
  • Cuidar el cuerpo y la salud: el cuerpo no solo está vinculado con la dimensión biológica, sino que también por los significados y valoraciones que se le otorgan en cada sociedad y en cada momento histórico. La salud también incluye aspectos psicológicos, sociales y culturales.

Año 2021 y seguimos escuchando a personas con una postura en contra de la ESI, donde en su mayoría solo piensan que se les va a enseñar a como tener relaciones sexuales o promover que cambien su orientación sexual. Negados a leer las leyes y a informarse al respecto, no se dan cuenta que los únicos que salen perjudicados son sus hijos ya que al negarle dicha información podría ser dañina para su salud psíquica como física; como por ejemplo baja autoestima, ser violento hacia los demás, contagiarse de ETS, embarazos no deseados, entre otros.

Hace algunos años ante los movimientos feministas y de LGBT que promulgaban a la Educación Sexual como un aprendizaje que se debería dar en todos los establecimientos educativos, salieron algunos adultos con la campaña “con mis hijos no te metas”, dicha campaña tenía como argumento que los movimientos anteriormente mencionados querían promover la homosexualidad desde la niñez, el aborto y el cambio de género. Lo que no fueron capaz de entender es que a los niños no se los obliga a tomar ninguna de etas decisiones, sino que tienen que saber que existen otras formas de vivir la sexualidad y que todas ellas están bien siempre y cuando sea consensuado y fomentando el bienestar de la salud. Ellos a medida que van creciendo y conociendo sus gustos son los que libremente deben expresar, sin ser censurados, como quieren vivir su vida.

Una imágen dice más que mil palabras, no?

]]> 2021-05-29 05:06:41 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1570147825 Evolución de la Sexualidad julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571060878 En esta clase vimos temas muy interesantes en la cual tuvimos que desarrollarlos en grupo, es por ello que adjunto el mismo.
Pero además me gustaría desarrollar algunos temas importantes que me parecen que hay que darles mucha importancia y seguir luchando para implementarlas en la vida cotidiana.

Si bien podemos destacar muchos logros a favor de la sexualidad, del feminismo, del colectivo LGBT a lo largo del tiempo, nos falta mucho como sociedad para aceptar al que es distinto a nosotros, aceptar las decisiones del resto y juzgarlo, pero también aceptarnos y no discriminarnos a nosotros mismo.

Si bien, hace mucho tiempo, las mujeres eran las que estaban en la casa haciendo las tareas domésticas mientras que los hombres trabajaban, ahora podemos decir que las mujeres igual trabajan fuera del hogar pero sin dejar las tareas mencionadas anteriormente; es decir que se le sumo el doble de trabajo, es común ver como una pareja llega del trabajo, cansados luego de una larga jornada, y es la mujer la que cocina, acomoda las cosas para el día siguiente, limpie, etc. Entonces creo que debemos reforzar la idea de que los hombre igual pueden ayudar en las tareas del hogar ya que ambos conviven en ella y no se van a enfermar por hacerlo; esta es una actitud machista entre tantas que, lamentablemente, seguimos encontrando en la actualidad. 

Otro aspecto que deberiamos cambiar es sobre la educación de los niños y adolescentes fomentando la violencia, la discriminación y el rechazo por lo que no encaja en los esteotipos de belleza (tanto en los demás, como en uno mismo). Y esto ocurre cuando les enseñamos a los niños a jugar con determinados juguetes o vestir de determinado color según sea hombre o mujer, fomentando a la discriminación si alguna niña juega con autos o si un niño viste de rosa. También cuando queremos que no demuestres sus sentimietos, “sos un maricon”, “¿sos nena que lloras?”, “nadie te tiene que ver llorar”, nunca voy a entender a esa generación que nos hizo reprimir nuestros sentimientos, con lo satisfactorio y sanador que es poder hablar de nuestros problemas, emociones, etc.

Como futuros docentes debemos hacer hincapié en estos temas para dejarlos en el pasado; enseñar que los colores y los juguetes no tienen género, que todos podemos realizar cualquier actividad/deporte  sin importar el género y que no es necesario separar los deportes como “fútbol” y “fútbol femenino”,  como si los hombre fueran los expertos en dicha actividad y las mujeres pertenecemos a una subcategoría que pretende imitarlos. Debemos educar para la igualdad, en donde hombres y mujeres tienen los mismos derechos y pueden gozar de ellos libremente sin discriminación alguna; esto aplica también en cuanto al tema de la sexualidad, estamos acostumbrados a ecuchar que un hombre es un “ganador” por estar con muchas mujeres, y una mujer es considerada como “puta”, “arrastrada” por vivir su sexualidad al igual que el hombre. 

Personalmente creo que el movimiento feminista me hizo darme cuenta de muchas cosas, ya sea de acciones machistas o malas formas de expresarme, por ejemplo: envidiar a una mujer por su belleza, tratar a una mujer de puta por estas con el chico que me gustaba, criticar a alguien por sus gustos “fuera de lo común”, entre otras. Al final creo que envidiaba la libertad que tenían algunas personas de vivir su vida sin darle importancia a los comentarios de los demás, ya que era algo que quería lograr pero siempre me dio miedo que me critiquen y alejarme de mis “amigas”. Hay veces que me pregunto ¿Qué hubiera sido de mi vida si mi escuela me hubiera brindado ESI o si este movimiento feminista hubiera impactado en mí mucho antes?, creo que hubiese tenido menos inseguridades en cuanto a mi cuerpo y mi forma de ser, y me hubiera permitido gozar de mi sexualidad mas plenamente, donde la vergüenza y el pudor no se apoderen de mi.

Es por ello que le estoy muy agradecida a este movimiento y a las personas que me integraron en el ya que pude deconstruirme en muchos aspectos, crecer como persona y mantener mi cabeza abierta a la diversidad y al aprendizaje feminista que te hace cuestionar todos los días algo nuevo.
¡EL FUTURO ES FEMINISTA! 

]]> 2021-05-30 03:31:29 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571060878 Algunas ilustraciones julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571124871 2021-05-30 04:55:38 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571124871 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571128754 2021-05-30 04:59:34 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571128754 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571129663 2021-05-30 05:00:25 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571129663 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571130073 2021-05-30 05:00:49 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571130073 Proceso de sexuación julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571145402 La asignación sexual es lo que la sociedad, al nacer, nos denomina como varón o mujer dependiendo del aparato reproductor que poseamos; nos limita desde, incluso, antes de nacer al pensar un nombre, el color de nuestra ropa, los juguetes, etc. También se esperan ciertos patrones de conducta o ciertas acciones de acuerdo a nuestro género biológico, como por ejemplo: "mi hijo va a ser el mejor futbolista" o "mi hija va a ser una gran madre, muy amorosa".
Pero lo que en realidad nos define como varón  mujer, es nuestra propia decisión; por ello hablamos de Identidad de género, refiere a cómo nos percibimos conllevando a un sosten de identidad, es decir, como pensamos y sentimos
En cuanto a Rol de género es lo que hacemos y decimos para indicarle a otros, y a nosotros mismos, el grado en que nos sentimos varón, mujer o ambos.
En simples palabras, la experiencia privada del Rol de género seria la experiencia pública de la Identidad de género.
En caunto al Mapa del amor, se trata de un modelo evolutivo que formamos enn nuestra mente y nos proporciona una imágen única de amar; se origina en los primeros años (1-5) y termina a los 8, pero se manifiesta en la pubertad. Esto es lo que define la Orientación sexual, es decir, quién nos atrae y con quién quiero tener relaciones.

Relacionando estos conceptos con la película "La Chica Danesa" podemos ver como Einar es asignado sexualmente como varón aunque el se sentía como mujer. Es facíl diferencias identidad de género y rol de género ya que el primero es como el se siente mujer, pero en cuanto al segundo, el debe seguir mostrandose como hombre ya que en aquella época no estaba bien visto las personas homosexuales. En un segundo momento vemos como el se anteopone a lo que piensan los demás y comienza a actuar, vestir y sentir como Lili.

Si bien esta película esta basada en el año 1920, en la actualidad hay ciertas actitudes que persisten, como la homofobia, la transfobia, el "lo acepto" pero que se mantenga lejos, lo "acepto" pero porque se dan besos frente a los niños, entre tantas otras cosas. 
Debemos tratar de no meternos en la vida del otro para juzgar y dañar, es innecesario y puede causar muchos males en el. Criticamos porque podemos hablar, pero si somos nosotros los que somos criticados ¿cómo nos sentiríamos?, dudo que la respuesta sea positiva.
Hay una "regla de los 3 segundos" a la que aplico y me gusta contarselas a aquellas personas que viven criticando lo ajeno:
"núnca decirle a alguien sobre su físico que no pueda cambiar en tres segundos: tenés una lagaña, un peregil en el diente, tenes algo en el pelo"
Podemos aplicar esto a otros aspectos de la vida, como nuestra identidad de género. Por qué tenemos que ser algo que la sociedad nos impone? acaso mi vida la vive mi papá? mi mamá? mi maestro? mi amigo? Hablamos de como queremos ser en nuestra vida, en el día a día, a quién queremos amar, con quién pasar tiempo. La vida es una y no creo que tengamos que pasar tiempo pensando en el qué dirán, si mi familia aceptará que soy homosexual, que dirá la sociedad si quiero someterme a una cirugía para cambiar mi género, etc. Aprender a aceptarnos y a aceptar al otro.

Si pensamos estos temas tan complejos (que no deberian porque serlos), nos pongamos un minuto en los zapatos de una persona con discapacidad que sea homosexual, que quiera otra identidad de género a la que nacio, o que simplemente quiera expresar su sexualidad. Puede resultar difícil ya que son personas a las que se las toma como "niños eternos" o incluso "ángeles" de los cuales no puede tener relaciones sexuales o relaciones sexo afectivas con un otro, muchos viven bajo el control estricto de padres sobreprotectores que no los deja vivir su sexualidad plenamente. ¿Qué pasa con ellos?, muchas veces viven su vida reprimidos. Creo que acá esta nuestra tarea como docente y no permitir que ésto siga pasando, hay que informas tanto a nuestros estudiantes como a los padres, que ellos tienen el mismo derechos que nosotros a vivir su sexualidad plenamente, a explorar su cuerpo, a darse y dar placer, a fantasear, a tener relaciones sexuales, a explorar sus gustos, si les gustan las mujeres u hombres, etc. Debemos romper con esa barrera de que ellos son niños eternos, que lo relacionado a lo sexual "está mal" y que "su hijo nunca haría algo así" anteponiendo su voz ante la de su hijo. Somos PERSONAS y todos debemos satisfacer necesidades sexuales, demostrar amor, conocer personas más alla que un docente y la familia y tener una voz que nos permita expresar lo que deseamos.

Aquí dejo el link de una nota hacia una persona con discapacidad a la cual le costó mucho decir que era homosexual ya que la familia no estaba de acuerdo.
https://elpais.com/sociedad/2020-07-03/a-los-discapacitados-nos-cuesta-mas-salir-del-armario-se-nos-trata-de-peor-manera.html

]]> 2021-05-30 05:16:06 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1571145402 Imágenes julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572691329 2021-05-31 04:25:46 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572691329 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572693982 2021-05-31 04:27:23 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572693982 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572694481 2021-05-31 04:27:39 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572694481 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572694922 2021-05-31 04:27:55 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572694922 La Chica Danesa julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572701324 Aquí voy a publicar lo que realizamos con mi grupo sobre el análicis de algunos conceptos en la película.

Alta autoestima:
-          La confianza que adquiere Einar al probar nuevos caminos y posibilidades: cuando va vestida de Lili por primera vez a las fiestas, y en cada ocasión que se viste de Lili, cuando se somete a la operación de transición de género.
-          Einar ve alternativas en las circunstancias que está atravesando, busca encontrarse a sí mismo, creando a Lili como su identidad definitiva.
-          Einar confía en que es Lili, no necesita justificaciones ni explicaciones para poder ser aceptado.
-          Se ve una suba de autoestima en Gerda cuando ve el éxito que tuvo las pinturas de Lili, se siente empoderada con demostrar su arte.
Baja autoestima:
-         Que Einar no haya podido ser sincero con Gerda ni consigo mismo en cuanto a su percepción de género. Su transición y  sentimientos no surgieron espontáneamente, ni fueron exclusivamente por la ayuda de Gerda. Suponemos que venía con una historia detrás, llena de baja autoestima, desconfianza y desconocimiento de lo que le ocurría.
-     En Gerda, cuando los primeros cuadros le son rechazados por el comerciante le provoca baja autoestima, ya que la aprobación de los demás es un factor que influye en el aumento de la baja autoestima. 
- Se puede creer que se sintió con baja autoestima Gerda cuando sufre el tener que enfrentar que su esposo se comenzó a descubrir, y se encontró con sentimientos hacia hombres y al querer crear una identidad nueva, la de Lili. Gerda en ese momento se siente desplazada de lugar de esposa.
 
Amor: Entre Gerda y Einar toda la película, ella lo acompañó en todas sus dudas, vergüenzas, alegrías y hasta el final que logró la transición. Era su base de seguridad y puerto de refugio.
Enamoramiento: Sucede a Einar con el mismo al identificarse con Lili, logrando sentirse pleno en cuanto tener confianza en sí mismo, seguro de sus gustos y emociones.
Seducción: Cuando Gerda y Einar “juegan” en las primeras escenas a vestir a Einar con ropa de Gerda, un juego entre los dos donde al vestirse de mujer, a ambos les gustaba, los sentimientos pasaban por las texturas de las telas, las prendas, y Gerda al ver a su pareja vestida de mujer la seduce, y viceversa con Lili.
Atracción física: La atracción que siente Henrik en la fiesta por Lily se lo podría considerar atracción física por que le gusto lo que vio, una persona trans, cuando más tarde en la película Henrik le confiesa a Lily que sabe que es Einar. 
Erotismo: Las pinturas que realizaba Gerda demostraban el erotismo de la época. 
Frustración amorosa:  Podemos reconocerla en Gerda al dudar del afecto de su esposo hacia ella al observar conductas que le indicaban que éste se sentía atraído hacia a hombres y sentirse desplazada de su lado.

Reflexión: Esta película muestra el dolor y a su vez la felicidad por la que transcurren las personas transgénero al reconocerse y reafirmar su verdadera identidad. Lili experimenta a lo largo de la película numerosas situaciones incluso algunas muy dolorosas como cuando la psiquiatría y la medicina la “diagnosticaron” como paciente psiquiátrica.
Sin embargo hay una frase que rescatamos de la película: “El médico intervino para corregir un error de la naturaleza, Dios me hizo mujer, pero el doctor está curando de la enfermedad que era mi disfraz” y de aquí nos planteamos algunos interrogantes como: ¿Cuánto es el riego al que nos sometemos para poder construir nuestra identidad?, ¿es igual para todos?, ¿sería necesario cambiar nuestros cuerpos si no tuviésemos prejuicios ?
Si bien la película está basada en el año 1926, hace aproximadamente cien años, las escenas de discriminación se repiten en la actualidad. Las personas transgéneros aun sienten miedo por ser quien quieren ser realmente, aun son parte marginada y excluida de la sociedad.
Bien se sabe todo lo que luchan los colectivos que defienden los derechos de las personas transgéneros, para incluirlos en los ámbitos laborales, sociales, con condiciones dignas de vivir y cuánto falta todavía como sociedad que aceptemos que lo que cada persona haga con su cuerpo, su vida es solo responsabilidad de uno mismo.
]]> 2021-05-31 04:31:46 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572701324 Identidad de género julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572796010 En esta clase vimos como siempre definimos al sexo y al género desde una concepción binaria. Lo cual tenía tan naturalizado que me costo poder encontrar un problema, independientemente de nuestra identidad de género nos sentimos parte del género masculino o femenino, en mi cabeza estaba estructurado esto sin ver los problemas que devienen de ello.
Cada persona vive el cuerpo, el género y la sexualidad de modo personal y distinto; la clasificación binaria borra las singularidades creado diferencias entre lo "normal" y lo "patológico", llevan así al bullyng.
Cuanta salud mental, y hasta física, nos costó tratar de llegar a un cuerpo hegemónico, a ese cuerpo publicado en todas las redes, en la televisión, empapelados en la ciudad y demás, costandonos nuestro amor propio y autoestima, porque "si no soy alta, flaca, con pelo largo lacio y sin estrías" no me puede querer nadie, pero lo mas doloroso, no me puedo querer yo.
Vivimos escuchando comentarios sobre cuerpos ajenos, donde buscan una perfección de la cual no existe, todos los cuerpos son hermosos y debemos aceptarlos tal cual son, comenzar a amar cada parte de nosotros y generar autoconfianza en nosotros, somos dueños de nuestro cuerpo y no debemos permitir que un comentario de un tercero nos afecte. También debemos aprender y enseñar en no meternos en el cuerpo del otro; "regla de los 5 segundos".
Las personas con discapacidad visible se ven afectadas por esto ya que muchas personas las miran de forma distinta, como si el tener una enfermedad o una patología te hace menos hermoso. Como nos cuesta mirar al "distinto" a nosotros, nos cuesta mirarlos con normalidad y ponemos esos ojo de pena como si eso ayudara en algo; todos somos distintos en todos nuestros aspectos!
Esto viene de los estereotipos que la sociedad impone tanto en los hombres como en las mujeres, como si pertecer a una categoría te imposibilita realizar cosas de la otra. Vivimos rodeados de acciones donde es muy fácil ver esta delimitación de género, por ejemplo: en el primario una amiga tenía fascinación por el fútbol, por lo que era considerada "machota". Es el día de hoy que voy a verla jugar y es increible su destreza con la pelota. En el secundario, tenía un compañero que le gustaba juntarse más con las chicas, le gustaba sacar fotos, hacernos books y pintarnos para ello. Hoy en día maquilla a grandes artistas.
Con estos ejemplos quiero destacar que "estar fuera de la norma" es normal, porque ¿qué es normal, no?. Ellos vivieron siguiendo sus gustos aunque la sociedad los quería limitar a vivir la vida de "un hombre" o "una mujer".
Pero es la misma limitación que hacemos al diferencia los géneros lo que nos lleva a la desigualdad y discrimación en cuanto a hombres y mujeres, generando odio y violecia causando la muerte. Cuantas veces escuchamos o vivimos momentos en donde un hombre se cree superior por el simple hecho de ser hombre, como si eso lo pondría en un lugar de mayor rango. 
Por muchos años, en esta sociedad patriarcal, donde las mujeres no tenian voz ni voto, los hombres creían que eran dueños de nuestros cuerpos, de nuestras vidas y de nuestros sueños. Que ellos podían manejar nuestras vidas, que debíamos hacer lo que ellos nos decían, donde se aprovechaban de nuestro silencia y nos violentaban por ello. Hoy puedo decir que estoy en un momento histórico en donde la mujer alza la voz y puedo ver que somos muchísimas, que nunca más vamos a estar solas y no nos juzgaremos entre nosotras. Si bien los femicidios siguen apareciendo todos los días en las noticias, creo que su viralización es mayor a lo de años anteriores donde se ocultada una muerte en el fondo de los archivos y se desconocía los datos del agresor.
Sueño con un futuro en donde pueda caminar tranquila, sin miedo a no llegar. Sueño con no preocuparme por mis amigas cuando no contestan un mensaje e imaginarme lo peor. Sueño con nunca ver la foto de una piba en un cartel por su desaparición. Si bien a veces parece solo un sueño, creo que lo vamos a lograr. Estoy segura.

Comparto dos links de canciones que hablan sobre lo que vivimos las mujeres día a día.

https://www.youtube.com/watch?v=3mgousHg6XU

https://www.youtube.com/watch?v=1R5SlJGlLX8]]> 2021-05-31 05:20:38 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572796010 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572905619 2021-05-31 06:14:50 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572905619 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572906686 2021-05-31 06:15:24 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572906686 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572907723 2021-05-31 06:15:55 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572907723 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572908519 2021-05-31 06:16:22 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572908519 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572909885 2021-05-31 06:16:51 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572909885 Diversidad sexual julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572920775 Al referirnos con este termino, incluimos a toda la diversidad de sexos, orientaciones sexuales e identidades sexuales.
Que importante es incluir términos donde nadie se siente excluido, con esto podemos hacer referencia a la manera de escribir y de hablar remplazando la letra A y la letra O por la E siendo más neutral. Si bien es un cambio muy radical donde cuesta implementarlo, me incluyo, tenemos que mirarlo desde una perspectiva inclusiva, donde hay personas que quedan afuera de una conversación por no sentirse parte de un "todos" por ejemplo.
Esto trajo muchas discusiones en la sociedad donde su postura es "hablar de manera inclusiva es aprender lengua de señas y brailla". Puedo apostar que casi la totalidad de las personas que comentan dicha postura no sabe ninguna de las dos. Pero además de eso, se toman como burla el "todes", si bien me indigna mucho voy a compartir un video del cual comparto cada palabra.

https://twitter.com/olivernashbb/status/1370475199800483841?s=24

"Entiendo lo importante que es para una persona de género no binario que se le nombre con un todes y eso gente también es inclusión, inclusión no es solo pensar en la comunidad de personas con discapacidad sino también en otros colectivos históricamente excluidos"

Qué nos creemos las personas heterosexuales para discriminar desde tiempos muy lejanos hasta la actualidad a personas diferentes a nosotros. "Pobre, es discapacitado", "lo que debe sufrir la familia", "que verguenza para el papá saber que su hijo es gay", "para mi el sigue siendo Luis, no importa que se disfrace de mujer". 
Como si nosotros no tuvieramos problemas, queremos aparentar nuestra vida perfecta con una familia hegemónica heterosexual, como si eso garantizara la felicidad eterna. 
Lo importante en esta vida es encontrar a gente que te acepte y te apoye sin importar tu condición, tu orientación, tu aspecto físico, tu malhumor al despertarte a la mañana, tus gustos sobre la comida, tu forma de vestir, si preferís los gatos ante que los perros. Todos tenemos esas personas mágicas que hacen nuestro día a día mas positivo, donde nos dan una esperanza en esta sociendad tan malvada.

Aquí comparto la noticia de un niño con Síndrome de Down transexual. Y remarco la importancia de las persona que t rodean te acepten, te escuchen y te apoyen.

https://www.eldiario.es/sociedad/jack-sindrome-batalla-identidad-tomada_1_1735134.html

Y aquí comparto un video de una madre que habla de su hijo con discapacidad, vale la pena cada segundo.

https://www.youtube.com/watch?v=ignS0Hz0S90
]]> 2021-05-31 06:22:26 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1572920775 Abuso sexual julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575205224 Es un tema del que nos cuesta hablar, tenemos temos de hablarlo si lo vivimos o de escucharlo de una persona querida. Pero es que justamente para disminuir el abuso sexual hay que hablarlo para prevenirlo, para las personas que lo atraviezan no tengan miedo de decirlo, no se sientan culpables y puedan pedir ayuda y sentirse apoyados.
El abuso sexual es una conducta o actividad realizada sin consentimiento de la persona, en la que puede hacer uso de violencia o no, como tambien del contacto para satisfacer sus necesidades sexuales.
Cuando hablamos de Educación Sexual Integral en las escuelas, es para evitar estos abusos, entre tantos otros temas más. Favorece la vivencia libre, sana, creativa y placentera del cuerpo, de las relaciones y de los afectos; pero si bien la sexualidad se puede vivir plenamente hay riesgos de sufrir enfermedades por transmisión sexual, embarazos no deseados o abusos sexuales.
Es por ello la importancia de educar a la no violencia, a que la persona adquiera seguridad y autoestima, a decir no, aprender que partes del cuerpo se pueden tocar y cuales no y que hacer algo sin el consentimiento del otro esta mal.
Es triste como sociedad tener que educar para que las personas nos cuidemos de abusadores, de "andar con cuidado (con miedo)", de no poder usar una pollera porque hay pervertidos en la calle, de no poder caminar sola a altas horas de la noche. Por qué tenemos que vivir con miedo o desconfianza a las personas, por qué no enseñamos que tocar a otra persona sin su consentimiento está mal, que decir piropos en la calle no está bien. Por qué hay gente que no puede aceptar un no como respuesta y acciona de manera violenta.
Creo que todo se puede lograr con ESI en las escuelas en todos los grados, generando conciencia sobre lo que está bien o está mal de mis acciones hacia un otro (celos, prohibiciones). 
Las personas con discapacidad son las que más padecen estas situaciones, donde dependiendo de su discapacidad le es difícil hablar sobre un abuso, sin tener en cuenta las veces que no les creen por su condición. Muchos adultos se aprovechan que dependen de ellos para realizar actividades como vestirse, bañarse, moverlos, etc. Aquí es mucho más difícil dar cuenta de un abuso ya que un contacto en los genitales del niño pudo "ser necesario". 
Es por ello que como docentes debemos poner énfasis en las partes del cuerpo que solo nosotros podemos tocar o las personas que deseamos, que pueden decir que no. Que no hay que tener miedo a las amenazas que realizan los abusadores, obviamente que para ello hay que generar un ambiente confiable y que apoye a las personas abusadas y que les brinden contención.
Pero "mientras no existan procesos de prevención enmarcadas dentro de procesos amplios e integrales de Educación Sexual, la niñez será más vulnerable y susceptible de ser víctima a las diferentes formas de abuso sexual".

Reconociendo que hay muchos temas de los que no se como abarcarlos sobre abuso sexual, y teniendo en cuenta que es la primera vez que accedo a la materia ESI en mis 23 años, creo que es nuestra responsabilidad como futuros docentes a informarnos sobres los temas de educación sexual y no repetir nuestra historia en los futuros estudiantes. Dentro de lo que está en nuestro alcance brindarle la mayor cantidad de información confiable para que los estudiantes puedan vivir su sexualidad plenamente y evitar cualquier tipo de abuso, y de ser necesario acompañar y apoyar a aquellas personas que han sufrido abuso.]]> 2021-06-01 04:51:59 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575205224 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575296409 2021-06-01 05:37:35 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575296409 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575296872 2021-06-01 05:37:51 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575296872 Mía julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575308688 Una película que nos da un "cachetazo" a la realidad en la que viven las personas homosexuales, pero en especial, las personas transexuales. Podemos observar como por años han sido marginadas por la sociedad, en donde su condiciones de vida son muy precarias dando como resultado una baja esperanza e vida.
La protagonista de esta película es Ale, una persona que nació biologicamente hombre pero que se sentía identificado con una mujer, lo que implico sentirse e identificarse con ello. Es por que se la considera como transexual.
Las personas que habítan la Aldea Rosa son homosexuales o transexuales y solo por el simple hecho de serlos son merginados de la sociedad, viviendo una doble marginación, no solo la discriminación por su orientación sexual o identidad de género, si no por la pobreza.

Ver esta película me generó curiosidad sobre las personas transexuales o transgénero en Argentina y es indignante ver noticias e informes sobre su indigencia, que no los aceptan en trabajos y es por ello que deben hacer trabajos sexuales para subsistir. Es indignante como son rechazados por la sociedad, que no puedan ser atendidos en espacios de salud por prejuicios.

Rescato como la película hizo visible todas estas problemáticas de las que no se hablan, de las que se callan porque nadie les da importancia. También destaco como rompe con la estructura de familia hegenónica de padre-madre-hija y da lugar a una persona trans. Porque al fin y al cabo, todos podemos formar una familia. Nadie es menos padre o menos madre por no se heterosexual. Cuántos padres vemos a diario abandonar a su pareja embarazada y a su hijo, cuántas personas se borran de la vida de un hijo como si no pasara nada. Se vive con el prejuicio hacia las personas trans u homosexuales que no pueden tener o adoptar un hijo porque les hará "daño", o los puede "confundir", o "los compañeros les harán bullyng". Acaso sostener un matrimonio inviable para "no hacerle daño a los hijos" está bien?, o vivir maltrato o abuso dentro de la familia. Los niños necesitan personas que las quieran, los acompañen en su largo camino de vida, que los apoyen y les enseñen. La sangre no determina un lazo familiar.]]> 2021-06-01 05:43:43 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1575308688 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639785403 2021-07-07 04:04:59 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639785403 ÍNDICE julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639801812 PLANTILLAS:
  1. Portada.
  2. Índice.
  3. Biodata.
  4. Introducción.
  5. Clase 1 (06/04).
  6. Clase 2 y 3 (13/04).
  7. Clase 4 (20/04).
  8. Clase 5 y 6 (27/04).
  9. Clase 7 y 8 (04/05 - 11/05).
  10. Clase 9 y 10 (18/05 - 25/05).
  11. Clase 11 (01/06).
  12. Trabajos de: Historias de Disney, géneros y diversidad, violencia de género y abuso sexual.
  13. Conclusión. 
  14. Clase 15 (17/08).
  15. Clase 16 (24/08).
  16. Clase 17 y 18 (14/09).
  17. Clase 19 (21/09).
  18. Clase 20 (28/09).
  19. Clase 21 (19/10).
  20. Cierre de la asignatura.


]]> 2021-07-07 04:17:57 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639801812 BIODATA julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639825368 Mi nombre es Julieta Belén Hernández López, tengo 23 años y soy de Rio Gallegos, Santa Cruz. En el año 2016 me mude a Córdoba para estudiar esta hermosa carrera que es Educación Especial en la orientación de Discapacidad Intelectual; aunque estoy lejos de mi familia ellos me hacen llegar su apoyo y cariño a la distancia, los primeros años fueron muy dificiles ya que soy muy unida a ellos, pero con la ayuda de mis amigas que concocí en el Cabred pude afrontar estas situaciones y sentirme parte de esta gran ciudad que amo.
Al vivir sola aprendí y disfrute el conocerme, el estar conmigo y darme gustos; me encata escuchar música y bailar mientras tomo algún trago, me gusta pintar tanto mandalas como cuadros que me piden mis hermanos. En los últimos años pude trabajar cuidando perros en mi departamento, los que me conocen saben que amo muchísimo a los animales y siempre estoy acariciando a los callejeritos y cuando puedo, darles de comer. Los perros me conectan con algo muy lindo y disfruto todo de ellos, acariciarlos, pasearlos, dormir y jugar con ellos.
Me considero una persona tranquila, me gusta entregar todo lo que tengo a mis familiares y amigos, disfruto escucharlos y que sientan mi incondicionalidad hacia ellos. También me gusta salir a bares y boliches con amigos y disfrutar de esos momentos.]]> 2021-07-07 04:35:55 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639825368 Introducción julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639885649 En este portafolio encontraremos el trayecto de la materia Educación Sexual Integral dada en el 4to año de ´PUEE. En cada clase voy a desarrollar los conceptos más importantes que se dieron y voy a explayarme en estos con una mirada personal, desde mis pocos conocimientos en la materia y desde mis propiar experiencias. También voy a adjuntar videos e imágenes que hacén referencia a los temas destacados en cada clase, muchas veces haciendo énfasis en el sarcasmo y en el humor.
El objetivo es dar cuenta de mi proceso en esta materia en la cual, después de cada clase, quedo reflexionando y cuestionandome acciones que puedo cambiar; quiero ver mi crecimiento y apertura de mente.]]> 2021-07-07 05:20:50 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639885649 Trabajos julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639900096 "Historias de Disney"

Buenas noches, comparto mi opinión:
En las películas de Disney, en especial aquellas que tratan de princesas, solemos poner el foco en el amor que se tienen los personajes principales, desencuentros en algún momento de la película pero esperando ese final feliz, haciéndonos fantasear con que nosotros igual vamos a encontrar a nuestro "príncipe azul" o nuestra "princesa soñada" y que el amor es perfecto. Si nos ponemos a pensar, en nuestra infancia era muy común elegir a nuestra princesa favorita ya sea por su belleza o por el príncipe del que se enamora. Es muy difícil siendo niño ver el detrás de toda esa escena y poder discriminar acciones que están buenas apropiarlas y otras que no tanto.
Sin embargo los tiempos cambiaron y las películas también, una de las primeras películas de Disney es Blanca Nieves en el año 1937 donde se puede ver fuertemente la envidia hacia otras mujeres por el estereotipo de belleza que impone la sociedad y los roles marcados entre hombres y mujeres, donde los primeros son los que realizan el trabajo de fuerza fuera de casa, mientras que las segundas cumplen la función de ama de casa, cocinan, limpian, entre otras actividades domésticas. Tanto en esta películas como en Cenicienta (1950) y La Bella Durmiente (1959) vemos que estos temas se repiten, al igual que otros como “la madrasta malvada”, “el beso del príncipe azul”,“esperar a ser salvadas”, que nos hacen interrogarnos sobre la capacidad de la mujer en cuanto a toma de decisiones de su propia vida, de sus elecciones y si realmente la vida que viven es la que quieren. Pero debemos tener en cuenta la época en la que se desarrollan, donde en la sociedad estaba bien visto estos tipos de actos diferenciados entre hombres y mujeres. Lo que podemos destacar como un buen ejemplo es el amor y el respeto hacia los animales y amigos.
Años más tarde podemos ver, en algunos casos, pequeños fragmentos donde las mujeres toman un papel más trascendental y son las que de alguna manera salvan a los hombres, como por ejemplo La Sirenita (1989), al rescatar al príncipe de que se ahogue,  La Bella y la Bestia (1991), salvándole la vida al enamorarse de lo que verdaderamente era él sin importar el físico, Aladdin (1992) sacándolo de los callejones, sin darle importancia a su poder económico y Pocahontas (1995) que se enamora de una persona totalmente distinta a su raza y lo salva de la muerte. Aquí podemos hacer referencia al amor más allá de la apariencia física, de su raza o del poder económico, cambiando la perspectiva de las películas anteriores donde solo se limitaba a la belleza del otro o por ser príncipes para convertirse en reyes.
Pero en los últimos años notamos un cambio muy grande en cuanto a la mirada de la mujer, en Mulan (1998) una mujer se viste de hombre tomando el lugar del padre y salva China; considero a esta película como un quiebre entre las películas con una mirada machista, donde los hombres son los que salvan a las mujeres, a las películas donde la mujer toma un papel más independiente, con mayor fuerza y poder de decisión. En esta película observamos a una mujer fuerte e inteligente y que rompe con lo esperado para una mujer en esa época y contexto, que debía ponerse linda y “servir el té” para su amado y luego poder formar una familia. Acá hay una clara demostración donde las mujeres se veían obligadas a realizar dichas acciones para estar insertas en la sociedad; luego del reconocimiento de China hacia Mulán, podemos ver que en su segunda película varias niñas quieren ser como ella y aprender artes marciales. La Princesa y el Sapo (2009) una mujer de una economía baja que si bien contaba con una amiga de la alta sociedad, sabía que con trabajo iba a lograr cumplir su sueño aunque no sería fácil, Enredados (2010) una niña encerrada en una torre para que su “madrastra” pueda beneficiarse con su poder, esta niña crece y quiere explorar el mundo para ver las luces flotante en el día de su cumpleaños, vemos una mujer fuerte que lucha por sus sueños y no tiene miedo en derribar al que se oponga en su camino aunque solo tenga una sartén. Valiente (2012) una niña aventurera a la que le gustaba merodear por el bosque afianzando su destreza con el arco y flecha; es a través de este deporte que deja mal parados a muchos hombres que pedían su mano a través del mismo, demostrando así que ella no necesitaba ningún hombre para que este completa o para estar a cargo del reino. Frozen (2013) dos hermanas huérfanas, donde la mayor debe hacerse cargo de un pueblo lo que la obliga a tener una personalidad muy madura ya que siente que se tiene que hacer cargo de ellos y en especial, de su hermana menor Anna, sin que descubran sus poderes ya que podrían causar daño, pero al final de la película podemos ver que a Anna no la salvo el beso de su amado, sino que fue el amor de su hermana. Por último Moana (2016), otro ejemplo donde se le inculca a esta niña a que debe preparase toda su vida para ser la jefa de la tribu dejando de lado su pasión que era navegar en el mar, pero al crecer su sueño seguía latente y logro cumplirlo logrando salvar a su pueblo de una maldición.
Yo no creo que debamos ocultar ciertas películas a los niños, creo que son capaces de identificar qué actitudes, formas de pensar, formas de hablar, etc., están bien y cuáles no, pudiendo observar que a lo largo del tiempo, se la ha visto a la mujer de distintas maneras hasta lograr lo que somos hoy, mujeres empoderadas que pueden tomar decisiones sin la autorización de algún hombre.
También considero una herramienta muy rica en cuanto a la historia de la mujer y sus consideraciones hacia ella para trabajar en clase o en cualquier otro ámbito.
]]> 2021-07-07 05:32:02 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639900096 Géneros y diversidad julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639905769 ACTIVIDAD: Por grupo buscar información en noticias, entrevistas, medios de comunicación donde se abordaron los temas, instituciones y/o ONGs que avalaron el proyecto de ley, apoyos de diputados y senadores, etc., que hayan sido trascendentes para lograr el consenso social que favorecieron la sanción de: la Ley 26.618 de Matrimonio Igualitario y la Ley 26743 de Identidad de Género. En lo posible que sean fuentes confiables y oficiales (citar las mismas).
 
  • LEY 26.618 DE MATRIMONIO IGUALITARIO: 
Para recabar información respecto a esta primera ley, encontramos en la web de la  Sociedad de Integración Gay Lésbica Argentina, una sección que estaba destinada a argumentar a favor del matrimonio igualitario, días antes a la aprobación de ésta.
Con el fin de fundamentarlos, este sitio realiza una recopilación de textos que argumentan en base a distintos aspectos que influyeron a la hora de avalar dicha ley, tales como aspectos científicos, psicológicos, legales, sociales, vivenciales e incluso religiosos. 
Sociedad de Integración Gay Lésbica Argentina, -. (2010). Argumentos a favor del matrimonio igualitario. Recuperado 4 de junio de 2021, de SIGLA.ORG.AR website: https://www.sigla.org.ar/index.php?option=com_content&view=article&catid=85:matrimonio-gay&id=433:argumentos-a-favor-matimonio-gay&Itemid=101
 
LEY 26.743 DE IDENTIDAD DE GENERO: 
Buscamos noticias y las ordenamos en orden cronológico desde 2011 en donde se vivió el momento y la tensión del antes de la promulgación de ley hasta el día de hoy , los logros que se generaron 9 años después. 
1- Noticia del Diario La Voz del día 1 de diciembre de 2011, momentos de tratativas, de lucha constante de partidos y grupos para la promulgación de la ley de género. Un paso más para el logro.Aval directo de 167 legisladores, en el recinto legislativo, 167 diputados votaron a favor de la iniciativa, 17 votaron en contra y otros siete se abstuvieron.
https://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/camara-diputados-aprobo-ley-identidad-genero/
2-  Noticia de la UNSAM (universidad nacional de San Martín) del año 2019, habla sobre este hito histórico que fue la promulgación de la ley para la población travesti-trans-intersex, el activismo LGTB IQ+, el Estado y la sociedad civil. Acceso a las solicitudes de cambio de nombre en el DNI según la identidad autopercibida, injusticias que sucedieron como  actos discriminatorios y violentos en la vía pública, el trato desigual y  por último, los logros y avances que tuvo la promulgación de la ley.
https://noticias.unsam.edu.ar/2020/05/08/una-ley-muchos-desafios-a-ocho-anos-de-la-ley-de-identidad-de-genero/
3-  Noticia de Telam Actual en donde habla sobre  una Argentina mejor y  cada vez que ampliamos derechos. La identidad es la llave para acceder a todos ellos. A 9 años de su sanción, la Ley de Identidad de Género ya permitió que más de 9000 personas rectificaran su identidad. La ministra de las Mujeres, Géneros y Diversidad, Elizabeth Gómez Alcorta, calificó la sanción de esa norma como "una antes y un después en nuestra historia", y afirmó que la misma "solo fue posible por la lucha colectiva de lxs compañerxs travestis y trans por el derecho a ser, por existir y por resistir".
.https://www.telam.com.ar/notas/202105/553590-aniversario-ley-de-identidad-de-genero.html
]]> 2021-07-07 05:36:24 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639905769 📹 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639908994 2021-07-07 05:38:57 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639908994 Violencia de género julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639909663 “La violencia machista es epidemia y no hay barbijo que nos proteja”  
NOTICIAS:
https://violentadasencuarentena.distintaslatitudes.net/una-mirada-latinoamericana/
La Red Latinoamericana de Jóvenes Periodistas de Distintas Latitudes realiza una investigación de las violencias físicas, sexuales, psicológicas y económicas hacia la mujer que se propagan al igual que el virus en los países latinoamericanos. 
La misma consta de identificar las acciones y estrategias que promueven los estados frente a estas situaciones, teniendo en cuenta la guía para proteger los derechos de mujeres y niñas lanzada por las organizaciones internacionales como Amnistía Internacional, ONU, etc.
Esta investigación destaca que la violencia de género es principalmente psicológica y la menciona como una violencia invisible ya que  nuestra cultura y justicia patriarcal deslegitima el valor de la palabra de la mujer. sino no cuenta con marcas comprobables en el cuerpo.
 
  La campaña #NoEstásSola como iniciativa para difundir las herramientas a las que pueden acceder las mujeres que viven situaciones de violencia de género. en cuanto a los servicios de asesoramiento y patrocinio.
La iniciativa surgió en el inicio de la pandemia por Covid-19, y se mantuvo durante las etapas de aislamiento social preventivo y obligatorio y el posterior distanciamiento social preventivo y obligatorio. 
Entre las medidas de la campaña se destacan las notificaciones de las medidas de protección y otras intimaciones vía WhatsApp, redes sociales y emails.
 
Solicitar un BARBIJO ROJO como palabra clave para que las mujeres que sufren violencia de género puedan dar aviso en las farmacias que requieren de ayuda. Esta idea del Ministerio de Mujeres, Géneros y Diversidad de la Nación y la Confederación Farmacéutica Argentina fue configurada en el contexto de la emergencia por la pandemia de coronavirus COVID-19.
 
REFLEXIÓN
Todas las noticias con las que nos encontramos en el buscador brindan la misma información, diferentes medidas de solución y/o respuestas de emergencia que disponen los Estados pero con cifras que aumentan de manera relativa.
Estos datos no son simples números, son mujeres que sufren día a día. Con la llegada del coronavirus nos olvidamos de la importancia del bienestar psíquico y emocional, y de cómo la violencia de género afecta y aumenta en contextos de pandemia y aislamiento. Desde la “comodidad” del hogar se convive con el propio agresor quien en este contexto de pandemia posee mayor poder sobre su víctima con dependencias emocionales, económicas, físicas, entre otras.
Si bien podemos observar múltiples medidas de protección, asesoría y asistencia para quienes sufren de violencia de género, debemos destacar que la ineficacia judicial de estos casos, causa impunidad y repetición de estos hechos. También envía a la sociedad el mensaje de que la violencia contra las mujeres puede ser tolerada y aceptada. 
Para disminuir la violencia de género es imprescindible que las mujeres accedan a una justicia inclusiva y para ello, se deben desarrollar políticas públicas eficientes. Estas medidas deben aspirar a un cambio estructural, basadas en el análisis y la comprensión de las múltiples situaciones que resultan en la violencia de género como las regiones, las generaciones, las clases, las etnias, etc.
]]> 2021-07-07 05:39:29 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639909663 Abuso Sexual julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639910807 https://drive.google.com/file/d/13ToA_lx-Bftq9GGfYfnm9Vf80Ilh35xy/view]]> 2021-07-07 05:40:14 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639910807 Conclusión julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639911971 En este primera etapa de la meteria la disfrute mucho, tenía miedo que me aburriera o que no la disfrutara tanto como lo hice en la presencialidad (la curse en el año 2019 y por problemas personales la dejé), pero no fue el caso, la calidez de las clases y el respeto por todos los temas hablados traspasaron la pantalla haciendo que disfrute cada minuto, abriendo debátes y escuchando testimonios que me hicieron abrir mi cabeza aún más.
Cuando anuncia el tema de la clase siempre pienso que se de lo que se va a hablar, pero siempre hay una nueva voz que al participar se abren más preguntas, más posibilidades que te dejan reflexionando, que al terminar la clase la cabeza no para de maquinar, de pensar y pensar. Y creo que de eso se trata, de no creer que sabemos todo, que no tenemos la verdad absoluta, que cada persona vive y siente la sexualidad de manera distinta y está bien, siempre y cuando se respete y respete al otro.]]> 2021-07-07 05:41:08 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1639911971 Salud Sexual Integral julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1840424520  En esta clase abordamos el tema de Salud Sexual, un tema que no es muy conversado cuando tratamos de Salud en general; lo que me lleva a pensar porque separar la Salud en general de la salud sexual o de la salud psicológica que también queda en un segundo plano, como si fuera más importante un dolor de panza que alguna enfermedad de transmisión sexual o un problema psicológico.
 Este derecho, muchas veces vulnerado, no solo implica el
aspecto biológico sino que también el psicológico o social; tampoco es un tema solo de adultos, son temas que debemos abordar desde las infancias. Es por ello
la importancia de ESI en las escuelas ya que muchas familias no tienen las herramientas para educar sobre la sexualidad en las casas pudiendo causar mucho
daño, a veces no conscientemente.

Cuando estamos informados tenemos la posibilidad de elegir.

Este tema me hizo recordar cuando hace unos meses fui al médico para realizarme los controles anuales, en el momento en que me hacían la receta para una extracción de sangre me pregunto si quería realizarme la prueba de HIV a lo cual, sorprendida ya que nunca me lo ofrecieron, dije que sí. El doctor me comento que muchos jóvenes no quieren realizárselas, se niegan y hasta se enojan cuando se los propone. La verdad que no me esperaba para nada ese comentario y hasta me preocupo, ¿Por qué no quieren hacerse la prueba?, ¿De qué tienen miedo?, ¿Será la desinformación del tema? Son muchas las interrogantes que me surgieron en ese momento porque si ya te estas haciendo una extracción porque no aprovechar y descartar una enfermedad de transmisión sexual. 

Tantas veces nos vemos ajenos a estas enfermedades, “esto no me va a pasar a mi” o “si no me cuido una vez no pasa nada” spoiler alert: NUNCA es una vez. Sin cuidados no estamos ajenos a nada, ni a ninguna enfermedad ni a un embarazo no deseado; y por más que nos cuidemos nunca está de más realizarnos estos estudios para estar seguros de que estamos sanos y también para cuidar a las otras personas con las que tengamos una relación sexoafectiva. Al pensar que somos inmunes en estas cuestiones estamos descuidando al otro.





]]> 2021-10-25 02:55:46 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1840424520 Métodos anticonceptivos julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1845331560 Tantos métodos anticonceptivos y solo se conocen unos pocos; distintas formas para evitar o reducir la posibilidad del embarazo, pero solo una para evitar las ITS: el preservativo. 

Esta clase fue muy informativa y beneficiosa a la hora de querer elegir un método para cuidarnos en una relación sexual o no. Teniendo esta información, es decir, los beneficios y las consecuencias de cada uno ya somos o debemos ser responsables de los posibles riesgos que tiene en un futuro.

Lo que más me llamo la atención es que de todos los métodos vistos, solo dos son para los hombres; el preservativo o la vasectomía, donde el primero no tiene ninguna consecuencia en cuanto a salud y la segunda es una operación para no poder tener hijos. En cambio, los métodos que puede usar la mujer tienen varias contras, partiendo que su mayoría no previene las ITS y que el consumo de hormonas puede generar muchos efectos secundarios como: dolores de cabeza, náuseas, hinchazón, presión arterial elevada, sensibilidad en las mamas, entre otras.

Entonces siendo el preservativo uno de los métodos con menos probabilidades de llegar al embarazo y siendo el único que previene las ETS, ¿por qué tantas personas, en general hombres, se niegan a usarlo? Escuchamos tantas excusas, algunas muy creativas, pero excusas en fin y no toman dimensión del daño que pueden causar. Obviamente ante cualquier problema futuro la responsabilidad es de la mujer, ¿y por qué no dijiste que no?, “Hubieras cerrado las piernas”, “Hubieras tomado la pastilla”, “vos me contagiaste de esto”, entre tantas otras.

Es indignante escuchar tantas cosas responsabilizando solo a la mujer como si el hombre no hubiera tenido relaciones sexuales. Debemos educar para que cada persona sea responsable con uno mismo y con el otro, de cuidarnos y de entablar una conversación, de perder esa incomodidad de hablar sobre lo que nos gusta, de los cuidados que queremos tomar, de las decisiones a tomar si ocurre un embarazo, de preguntar si la persona se realizó estudios, etc. Son necesarias y saludables estas charlas ya que podemos prevenir varios problemas a futuro y no debemos tomarlos a la defensiva, en mi experiencia me contestaron cosas como “pensas que con ninguna me cuido”, “no estoy enfermo”, “me cuido con todas, pero con vos es diferente”, “si tomas pastillas para que vamos a usar uno” “están caros”. NO, no pienso que no te cuidas, con lo que me decís lo confirmas. NO, quiero que uses preservativo por más que “no la sientas tanto”, NO, no digo que tengas una enfermedad, solo quiero saber si tenes la certeza de no tenerla o solo lo supones. NO, yo me cuido tomando pastillas porque no quiero tener un hijo a mi joven edad y quiero que uses preservativo porque tampoco quiero contraer una ETS. NO, no me importa si están caros, más caro es mantener un hijo o transitar una enfermedad.

]]> 2021-10-26 15:09:51 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1845331560 Enfermedades o Infecciones de Transmisión Sexual julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1845909448 En esta clase vimos muchas enfermedades o infecciones de transmisión sexual, algunas que ya conocía y otras no tanto, o no conocía su totalidad de problemáticas o síntomas. A nuestro grupo nos toco hablar sobre el HIV y el HPV, muy nombradas a la hora de abordar esta temática, pero con muchos tabúes. 

En esta clase pondré especial énfasis en la charla que tuvimos con nuestro invitado, qué más allá de explicarnos que es el HIV nos conto que se siente convivir con ella, algo que no solemos escuchar con frecuencia ya que la sociedad lo condena como “una mala palabra”, “algo que no es necesario hablarlo en la mesa”, pero qué confundidos están.

David nos cuenta que hace 14 años convive con esta enfermedad y hace énfasis en que lo primero que aprendió fue que es la enfermedad, sus problemáticas, etc. Es decir, lo biológico, lo medico; que es un poco lo que vemos en la cotidianeidad, dejando de un lado lo psicológico y lo social. El estigma y la discriminación que sufre una persona con HIV es inmensa y a veces no la podemos dimensionar, claramente esto ocurre por la falta de información y de empatía, es por ello que estos relatos son muy importantes para contribuir a la apertura de mente sobre estos temas tan importantes y que no estamos exentos de ellos ya que nos puede tocar también.

Muchas veces la gente piensa que no podemos tocar a una persona con esta enfermedad por miedo a contagiarse, no las podemos saludar, compartir una comida o incluso tener relaciones con ellas. Me imagino lo doloroso y difícil que debe ser vivir en una sociedad con esta clase de pensamiento, donde tener que salir a aclarar que están equivocados y a veces hasta evitar ciertos lugares. Es por ello que debemos poner atención no solo en la enfermedad en sí, sino también a como le afecta a una persona psicológicamente, como será su vida a partir de ese “positivo”, como deberá afrontar a esta sociedad desinformada. Es admirable como David tomo todas estas barreras para convertirse en un activista y contar su historia y cómo vive una persona con HIV ya que es un tema tabú donde ese resultado debe esconderse al fondo del armario y solo contárselo a personas cercanas. Pero no solo cuenta su historia para que no discriminemos a las personas con esta enfermedad, sino que también esta al mando de una campaña “Sin globos no hay fiesta” concientizando el uso de preservativos a la hora de tener relaciones sexuales para evitar cualquier ITS y no solo la HIV que sería la mas renombrada pero no quiere decir que las otras no afecten a la salud.

La importancia de hablar en un primer momento de la prevención y luego de la realización de los test para informarnos sobre nuestra salud. En estos casos debemos acompañar no solo desde la medicina sino desde la emocionalidad ofreciendo apoyo en todo momento; muchas personas padecen esta enfermedad solos por el estigma que se tiene o por la vergüenza que sienten al tenerla. Es importante que la familia acompañe estas situaciones ya que no se puede seguir adelante solo, debemos concientizar a la sociedad sobre el dolor de las personar y como este diagnostico es transversal en la vida del que lo padece, es por ello que necesitamos el apoyo de todos.

Una cuestión que nunca me puse a pensar fue cuando le preguntaron cuando siente más discriminación, a lo que contesto “cuando revelan el diagnostico ajeno”. Y si, quien somos nosotros para revelar quien tiene HIV, o quien tiene otra enfermedad, o aludir a la persona su orientación sexual, etc. Porque debemos presentar a una persona por su enfermedad, discapacidad, como si nosotros al presentarnos diríamos las nuestras, o nuestra orientación o algo que no nos guste. Nunca me imagine presentándome diciendo “Hola, soy Julieta Hernández, tengo juanetes y soy heterosexual”, hasta suena gracioso pensarlo así, entonces porque ponemos énfasis, en este caso, del HIV antes que la persona; porque estoy segura que cuando decimos “el es David y tiene HIV”, muchos ya se le acercan con miedo o lo invaden de preguntas sobre esta ITS, pero dudo que alguno le pregunta como está, que le gusta comer o que e gusta hacer, preguntas “comunes” cuando conocemos a alguien. Pero ya anteponiendo el HIV estamos acortando a la persona solo a su enfermedad. 

Me llevo una charla en el corazón, donde me hizo crecer como persona y entender un poco mas de este mundo que a veces lo tomamos como lejanos a nosotros y no es así. Celebro a las personas como el que pueden compartir su vida y animar a las personas que cuenten la suya, pero por sobre todo promover el cuidado, un cuidado que debe llegar a todos y ser inclusivo para que accedan a esta información tan esencial.

]]> 2021-10-26 18:10:07 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1845909448 Fantasias, deseos y placer sexual julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1860574306 En esta clase se nos ofreció un video sobre la respuesta sexual tanto del hombre como de la mujer y me di cuenta que sabía más sobre el cuerpo masculino que lo que pasaba en mi propio cuerpo, ¿no es raro? Soy mujer, debería conocerme más pero como hacerlo si en mi educación solo vi cuerpos masculinos. Se nos impuso que debíamos “cuidar nuestros cuerpos” por ser mujeres, no exponernos, no usar ropa corta o ajustada porque “provocamos” a los hombres, usar corpiño todo el día para que no se marquen los pezones, aunque nos moleste/duele mientras que ellos se podían poner en cuero en cualquier lugar y hora que no iba a pasar nada. Como mujer no podíamos tener deseos o fantasías o al menos no podíamos expresarlos ya que éramos consideradas “fáciles” o “p*tas”, al contrario de ellos que podían decirte libremente como te quisieran tener en la cama, o vestidas o que quisieran hacer. NI hablar que por mucho tiempo solo teníamos relaciones para que el hombre satisfaga sus necesidades, como si fuéramos una cosa sin sentimientos, deseos, estímulos, etc. Creo que la ESI junto al movimiento feminista tuvieron mucho que ver sobre el conocimiento del famoso “clítoris”, digo conocimiento ya que antes no se lo estimulaba, ni siquiera se hablaba de una posibilidad de que la mujer acabe y si bien parece ridículo he escuchado a muchas mujeres, me incluyo, tener que decir que “terminamos” por vergüenza. ¿Vergüenza de qué? De la sociedad supongo, de la desinformación que teníamos sobre nuestro cuerpo, de querer consentir al hombre para que no se sienta mal porque no acabamos. Espero que esto haya terminado y que ninguna persona se quede sin el disfrute en el acto sexual, sin al menos un orgasmo.

Creo que la educación debería cambiar hacia un lugar de igualdad, donde una mujer no es menos que un hombre y no se tiene que privar de estas acciones, también educar en los momentos y las formas de expresar estas fantasías y deseos ya que no es necesario que todo el mundo sepa sobre nuestras intimidades. Es importante, en el caso de estar con una pareja o persona con la cual vamos a tener relaciones sexuales, poder conversar sobre estos temas sin vergüenza, sin pensar en el qué dirán, una conversación donde dos personas quieran pasarla bien y en la medida que se pueda y estén de acuerdo los dos, compartir estos deseos y fantasías; también para conocer las  múltiples formas de placer que hay y animarnos a explorar nuestro cuerpo, muchas veces nos quedamos con la forma convencional de relacionarnos y nos perdemos de disfrutar de otras maneras.

]]> 2021-11-02 03:54:26 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1860574306 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1860575001 2021-11-02 03:54:50 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1860575001 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1860575364 2021-11-02 03:55:02 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1860575364 ABORTO LEGAL julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862100293 El revuelo que fue el tema del aborto hace un par de años atrás abrió una brecha enorme, sobre los que estaban a favor y los que estaban en contra. La contra tenía como argumento que se mata una vida, que si no quieren estar embarazadas que cierren las piernas, que usen preservativos o que tomen pastillas ya que hay muchos métodos para cuidarnos porque claro, las responsables somos las mujeres ya que si el padre no quiere hacerse responsable se borra y ya está, ¿acaso esto ocasiona tanta revolución como una mujer que no quiere ser madre? Claro que no, son muchos los casos de padres ausentes y madres solteras, pero esta bien si para eso nacieron las mujeres, para ser madres ya que fuimos bendecidas con ese don.

"Educación Sexual para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal, seguro y gratuito para no morir"

Antes de llegar al aborto pedimos ESI en los colegios y anticonceptivos en los centros médicos, ¿Cuál es su importancia? Tener Educación Sexual Integral en los colegios nos permite saber toda la información acerca de los cuidados que debemos tomar a la hora de tener relaciones sexuales, como ser los métodos anticonceptivos que nos previenen de embarazos no deseados y cuales son aquellos métodos que previenen las enfermedades e infecciones de transmisión sexual. También nos enseña sobre el respeto que debemos de tener con uno mismo y con el otro, de cuidarnos, de hablar sobre nuestros gustos y sobre el NO, cuando una persona se siente incomoda en algún momento o simplemente no quiere seguir lo respetamos y no sometemos la fuerza, la obligación, etc. Podemos encontrar innumerables beneficios a la hora de aprender/enseñar ESI, no es un adoctrinamiento, no busca que los estudiantes salgan homosexuales, no enseña solo a tener relaciones sexuales u otras frases que escuchamos de gente que se opone a que sus hijos reciban esta educación, le están quitando un derecho muy valioso que tienen, donde se podrían evitar, prevenir o detectar casos de abusos, donde se educa hacia el respeto, de aceptar la diversidad, donde los niños y jóvenes no se tengan que esconder más por no considerarse heterosexuales, donde se acepten todos los cuerpos, y miles de cosas más. Es indignante las excusas que ponen para que sus hijos no reciban esta educación, pero se que hablan desde la ignorancia ya que sus fundamentos son equívocos.

En cuanto a los métodos anticonceptivos no todas las personas tienen la posibilidad de contar con una obra social que te los cubra o no tiene el dinero para comprarlas; por ejemplo, las pastillas anticonceptivas están arriba de $1000 y pagarlo todos los meses es un beneficio de clase hoy en día al igual que el aborto. Las clases más altas solo pueden acceder al aborto de manera segura y confidencial, porque claro, abortar está mal visto, pero si puedo pagar el silencio de las personas implicadas es cómo si no hubiera sucedido. Miles de mujeres sin poder acceder a esta clase de beneficios perdieron la vida en “clínicas” clandestinas o intentando abortar en sus hogares con distintos tipos de elementos, entre los más conocidos, la percha.

Debemos respetar la decisión de una persona gestante de querer o no ser madre, no es nuestra obligación, no es nuestro único destino, podemos ser felices sin un hijo o podemos no querer un hijo de jóvenes, cualquiera sea nuestra “excusa” tenemos la posibilidad de acceder a un aborto legal, seguro y gratuito desde su aprobación el 30 de diciembre el 2020.

]]> 2021-11-02 15:52:14 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862100293 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862293908 2021-11-02 16:58:44 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862293908 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862295446 2021-11-02 16:59:22 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862295446 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862296488 2021-11-02 16:59:46 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862296488 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862297405 2021-11-02 17:00:08 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862297405 julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862302576 2021-11-02 17:02:08 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862302576 Sexting y Grooming julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862331997 La diferencia entre uno y otro es que el Sexting consiste en la difusión de imágenes o videos de contenido sexual sin el consentimiento de la persona que sale en ellas y el Grooming es cuando adultos se hacen pasar por jóvenes mayoritariamente, obteniendo la confianza de niños y jóvenes para luego acosarlos.

La importancia de hablar sobre este tema con los niños y adolescentes es inmensa, de prevenirlo de personas malvadas, de tratar de controlar a los más chicos de la familia ya que muchas veces por su inocencia o confianza ciega no ven ciertas alarmas.

Desde la educación debemos para esto, o al menos intentarlo. Difundir fotos de contenido sexual sin el consentimiento de la persona está mal y puede hacer mucho daño tanto psicológico como social, debemos ponernos en el lugar del otro ya que a nosotros no nos gustaría tener que encerrarnos en nuestras casas porque cuando salimos solo se nos reconoce por una foto o video que mandamos a una persona que creíamos que era de confianza. Tenemos que educar que, si una persona nos confió una foto íntima no debemos mandársela a nuestros amigos, que luego de verla debemos borrarla para prevenir que otras personas la vean. 

También es importante que hoy en día tenemos más posibilidades de denunciar a estar personas que abusan de la confianza de los menores y de las personas que difunden contenido sexual sin consentimiento, hay que difundir esta clase de información para que llegue a las victimas del sexting o del grooming y sobre todo brindar apoyo emocional.

]]> 2021-11-02 17:13:04 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862331997 Cierre de la asignatura julietabhl2 https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862439515 Para cerrar esta materia solo quiero agradecer a los docentes que hicieron de esta cátedra hermosa mas llevadera y con muchos recursos beneficiosos para nuestra profesión como docentes y también para nuestra vida. Nos dieron la posibilidad de abrirnos, de contar nuestras intimidades, de entender algunas acciones que no están buenas, de crecer como personas empáticas y responsables, de debatir de manera respetuosa, de compartir diferentes puntos de vistas, entre tantas otras cosas.

Hoy, después de tantos años encontré a otros docentes como aquél que mencioné al principio de esta bitácora, aquel profesor que nos brindó la posibilidad de hablar algunos temas sobre ESI, aunque el entorno en donde estábamos nos lo prohibía. Simplemente gracias por abrir mentes y educar en la ESI, gracias por escucharnos en estos tiempos tan acelerados, gracias por brindarnos materiales valiosos y por brindarnos herramientas para nuestro futuro.

]]> 2021-11-02 17:53:24 UTC https://padlet.com/julietabhl2/scuhc1b7l8nprr0h/wish/1862439515