ESTRATEGIAS IMPORTANTES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES CON ESTUDIANTES EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD COGNITIVA by Laura Pedraza

Pasantía investigativa (REDDI)

lxpedrazac — 2025-08-22 17:00:45 UTC

Estado del arte sobre investigaciones de estrategias necesarias para la enseñanza de las ciencias naturales en contextos de inclusión educativa.

Red de docentes investigadores

lxpedrazac — 2025-08-22 17:06:15 UTC

Convenio de cooperación para el desarrollo de las pasantías entre la Universidad Pedagógica Nacional/Facultad de ciencia y tecnología y la asociación Red de Docentes Investigadores

Problemática

lxpedrazac — 2025-08-22 17:18:03 UTC

Es primordial para la práctica docente el uso y diseño de herramientas didácticas adaptadas al contexto, necesidades y estilos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes que presenten alguna condición de discapacidad.

lxpedrazac — 2025-08-22 17:21:42 UTC

¿Cuál es el estado del arte de las investigaciones sobre la educación en ciencias en contextos de inclusión, y de qué manera sus hallazgos pueden aportar a la formulación de lineamientos para la configuración de una línea de investigación en este campo, en el marco del Nodo de Aprendizaje y Didáctica?

Nodo Disciplinario

lxpedrazac — 2025-08-22 17:23:12 UTC

Nodo Interdisciplinar

lxpedrazac — 2025-08-22 17:24:43 UTC

Contextualización de la problemática

lxpedrazac — 2025-08-22 17:34:26 UTC

El desarrollo de este estado del arte está enfocado en la población de estudiantes en condición de discapacidad cognitiva que pueden traer consigo otro tipo de discapacidades de tipo sensorial, motor, físico-cognitivo, entre otras, las cuales pueden presentar limitaciones en el desempeño académico, social y en el aprendizaje de las ciencias naturales.

Nodo Inter: Aprendizaje y Didáctica

lxpedrazac — 2025-08-22 17:35:47 UTC