Bài 1: Khoanh vào chữ cái trước một (hoặc những) phương án trả lời đúng (từ câu 1 đến câu 3)

Câu 1. Dòng nào gồm các từ đồng nghĩa với từ “dũng cảm”?

A. gan dạ, can đảm, quả cảm, anh dũng

B. hiền lành, dịu dàng, chăm chỉ, thật thà

C. thông minh, lanh lợi, vui vẻ, hoạt bát

D. yếu đuối, nhút nhát, sợ hãi, rụt rè => TRÁI NGHĨA

Câu 2. Câu nào dưới đây là câu ghép?

A. Trên những cành cây cao trước sân trường, đàn chim nhỏ đang ríu rít hót vang đón nắng sớm.

B. Những chùm hoa phượng đỏ rực đang nở khắp sân trường trong những ngày hè oi ả.

C. Trời đã khuya nhưng bố em vẫn ngồi bên bàn làm việc để hoàn thành bản báo cáo còn dang dở.

D. Ngoài cánh đồng làng, từng đàn cò trắng đang chậm rãi bay lượn giữa bầu trời trong xanh.

Câu 3. Các câu tục ngữ nào dưới đây có chứa cặp từ trái nghĩa?

A. Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.

B. Có công mài sắt, có ngày nên kim.

C. Thất bại là mẹ thành công.

D. Một cây làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

Bài 2: Đọc văn bản dưới đây và thực hiện yêu cầu bên dưới:

BẾN SÔNG TUỔI THƠ

Từ khi sinh ra và lớn lên, tôi đã thấy trước nhà có một dòng sông êm đềm lững lờ con nước, có hàng bần xanh soi bóng nghiêng nghiêng...

Mỗi chiều, bọn trẻ chúng tôi tụ năm tụ bảy ở bến sông, vui đùa đủ các trò của tuổi con nít. Chúng tôi thường lấy chén muối ớt hoặc chén mắm đồng rồi rủ nhau hái những trái bần để ăn. Hôm nào lỡ tay cho nhiều ớt quá thì cả bọn vừa ăn vừa hít hà vì cay. Những ngày nước ròng nước lớn, con sông mang phù sa bồi đắp cho cây bần ngày một lấn ra sông. Chiều chiều, gió từ phía sông thổi về man mác, những bông hoa bần tim tím nở xòe, từng cánh hoa thi nhau rơi xuống rồi cuốn trôi theo dòng nước. Thỉnh thoảng lại nghe những trái bần chín rớt tỏm xuống sông, âm thanh rất đỗi quen thuộc và gần gũi với bọn trẻ sống ở xứ cù lao này.

Trái bần chua cũng là một đặc sản của quê tôi. Vì trái bần mà đem nấu canh chua cá bống sao hay cá bông lau thì khó có món nào ngon hơn được. Cá bông lau là thứ cá ngon quý hiếm, chỉ có theo mùa, còn cá bống sao thì ngược lại, có quanh năm. Khi rảnh rỗi, chúng tôi chỉ cần xuống bãi sông lội một lát là kiếm được cá, lượm vài ba trái bần là nấu được nồi canh chua. Ai đến cù lao quê tôi mà chưa từng thưởng thức món canh này thì cũng xem như chưa đến.

Mỗi lần đi đâu xa nhà, tôi lại nhớ bến sông quê có hàng bần nở hoa tím chờ gió thổi qua.

Khi đó, tôi tưởng đâu như có hương thơm của những trái bần chín và mùi vị của canh cá bống sao nấu với trái bần chua. Những cây bần con bên sông vẫn cứ tiếp tục mọc lên để duy trì màu xanh bờ bãi cù lao quê hương tôi.

(Theo Lê Văn Trường)

Câu 1. Khung cảnh trước nhà nhân vật “tôi” hiện lên như thế nào?

A. Có cánh đồng rộng lớn và những rặng tre xanh.

B. Có dòng sông êm đềm và hàng bần xanh soi bóng.

C. Có khu chợ đông vui bên bờ sông.

D. Có bãi biển với những hàng dừa cao.

Câu 2. Bọn trẻ thường làm gì ở bến sông?

A. Ra sông đánh cá mỗi ngày.

B. Tắm sông, nô đùa và chèo thuyền.

C. Tụ tập vui chơi và hái trái bần để ăn.

D. Thả diều trên cánh đồng.

Câu 3. Âm thanh nào được tác giả nhắc đến như một điều quen thuộc của tuổi thơ?

A. Tiếng sóng biển rì rào vang lên suốt những buổi chiều nơi vùng biển quê hương.

B. Tiếng chim hót líu lo trên những vòm cây mỗi khi bình minh lên.

C. Tiếng những trái bần chín rơi “tỏm” xuống sông, gợi cảm giác thân thuộc với lũ trẻ.

D. Tiếng gió thổi xào xạc qua những rặng tre ven đường làng yên ả.

Câu 4. Theo bài đọc, món ăn nào được xem là đặc sản của quê hương tác giả?

A. Món cá nướng trui thơm lừng ăn cùng rau sống và nước mắm chua ngọt.

B. Món canh chua nấu với trái bần và cá bống sao hoặc cá bông lau đậm đà hương vị quê nhà.

C. Món bánh xèo miền Tây vàng giòn ăn kèm nhiều loại rau dân dã.

D. Món cháo cá linh nấu cùng bông điên điển thơm ngon của mùa nước nổi.

Câu 5. Vì sao mỗi lần đi xa, tác giả lại nhớ quê hương?

A. Vì tác giả nhớ những trò chơi vui vẻ ở nơi phố xá đông đúc và nhộn nhịp.

B. Vì tác giả nhớ bến sông quê, hàng bần tím cùng hương vị thân thuộc của món canh chua trái bần.

C. Vì tác giả nhớ những người bạn học thân thiết đã cùng mình lớn lên.

D. Vì tác giả nhớ những cơn mưa mùa hạ và con đường làng đầy hoa cỏ.

Câu 6. Chủ ngữ trong câu: “Những cây bần con bên sông vẫn cứ tiếp tục mọc lên để duy trì màu xanh bờ bãi cù lao quê hương tôi.” là:

A. bên sông B. vẫn tiếp tục

C. mọc lên D. Những cây bần con bên sông

Câu 7. Dòng nào dưới đây gồm các từ láy trong đoạn văn:

A. hít hà, chiều chiều, man mác, tim tím, thỉnh thoảng, gần gũi

B. phù sa, chiều chiều, trái bần, man mác, dòng nước, quê hương

C. vui đùa, hít hà, bồi đắp, tim tím, con sông, thỉnh thoảng

D. gần gũi, tuổi thơ, lững lờ, tim tím, nước lớn, bến sông

Câu 8. Từ “man mác” trong bài dùng để tả điều gì?

A. Gió thổi nhẹ và gợi cảm giác buồn nhớ 

B. Dòng sông chảy xiết

C. Tiếng sóng vỗ mạnh 

D. Cơn mưa mùa hạ

PHẦN II: Tự luận

Đọc văn bản dưới đây và thực hiện yêu cầu bên dưới:

NHỮNG NIỀM VUI NHỎ BÉ

(Thuỵ Anh)

Những niềm vui bé nhỏ

Từng ở lại với tôi

Chỉ là một nụ cười

Chỉ là tia nắng lạc

Giữa bụi cây xơ xác

Tôi nhìn thấy chiếc lá

Tôi nhìn thấy cành hoa

Của một mùa yêu xa

Tôi gom vào ký ức!

Vương lại chiếc lá xanh

Một tình yêu mong manh

Một nụ hôn còn ấm

Những niềm vui bé nhỏ

Xin ở lại cùng người

Bàn tay mến thương ơi

Hãy giữ cho thật chặt

Một lời sôi nổi nhất

Đã từng được viết ra

Dù hạnh phúc còn xa

Dù nỗi buồn gần quá!

Xin lục trong ký ức

Nơi có nhiều niềm vui

Từng sợi bé nhỏ thôi

Kết thành lời an ủi

Nếu mà tôi đủ sợi

Sẽ kết chiếc khăn tay

Cơn giông chẳng tan ngay

Nhưng lòng người sẽ nắng!

Những niềm vui bé nhỏ

Đến bên người

thay tôi

Viết tặng Thắng

Câu 1. Xác định và phân tích tác dụng biện pháp tu từ trong khổ thơ dưới đây:

Tôi nhìn thấy chiếc lá

Tôi nhìn thấy cành hoa

Của một mùa yêu xa

Tôi gom vào ký ức!

B1: Điệp ngữ

B2: "Tôi nhìn thấy"

B3: Tác dụng

- Làm cho câu thơ sinh động

- Gợi tả: Nhấn mạnh những điều quan sát được giản dị, bình dị, thân quen...

- Gợi cảm: trân trọng, nâng niu...

Câu 2. Khái quát nội dung bài thơ bằng 1 câu văn.

Văn bản +kể/tả/ bộc lộ cảm xúc + cái gì/ ai + như thế nào?/ làm gì?

=> Văn bản bộc lộ cảm xúc trân trọng với những niềm vui nhỏ bé, điều bình dị đời thường.

III. Làm văn

Cho đoạn văn sau:

Đến một ngã ba đường, bà mẹ không biết phải đi lối nào. Nơi đó có một bụi gai băng tuyết bám đầy. Bụi gai bảo:

• Tôi sẽ chỉ đường cho bà, nếu bà ủ ấm tôi.

Bà mẹ ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó. Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống từng giọt đậm. Bụi gai đâm chồi, nảy lộc và nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá. Bụi gai chỉ đường cho bà.

Bà đến một hồ lớn. Không có một bóng thuyền. Nước hồ quá sâu. Nhưng bà nhất định vượt qua hồ để tìm con. Hồ bảo:

• Tôi sẽ giúp bà, nhưng bà phải cho tôi đôi mắt. Hãy khóc đi, cho đến khi đôi mắt rơi xuống!

Bà mẹ khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã, đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ xuống hồ, hóa thành hai hòn ngọc. Thế là bà được đưa đến nơi ở lạnh lẽo của Thần Chết.

(Người mẹ - An – đéc – xen)

Tình mẫu tử luôn thiêng liêng và bao la. Em hãy viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của mình về hành động của người mẹ trong đoạn văn trên. 

=> Nêu cảm xúc với nhân vật trong câu chuyện

1. Mở đoạn

- Trong câu chuyện... của..., tác giả khắc họa người mẹ với phẩm chất...

- Từ đó khiến người đọc cảm thấy xót xa/ nghẹn ngào...

2. Thân đoạn

a. Hành động người mẹ là gì?

Người mẹ xuất hiện với những hành động dũng cảm, cao cả

- Trước hết, người mẹ chịu cơn đau đớn khi ôm bụi gai để...

- Tiếp theo, người mẹ chấp nhận hi sinh đôi mắt - mất ánh sáng...

=> Tất cả những gì người mẹ đánh đổi chỉ để mong ước...

=> Những nỗi đau đớn thể xác không thể quật ngã lòng kiên cường, TÌNH YÊU THƯƠNG của người mẹ.

B. Cảm nhận - liên hệ suy nghĩ bản thân

- Những hành động của người mẹ đã khiến chúng ta cảm phục và thật xúc động. 

- Hành động ... là minh chứng cho tình mẫu tử sâu đậm, thiêng liêng, tô đậm sự hi sinh của người..

=> Mỗi người con

3. Kết đoạn

- Dù câu chuyện, nhân vật để lại dấu ấn...

- Mong muốn...

Phần I

- Bài 1: Con làm đúng 3/3.

- Bài 2: Con làm đúng 8/8.

Phần II.

- Câu 1: Con bỏ sót chưa hoàn thiện.

- Câu 2: Con cơ bản khái quát đạt yêu cầu.

Phần III.

- Con cần bổ sung:

+ Đánh giá hành động của người mẹ: Đó là hành động như thế nào?

=> Nó tượng trưng cho điều gì?

=> Nó khơi dậy tình cảm, hành động gì của người đọc với tư cách là người con.

+ Kết đoạn cần khẳng định lại dấu ấn của nhân vật.

Phần I

- Bài 1: Con làm đúng 3/3.

- Bài 2: Con làm đúng 8/8.

Phần II.

- Câu 1: Con gọi tên chưa đúng biện pháp-> chưa nêu đúng tác dụng gợi cảm.

- Câu 2: Con cơ bản khái quát đạt yêu cầu.

Phần III.

- Con cần bổ sung:

+ Đánh giá hành động của người mẹ: Đó là hành động như thế nào?

=> Nó tượng trưng cho điều gì?

=> Nó khơi dậy tình cảm, hành động gì của người đọc với tư cách là người con.

+ Phần nêu biểu hiện hành động con cần viết ngắn gọn tránh lạc sang kể lại câu chuyện.

Phần I

- Bài 1: Con làm đúng 2/3.

• Câu 2 sai.

- Bài 2: Con làm đúng 8/8.

Phần II.

- Câu 1: Con gọi chưa đúng tên biện pháp -> chưa nêu đúng tác dụng gợi tả, gợi cảm.

- Câu 2: Khái quát chưa đúng nội dung.

Phần III.

- Con cần bổ sung:

+ Chỉ rõ ra biểu hiện hành động cụ thể của người mẹ.

=> Nó khơi dậy tình cảm, hành động gì của người đọc với tư cách là người con.

+ Kết đoạn cần khẳng định lại dấu ấn của nhân vật.

+ Con cân nhắc lại diễn đạt câu "người mẹ là tấm gương..."

Phần I

- Bài 1: Con làm đúng 3/3.

- Bài 2: Con làm đúng 8/8.

Phần II.

- Câu 1: Con chưa chỉ ra đúng tác dụng gợi tả.

- Câu 2: Con lưu ý cách dùng từ ngữ "nói về" -> "bộc lộ cảm xúc..."

Phần III.

- Con cần bổ sung:

+ Chỉ rõ hành động cụ thể của người mẹ là gì?

+ Đánh giá hành động của người mẹ: Đó là hành động như thế nào?

=> Nó tượng trưng cho điều gì?

=> Nó khơi dậy hành động gì của người đọc với tư cách là người con.

+ Kết đoạn cần khẳng định lại dấu ấn của nhân vật, mong muốn.