Autogestión del Aprendizaje by Ronald Alejandro Arostegui Arce https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl Informacion y definicion sobre la Autogestión del Aprendizaje en-us 2019-03-23 04:10:56 UTC 2019-03-23 04:22:40 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png ¿Qué es el aprendizaje autogestivo? arosteguiarce https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421719 El proceso de aprendizaje autogestivo es un proceso dinámico que implica que el estudiante está activo en el ámbito cognitivo (y metacognitivo), motivacional y conductualmente en su propio aprendizaje.
Para entender esta definición de aprendizaje autogestivo hay que conocer primero los subcomponentes dentro de este.
]]> 2019-03-23 04:16:21 UTC https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421719 subcomponentes Aprendizaje autogestivo arosteguiarce https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421791 Motivación
Es el concepto central del modelo y corresponde a la energía (fuerza, intensidad y persistencia) autogenerada que dirige la conducta hacia un objetivo.
Atributos autorreguladores
Características de aprendizaje personales del estudiante (autoeficacia, autoconsciencia y recursividad).
]]> 2019-03-23 04:17:56 UTC https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421791 Modelos de aprendizaje autogestivo arosteguiarce https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421860 Modelo de procesos y habilidades subyacentes de McCombs.
– Modelo de cuatro etapas de aprendizaje autorregulado de Winne y Hadwin.
– Modelo metacognitivo-motivacional.
– Modelo de los componentes motivacionales y cognitivos de García y Pintrich.
– Modelo heurístico del aprendizaje autorregulado de Boekaerts.
– Estructura de las fases cíclicas y subprocesos del aprendizaje autorregulado de Schunck y Zimmerman.
]]> 2019-03-23 04:19:18 UTC https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421860 Características necesarias para la autogestión del aprendizaje arosteguiarce https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421973 – En primer lugar, el estudiante debe tener un interés por aprender una información o dominar una habilidad (meta y automotivación).
– Debe tener una perspectiva de las causas y resultados del proceso (atribuciones) y  la capacidad de hacer un seguimiento al proceso (automonitorización).
– Debe tener creencias positivas sobre sí mismo (autoeficacia), consciencia sobre su proceso de aprendizaje (autoconsciencia) y controlar los recursos a su disposición para el aprendizaje (recursividad).
– El estudiante debe tomar una serie de elecciones para llegar a esa meta de forma independiente y proactiva. Por ejemplo, elecciones sobre cómo participar en el proceso, sobre su estrategia de aprendizaje elegida y sobre cuándo considera que ha logrado la meta.
– Si el estudiante encuentra problemas, podrá llevar a cabo distintos reajustes. Por ejemplo, podrá ajustar las metas, cambiarlas por otras o incluso abandonarlas, y también podría cambiar la estrategia de estudio.
]]> 2019-03-23 04:21:38 UTC https://padlet.com/arosteguiarce/sbtq3y82o8nl/wish/344421973